Премьер-министр Нарендра Моди во время речи в День независимости объявил о создании сети бесплатных учебных центров для молодежи, готовящейся к вступительным испытаниям. Эта инициатива призвана снизить финансовое бремя, связанное с занятиями в частных репетиторских центрах, для семей из низших и средних слоев населения.
Моди заявил, что благодаря этой программе семьи смогут сэкономить тысячи кроров расходов, а их сыновья смогут получать образование бесплатно. Он уточнил, что для создания этой сети будет использована цифровая общественная инфраструктура, талантливые специалисты и преподаватели.
Премьер-министр отметил, что конкуренция за места в репетиторских классах стала серьезным бременем для средних семей, поскольку многие родители считают, что отсутствие посещения таких занятий ставит семью в неблагополучное положение.
Это объявление прозвучало на фоне растущей роли частного сектора в подготовке к таким экзаменам, как вступительные в инженерные и медицинские вузы, а также к государственным конкурсам. Правительство также активно продвигает использование цифровых платформ и онлайн-ресурсов для расширения доступа к обучению и приобретению навыков.
Кроме того, анонс последовал после протестов студентов, вызванных отменой экзамена Neet-UG в текущем году. Эксперты и политики указывают на экосистему репетиторских центров как на один из факторов, способствующих утечкам экзаменационных материалов и общему давлению, связанному с высококонкурентными тестами.
В своей речи Моди также подчеркнул развитие инфраструктуры высшего образования как еще одну меру поддержки для средних семей. Он сообщил, что количество университетов в Индии увеличилось с менее чем 350 в период с 2004 по 2014 год до почти 1000, чему способствовало создание около 650 новых вузов за последующие 10–12 лет.
Также было отмечено увеличение числа медицинских мест с примерно 400 до 850, а также появление кампусов иностранных университетов на территории Индии.
Моди также упомянул, что Национальная образовательная политика (NEP), введенная в 2020 году после 35-летнего перерыва, принесла пользу среднему классу. Эта политика заменила образовательную политику 1986 года и предусматривала реформирование школьного и высшего образования через внедрение междисциплинарного обучения, профессионального образования и большей гибкости в бакалавриате.
Он также сослался на расширение лабораторий Atal Tinkering Labs, указав, что более 10 000 таких лабораторий были предоставлены детям для стимулирования интереса к технологиям и инновациям. Запуск программы бесплатного обучения, вероятно, окажет значительное влияние на студентов, готовящихся к важным экзаменам, где частное обучение стало неотъемлемой частью системы подготовки и крупной статьей расходов домохозяйств.


