Восемь лет усилий были посвящены сохранению исторического памятника на кампусе Яньюань Пекинского университета. В 2015 году архитектурная группа осмотрела Здание образовательных технологий на улице Уси и обнаружила, что строение находится под угрозой сноса из-за нового плана развития кампуса.
В ходе дополнительных исследований команда установила, что здание, завершенное в 1988 году, когда-то было одной из самых современных учебных площадок Яньюаня. Оно вмещало самый большой аудиториум кампуса и было жизненно важным для обучения, академического обмена и публичных мероприятий. Это здание стало свидетелем эволюции кампуса Пекинского университета после Реформ и Открытия Китая, храня воспоминания многих поколений преподавателей и студентов.
Среди всех учебных зданий, построенных почти за сорок лет, охватывающих десятилетия с 1960-х по 1990-е годы, это осталось единственным сохранившимся в центральной части кампуса.
Признавая историческую ценность здания и его роль в сохранении коллективной памяти, проектная группа предложила его сохранение и адаптивное повторное использование. В 2018 году Пекинский университет принял решение защитить Здание образовательных технологий, а в июне 2019 года оно было официально включено в число первых исторических зданий Пекина.
Этот путь, от риска исчезновения до получения статуса охраны и, наконец, превращения в Здание Чжихуа Научно-математической школы Пекинского университета, представляет собой нечто большее, чем просто архитектурная реконструкция. Это размышление о том, как культура кампуса может продолжаться и развиваться посредством архитектуры.
Столкнувшись со зданием 80-х годов, состоящим из тринадцати отдельных объемов и различных структурных систем, проект следовал концепции «минимального вмешательства», внедряя точечные корректировки для удовлетворения динамичных потребностей дисциплины. Благодаря структурному усилению и выборочному восстановлению проектная группа переопределила пространственные отношения и обеспечила непрерывный поток движения.
Первый этаж был преобразован в открытое общественное пространство, соединяющее аудиторию, многофункциональный зал и выставочные зоны. Верхние этажи были отведены под офисы преподавательского состава и исследовательские пространства, тем самым уравновешивая сосредоточенное обучение с академическим обменом.
Старые классные комнаты на ярусах были адаптированы в читальные залы и библиотеки, соединенные вертикально, используя большое пространство. Двухвинтовая лестница объединяет разные уровни, придавая бывшим учебным помещениям обновленный общественный характер. При реконструкции большого аудитория проекта сохранил оригинальную пространственную память, внедрив новую металлическую решетчатую конструкцию для поддержки ферм крыши и существующих нагрузок кровли. Кроме того, были интегрированы здания, решения по освещению и акустические стратегии для удовлетворения требований современного академического обмена. Сосуществование старого и нового позволяет истории служить основой для продолжения духа этого места.
Здание Чжихуа воплощает математическую логику в пространственном опыте. В большом аудитории акустические панели используют последовательность Фибоначчи, которая приближается к Золотому сечению. Западный входной холл демонстрирует математический порядок через пентагональную мозаику Пенроуза, в то время как восточный входной холл преобразует теорему Пифагора в полупрозрачную инсталляцию, представляющую цветные узоры света и тени.
Крыша отражает геометрический порядок благодаря элегантной форме трехцентровых арок. Стены проявляют красоту пропорции с помощью акустических панелей, основанных на последовательности Фибоначчи. Лестница объединяет чтение и общение посредством сложной геометрии двухвинтовой спирали. Потолок раскрывает восточную математическую мудрость с помощью скрытого фонаря, производного от теоремы Пифагора. Идентификационные таблички дверей включают числовые системы разных стран, иллюстрируя универсальный характер математики как глобального языка.
Эти элементы дизайна — не просто символические украшения, а пространственные интерпретации порядка, логики и красоты, присущих математике. Они превращают абстрактные математические концепции в конкретный пространственный опыт, делая здание «математическим музеем», который можно исследовать и понять.
Регенерация Здания Чжихуа не стремится воспроизвести прошлое, а скорее исследует возможные будущие в рамках истории. Она сохраняет коллективную память Пекинского университета, модернизирует академические среды для текущих нужд и оживляет пространство, которое связывает знания, студентов, преподавателей и обмен. Таким образом, проект продвигает дух Пекинского университета, заключающийся в «сохранении традиций при принятии инноваций». Восемь лет самоотверженной работы сохранили не просто здание, а место, где дух этого места может продолжать проявляться.
