Подросток из Дубая, который заявил, что увлекся экономикой, пытаясь разобраться в новостях, стал первым студентом, получившим индивидуальную золотую медаль за Объединенные Арабские Эмираты на Международной олимпиаде по экономике.
Подросток из Дубая, который заявил, что увлекся экономикой, пытаясь разобраться в новостях, стал первым студентом, получившим индивидуальную золотую медаль за Объединенные Арабские Эмираты на Международной олимпиаде по экономике.
Али-Мансур Валиев, 17-летний ученик 12-го класса Дубайского колледжа, одержал победу над более чем 200 участниками из 56 стран, завоевав золото на соревнованиях в этом году. Его успех стал результатом двух лет подготовки, участия в национальных квалификациях и самостоятельного изучения материала.
Валиев отметил, что его интерес к бизнесу и пониманию мировых событий возник давно, еще до того, как экономика стала школьным предметом. Он рассказал Khaleej Times: «Я всегда интересовался чтением о бизнесе и пониманием того, что происходит в мире. Большая часть этого была связана с новостями. Экономика дала мне инструменты, чтобы понять, что происходит вокруг меня, как это влияет на сообщества и как это применимо к моей собственной жизни».
Путь Валиева к Олимпиаде начался в 10-м классе, когда он присоединился к программе подготовки ОАЭ после прохождения отбора среди тысяч заявителей. В течение следующих двух лет он посещал онлайн-тренировочные лагеря, проходил многочисленные отборочные экзамены и в итоге попал в состав национальной команды ОАЭ, которая насчитывала всего пять человек.
Олимпиада проверяла знания студентов в области экономики, финансов и бизнеса через три этапа. Эти этапы включали тест с множественным выбором, эссе, анализирующее реальные экономические проблемы, такие как искусственный интеллект и развитие, а также бизнес-кейс, в рамках которого участники выступали в роли консультантов, оценивая целесообразность создания ОАЭ новой экономической свободной зоны.
Валиев назвал финальный консультационный вызов самой сложной частью конкурса. Он поделился, что у них был всего один полный день на подготовку, и они работали с раннего утра до поздней ночи, добиваясь того, чтобы их предложение было экономически обоснованным и учитывало все компромиссы.
Хотя официальные тренировочные лагеря заложили основу, Валиев подчеркнул, что большая часть его подготовки проходила самостоятельно. Он признался, что уроков было недостаточно, и ему приходилось проявлять инициативу, изучая материал без внешнего давления. Поскольку на Олимпиаде могло появиться практически что угодно, он поставил перед собой задачу исследовать темы, которые его интересовали, выходя далеко за рамки учебной программы.
Он упомянул, что жертвовал вечерами ради онлайн-тренировок, однако этот опыт научил его тайм-менеджменту, а не привел к отказу от всего остального. Валиев отметил, что научился находить баланс, вставая раньше, последовательно занимаясь и при этом выделяя время для себя.
Несмотря на то, что он ехал на Олимпиаду с надеждой выступить хорошо, Валиев никогда не ожидал вернуться с первой индивидуальной золотой медалью страны. Церемония награждения проходила онлайн, и победители объявлялись по категориям. Он вспомнил момент, когда его назвали одним из последних претендентов на золото, сидя рядом со своей матерью. Он описал это как потрясающий опыт, поскольку после двух лет работы он почувствовал, что все усилия окупились.
Вне учебной деятельности Валиев основал EcoEducation — инициативу, которая обучает личным финансам, устойчивому развитию и глобальному гражданству учащиеся из недостаточно обеспеченных слоев населения. Через онлайн-курсы и местных амбассадоров проект охватил более 10 000 обучающихся. Эта деятельность началась в Узбекистане, где проживает часть его семьи, после того как он заметил, что многие молодые люди не имеют доступа к образовательным возможностям, доступным в других местах.
Его цель состоит в том, чтобы предоставить студентам Центральной Азии те же возможности, которые он получил в ОАЭ. Кроме того, он проводит исследования в сферах экономики, искусственного интеллекта и государственной политики. Среди его работ — улучшение планирования землепользования в Центральной Азии и разработка более доступных методов скрининга болезни Альцгеймера после наблюдения проблем здравоохранения в сельских районах во время визитов в этот регион.
Планируя дальнейшее обучение, Валиев надеется поступить в университет Великобритании или США, чтобы изучать экономику и компьютерные науки. Он намерен объединить обе дисциплины для разработки практических решений реальных проблем. Как он сказал: «Моя цель — создавать инструменты и продукты, которые помогают людям. Я хочу использовать то, чему я научился, чтобы оказать влияние».
Команда из пяти иранских студентов продемонстрировала выдающиеся результаты на 56-й Международной олимпиаде по физике (IPhO), завоевав три золотые и две серебряные медали.
Мероприятие проходило с 4 по 12 июля в Букараманге, Колумбия, и собрало более 400 участников из свыше 90 стран. Среди награжденных золотыми медалями оказались Хирбод Фудази, Киан Заррабиан и Мохаммед Мирмохаммади, а серебряные медали получили Амир-Сам Гохарпей и Нима Кушки.
Основная цель IPhO заключается в проверке знаний, аналитических способностей, критического мышления и навыков решения проблем в области теоретической и экспериментальной физики на высочайшем уровне. Конкурс включает два пятичасовых испытания: первое — экспериментальное, использующее предоставленное оборудование, а второе — теоретическое, сфокусированное на моделировании явлений.
Выступление команды было отмечено не только медалями: Заррабиан занял первое место в экспериментальном физическом тесте, в то время как в теоретическом тесте лидировал кандидат из Южной Кореи. Ранее, на 66-й олимпиаде в Австралии в 2025 году, иранская команда заняла 12-е место в мире, получив две золотые, три серебряные и одну бронзовую медаль, что стало улучшением по сравнению с 19-м местом в предыдущем году.
В ходе Международной научной олимпиады по физике 2026 года, которая проводилась исключительно онлайн с 21 по 30 июня 2026 года, иранская команда добилась значительного успеха, завоевав две золотые, одну серебряную и одну бронзовую медаль. Хирбод Фудази был признан абсолютным победителем, заняв первое место среди всех участников благодаря наилучшему результату в Теоретическом экзамене, получив золотую медаль и национальный алмаз. Амир-Сам Гохарпей завоевал вторую золотую медаль, а Киан Заррабиан и Мохаммед Мирмохаммади получили серебряную и бронзовую медали соответственно.
Успехи Ирана в олимпиадах выходят за рамки физики. На 36-й Международной биологической олимпиаде (IBO 2025) на Филиппинах иранские студенты завоевали три золотые и одну серебряную медаль, заняв второе место среди 81 участвующей страны. Этот результат превзошел третье место Ирана на IBO 2024 в Казахстане.
Постоянный поток международных достижений совпал с ростом интереса к научным олимпиадам внутри страны. По словам Резы Хоссейни, руководителя Молодежного клуба ученых Ирана, участие в национальных олимпиадах увеличилось на 40% год к году, поднявшись с 87 000 студентов в иранском 1403 году (март 2024 – март 2025) до 121 000 в 1404 году (март 2025 – март 2026). Хоссейни отметил, что этот показатель является самым высоким за десятилетие и отражает растущий интерес иранских студентов к областям STEM.
Иранская команда также продемонстрировала блестящие способности на четвертом Международном летнем математическом лагере (IMSC), который проходил в Пекине, Китай, с 17 июня по 12 июля. Там они завоевали четыре золотые и две серебряные медали, превзойдя студентов из Польши и Бразилии. Мероприятие собрало 58 команд из 46 стран и регионов, включая 41 международную команду и 17 команд из Китая, а общее число студентов, преподавателей и тренеров превысило 500 человек.
Кроме того, четыре иранские студентки приняли участие в Открытой международной олимпиаде по географии (OpenGeo) 2026, впервые завоевав четыре медали, включая серебряную и три бронзовые. Артина Хейдари получила серебряную медаль, а Сетайеш Хакназари, Сана Карбалаи Вали и Гелия Ходабанделу получили бронзовые. Это достижение подчеркнуло всестороннюю экспертизу иранских студентов в географии и является важным шагом к подготовке к Международной олимпиаде по географии (IGO).
Конкурс OpenGeo был организован Факультетом географии, Московским государственным университетом имени Ломоносова, старшей школой МГУ и Школой Примакова. Он проходил онлайн 20 и 21 июня, и в нем приняли участие конкурсанты из 27 стран. Участники были школьниками в возрасте от 14 до 19 лет, обучающимися в средней школе или планирующими выпуск в 2026 году. Соревнование состояло из Письменного теста с ответами (WRT) продолжительностью 2,5 часа, Практического и картографического упражнения (PME) на 2,5 часа и Мультимедийного теста (MMT) на один час.
Шейх Мохаммед бин Рашид Аль Мактум, вице-президент и премьер-министр ОАЭ, а также правитель Дубая, 11 июля направил искренние поздравления лучшим ученикам средних школ страны, отметив их усердный труд и академическое превосходство.
В своем сообщении в социальных сетях Шейх Мохаммед бин Рашид Аль Мактум поздравил лучших выпускников Аттестата общего среднего образования на национальном уровне, назвав среди них Абир, Адам, Хесса, Али, Абдулла, Рашид, Шейха и Мариам.
Он выразил гордость за всех награжденных, заявив, что уверен в том, что они станут частью построения будущего Эмиратов. Шейх Мохаммед подчеркнул, что страна будет продолжать создавать наилучшую среду для расширения возможностей личности, а образование останется важнейшим национальным проектом, а дети являются «нашей выигрышной ставкой в настоящем и будущем».
Правитель Дубая также адресовал свои поздравления родителям за их поддержку и ободрение. Он отметил семьи, которые «сидели допоздна, внимательно следили и оказывали поддержку». Кроме того, Шейх Мохаммед поблагодарил учителей, которые привили ученикам любовь к знаниям и прилежание.
В статье также представлен список лучших учеников по различным категориям, включая государственное образование, элитный трек, продвинутый трек, общий трек, частное образование, а также образовательные направления прикладных технологий и науки.
