В Узбекистане было принято решение о создании Высшей школы интегрированных программ, которая будет функционировать при Ташкентском университете архитектуры и строительства. Данный документ официально закрепил планы по развитию международного сотрудничества и внедрению совместных учебных курсов с зарубежными высшими учебными заведениями.
Существующая в стране структура — Центр международных квалификаций и оценки, который ранее был учрежден совместно с британской организацией IQF – Integrated Qualifications Framework, — получил расширенный функционал. Теперь этот центр будет заниматься обеспечением соответствия интегрированных образовательных программ академическим требованиям университетов, входящих в топ-100 международных рейтингов QS и THE.
Функции центра также включают разработку совместных образовательных моделей, которые будут признаваться иностранными вузами. Эти модели охватывают различные форматы, такие как «1+3» и «2+2» для обучения на уровне бакалавриата, а также формат «1+1» для магистрантов. Кроме того, планируется подготовка соглашений для учреждения в Узбекистане представительств ведущих иностранных университетов, включая кампусы, филиалы и образовательные центры.
Новая Высшая школа интегрированных программ послужит платформой для интеграции передового мирового образовательного опыта, что позволит студентам обучаться по международным стандартам и повысить их шансы на конкурентоспособность на глобальном рынке труда. В Ташкенте также обсуждается реализация проекта Городка международных университетов, подобного Education City в Катаре и кластерам, существующим в ОАЭ и Южной Корее. Для стимулирования привлечения зарубежных вузов предусмотрены специальные льготы, касающиеся налогов, лицензирования и грантов.
В некоторых учебных заведениях Узбекистана наблюдается крайне высокое соотношение между количеством студентов и преподавателями, которое значительно превышает показатели государственных университетов.
Согласно данным Единой национальной системы труда, в некоторых филиалах иностранных вузов отсутствовали зарегистрированные преподаватели, работающие по основной должности. Анализ этой ситуации провело Национальное агентство по обеспечению качества образования.
По сведениям агентства, в стране на данный момент обучается свыше 1,6 миллиона студентов, а учебный процесс поддерживают более 61 тысячи профессоров и преподавателей.
Наименьшее соотношение студентов и преподавателей зафиксировано в государственных вузах, где оно в среднем составляет 19 студентов на одного преподавателя. В филиалах зарубежных университетов этот показатель достигает почти 33 студентов на преподавателя. Наиболее напряженная ситуация наблюдается в негосударственном секторе, где среднее соотношение составляет 55,3 студента на одного преподавателя.
В отдельных учреждениях разрыв еще больше. Например, в IT Park University на одного преподавателя приходится 244 студента, а в Ташкентском университете экономики и педагогики — 236,6. Также отмечены следующие показатели: в Институте развития менеджмента Сингапура — 140,1, в International School of Finance and Technology — 133,8, а в университете «Millat Umidi» — 127,3 студента.
Агентство подчеркивает, что такая высокая учебная нагрузка препятствует возможности проведения индивидуальной работы со студентами, организации практических занятий и стимулированию научной активности. Кроме того, официальные отчеты о кадровом обеспечении не всегда соответствуют действительности.
По информации Единой национальной системы труда, в Webster University и Riga Nordic University не было зарегистрировано преподавателей, работающих по основному месту работы, что сделало невозможным для агентства расчет соотношения профессорско-преподавательского состава и числа студентов в этих заведениях.
Ранее в Узбекистане был принят документ, регулирующий высшее образование, который устанавливает правила функционирования вузов, охватывая аспекты от организации учебного процесса до прав как студентов, так и преподавателей.
