Anthropic объявила во вторник, 14-го числа, о запуске Claude for Teachers — версии своего помощника на основе искусственного интеллекта, специально разработанной для учителей начального образования в Соединенных Штатах. Эта инициатива предоставляет бесплатный доступ к расширенным функциям платформы для педагогов после прохождения верификации.
Инструмент создан для помощи специалистам в области образования в различных видах деятельности, таких как подготовка уроков, адаптация учебных материалов и анализ информации о студентах. Кроме того, программа связывает Claude с учебными материалами, соответствующими академическим стандартам 50 штатов Америки.
Компания утверждает, что этот проект направлен на сокращение разрыва между педагогическими методологиями, считающимися эффективными, и ограничениями по времени и ресурсам, с которыми сталкиваются учителя, особенно в учреждениях с ограниченной инфраструктурой.
Claude for Teachers интегрируется с Learning Commons — системой, которая обеспечивает доступ к справочным материалам по государственным образовательным стандартам и деталям о компетенциях, составляющих каждый этап обучения. Благодаря этой интеграции Anthropic стремится предоставить более организованную поддержку для разработки планов уроков и материалов для учащихся.
Помимо доступа к учебным материалам, решение начинает включать образовательные ресурсы от различных компаний и организаций. Среди этих ресурсов есть инструменты для генерации математических упражнений в соответствии со стандартами, разработки интерактивных занятий, создания адаптированных материалов и составления диагностических вопросов для выявления трудностей в обучении.
Предложение также включает функции, ориентированные на педагогическую дифференциацию. Учителя могут запрашивать корректировки одного и того же контента для удовлетворения потребностей учащихся с разным уровнем знаний, получая рекомендации по стратегиям и конкретным материалам для каждой группы.
Особое преимущество сервиса — возможность использовать такие ресурсы, как Claude Code и Claude Cowork, для автоматизации определенных задач. Anthropic разъясняет, что учителя могут загружать школьные наборы данных — такие как списки учеников, диагностические оценки, записи о посещаемости и личные заметки — для получения аналитики, помогающей в планировании уроков.
Компания подчеркивает, что передача этой информации находится под контролем педагога и гарантирует, что данные, предоставленные пользователями, не будут использоваться для обучения моделей искусственного интеллекта.
Доступ к Claude for Teachers ограничен специалистами начального образования в США при условии прохождения верификации. Инструмент работает в соответствии с политикой, ориентированной на пользователей старше 18 лет, и имеет специальные условия для сферы образования, включая меры по защите данных учащихся и дополнение к обработке данных, разработанное для соблюдения требований американского законодательства FERPA.
Anthropic также сообщила, что сотрудничает с Американской федерацией учителей (American Federation of Teachers) для приведения своих практик безопасности и конфиденциальности в соответствие с признанными стандартами использования ИИ в школах. Рэнди Вайнгартен, президент организации, подчеркнула важность определения критериев для внедрения этих технологий, заявив, что крайне важно, чтобы Anthropic соблюдала эти принципы в своем новом Claude for Teachers — инструменте, созданном учителями для учителей, призванном помочь в обучении и, как ожидается, позволить уделять больше времени человеческому взаимодействию в процессе обучения.
Помимо основного продукта, Anthropic запустила курс по цифровой грамотности в области искусственного интеллекта для учителей начального образования в партнерстве с Teach for America, а также модуль повышения квалификации для мультипликаторов, созданный совместно с Американской федерацией учителей. Этот материал содержит практические рекомендации по ответственному использованию ИИ в школьной среде.
Компания также сообщила, что предоставит общедоступные ресурсы, связанные с проектом, включая новые коннекторы в своем каталоге, репозиторий с открытым исходным кодом с преподавательскими навыками и техническую документацию по оценке этих ресурсов.
В рамках изучения влияния инструмента Anthropic проведет пилотный проект в округе общественных школ Детройта (Detroit Public Schools Community District) совместно с местными учителями для анализа последствий для преподавательской работы и методов обучения. Эта инициатива является частью более широких усилий компании в сфере образования, включая сотрудничество с Фондом Гейтса по разработке инструментов, направленных на улучшение результатов обучения.
Заинтересованные учителя могут запросить бесплатный доступ к услуге после верификации; срок подачи заявок продлен до 30 июня 2027 года, чтобы обеспечить полный год использования. Первоначально предложение адресовано отдельным педагогам, хотя в будущем планируется специализированное решение для школ и округов.
Верховный суд отказался приостанавливать реализацию решения CBSE о введении обязательной трехъязычной схемы для шестого класса с текущего учебного года. Суд отметил, что план CBSE, по его мнению, способствует достижению конституционной цели по продвижению хинди и региональных языков.
Несмотря на то, что CBSE ранее отменило требование об обязательном внедрении трехъязычной схемы для девятого класса, группа старших адвокатов оспорила эту схему. Палата, в составе Главного судьи Сурья Канта и судей Джоймалья Багчи и Ви Моханы, запросила ответы от Центрального правительства и CBSE.
Суд выразил нежелание рассматривать ходатайство о приостановлении схемы без проведения детального слушания. Палата заявила: «Уведомление продвигает конституционную цель изучения хинди и других региональных языков. Номенклатура коренных языков и то, что составляет коренной язык, может потребовать пересмотра», — и назначила заседание на 22 июля.
Адвокаты, выступавшие от новых заявителей, утверждали, что хотя детям был предоставлен выбор из 22 языков, школам было невозможно нанять столько учителей и создать необходимую инфраструктуру. Они также указали, что на веб-сайте NCERT доступно было только три книги из 22 языков, вопреки обещанию загрузить все материалы к 1 июля.
Дополнительный солиситор генеральный Айшвара Бати сообщил, что правительство и CBSE представят свои ответы в течение десяти дней. В ответ на предыдущие петиции Центр заявил, что Национальная образовательная политика предусматривает систему образования, основанную на индийском мировоззрении, которая напрямую способствует устойчивому превращению Индии, или Бхарата, в справедливое и динамичное общество знаний.
Центр также подчеркнул, что согласно NEP, трехъязычная формула будет продолжать применяться с учетом конституционных положений, устремлений народа, регионов и Союза, а также необходимости продвижения многоязычия и национального единства. При этом правительство добавило, что «будет больше гибкости в трехъязычной формуле, и ни один язык не будет навязан никакому штату».
С началом школьных каникул родители в Южной Африке сталкиваются с привычной задачей — как обеспечить детям безопасное и интересное времяпрепровождение дома. Однако сегодня эта проблема выходит за рамки физической безопасности и затрагивает и вопросы кибербезопасности.
Исследования UNICEF показывают, что более 95% детей в Южной Африке имеют регулярный доступ к интернету, но лишь 41% получили какую-либо информацию о безопасности в сети. Более тревожным является тот факт, что свыше половины этих молодых людей признаются, что добавляли незнакомцев в свои онлайн-сети, что может открыть путь к опасным мошенничествам и эксплуатации.
Школьные каникулы часто приводят к увеличению времени, проводимого перед экранами, снижению рутины и повышению вероятности самостоятельного просмотра веб-страниц детьми. Хотя исследование интернета само по себе не несет врожденных рисков, оно создает больше возможностей для ошибок, особенно когда речь идет о финансовых вопросах.
В Южной Африке резко возросло количество случаев цифрового банковского мошенничества за последние годы, при этом ежегодные убытки достигают миллиардов рандов. Большая часть этого ущерба вызвана не техническим взломом компьютеров, а методами социальной инженерии — хитроумными приемами, направленными на манипулирование человеком с целью раскрытия личной информации, одобрения транзакций или перехода по вредоносным ссылкам. Молодые люди особенно уязвимы, поскольку они обладают высокой уверенностью в себе в сети, но не всегда останавливаются, чтобы подвергнуть сомнению увиденное.
Чтобы защитить себя и свою семью в интернете во время каникул, следует соблюдать ряд основных правил. Во-первых, всегда нужно делать паузу перед тем, как нажимать на ссылки, особенно те, которые предлагают призы, скидки или требуют срочных действий. При совершении покупок или загрузках следует использовать только проверенные платформы, а также проверять веб-сайты на наличие значка замка и надписи «https» в адресной строке. Также разумно обращать внимание на небольшие орфографические ошибки в названиях сайтов, которые используют мошенники для обмана.
Никогда не передавайте личную или финансовую информацию в сети, если это не абсолютно необходимо. Защищайте свои секреты, никогда не сообщая PIN-код, код безопасности карты или одноразовый пароль никому, поскольку легитимные компании никогда не запрашивают такие данные. При покупках гораздо безопаснее применять защищенные способы оплаты, например, виртуальную кредитную карту, вместо прямых банковских переводов или криптовалюты, а родителям рекомендуется настроить оповещения о мгновенных транзакциях для контроля любой активности.
Безопасность также связана с открытым общением дома. Для младших детей в возрасте от шести до десяти лет акцент должен делаться на понимании того, что цифровые деньги остаются реальными, и что нельзя доверять всему, что находится в сети. Дети-подростки в возрасте от одиннадцати до тринадцати лет должны сосредоточиться на защите личной информации и изучении способов распознавания распространенных мошеннических схем. Для подростков, приближающихся к взрослой жизни, это подходящее время, чтобы узнать, как работает кредит, что означают цифровые контракты и почему финансовые соглашения нельзя заключать легкомысленно.
Конечно, дети учатся не меньше, наблюдая за действиями взрослых. Когда родители демонстрируют хорошие привычки, такие как составление бюджета, своевременная оплата счетов и проверка интернет-магазинов, они преподают уроки, которые останутся с ребенком на всю жизнь.
Наконец, крайне важно знать, какие шаги предпринять, если что-то пойдет не так. Если вы подозреваете мошенничество, необходимо действовать быстро и незамедлительно сообщить об этом в свой банк или в Службу предотвращения мошенничества Южной Африки, чтобы остановить мошенников. Цифровой мир предназначен для наслаждения, но главная цель этих каникул — убедиться, что у вас есть навыки для безопасного в нем перемещения.
