Президент Кирилл Рамафоза во время своего трехдневного официального визита во Францию обратился к мировым лидерам с призывом сделать образование главным приоритетом. Этот визит был направлен на укрепление двусторонних отношений, увековечивание памяти погибших южноафриканских солдат и продвижение глобальной реформы образования.
Образование как основа развития
Подчеркивая глубокие идеи Нельсона Манделы о том, что «образование — самое мощное оружие, которое можно использовать для изменения мира», Рамафоза акцентировал внимание на критической важности образования для раскрытия человеческого потенциала, преобразования жизни людей и предоставления нациям возможности построить более процмейшее и инклюзивное будущее.
Встречи и участие в UNESCO
Во время визита состоялись встречи высокого уровня с президентом Франции Эммануэлем Макроном. Кроме того, Рамафоза принял активное участие в штаб-квартире ЮНЕСКО, где он совместно председательствовал на встрече руководителей Высшего руководящего комитета по Цели устойчивого развития 4 (Качественное образование) по приглашению Генерального директора Халеда Эль-Энани.
Вызовы мировой образовательной повестки
В своей речи Рамафоза предупредил, что сложные глобальные проблемы, включая конфликты, пандемии, бедность, неравенство и изменение климата, сделали международную образовательную повестку «более важной, чем когда-либо». Он заявил, что в условиях сложных и взаимосвязанных вызовов, таких как конфликты, пандемии, бедность, неравенство и ухудшение последствий изменения климата, глобальная повестка ЦУР 4 становится крайне значимой.
Три столпа действий
Он обозначил три ключевых направления для действий: базовое и непрерывное обучение, укрепление преподавательской профессии и инклюзивная цифровая трансформация. Рамафоза настаивал на том, что надежная грамотность, математические навыки и социально-эмоциональные компетенции формируют необходимую основу для образовательного пути учащегося.
Более того, он отметил, что результаты обучения улучшаются, когда учителя получают достаточную поддержку, оснащены нужными ресурсами и полностью вовлечены в свою работу. При этом он подчеркнул, что цифровая трансформация является «не подлежащей обсуждению мерой, если мы хотим должным образом подготовить сегодняшних учащихся к будущим рабочим местам, экономикам и обществам».
Финансирование и права человека
Рамафоза особо отметил делегатам, что образование является как универсальным правом человека, так и «общественным благом», которое должно быть защищено от исключения и превращения в товар. Определив финансирование как жизненно важный катализатор для реализации потенциала образования, он призвал к всесторонней реструктуризации существующих систем финансирования.
Он представил Пути в качестве плана долгосрочной финансовой стабильности, приведя примеры инноваций, таких как обмены долга на образование, успешно реализованные в Индонезии и Кот-д'Ивуа. Также он акцентировал внимание на необходимости борьбы с коррупцией и неэффективным управлением для защиты ресурсов, выступая за более надежное глобальное управление государственными финансами.
Призывы к молодежи и государствам
Рамафоза подчеркнул, что молодежь должна участвовать в создании решений как активные соавторы, а не просто получатели благ. Для поддержки этого поколения он призвал к разработке устойчивых образовательных структур, способных прогнозировать сбои, адаптироваться справедливо и в конечном итоге обеспечивать преобразующие результаты.
Завершая свое выступление, он призвал государства-члены принимать политики, учитывающие риски, согласовывать свои инвестиции с национальными стратегиями и проводить гендерно-ориентированное планирование, заявив: «Давайте покинем Париж сегодня с решимостью превратить решения этого Комитета в повседневную реальность каждого учащегося. Поколение сегодняшнего дня и поколения будущего рассчитывают на нас».
