Ученик 11 класса из Алигарха, штат Уттар-Прадеш, инициировал уникальную онлайн-петицию, чтобы выразить ежедневный психологический стресс, который испытывают он и миллионы других школьников, часто маскируя это под понятие «дисциплина».
Поддержка и цель петиции
Петиция быстро набрала поддержку среди учеников, и по прогнозам, она достигнет своей цели всего за два дня. В своей петиции студент Картик Шарма представил четкие и практичные аргументы.
Вопросы о дресс-коде
В беседе с aajtak.in Картик отметил, что, хотя школьная форма приемлема, он не понимает, почему контролируется длина волос детей. Он задался вопросом, как длина волос может влиять на ученика, который добросовестно учится и ведет себя прилично.
Травматический опыт
Мотивацией для начала кампании стал негативный школьный опыт Картика. Он рассказал, что когда был маленьким и имел немного длинные волосы, учительница перед всеми учениками связала ему косичку (пониटेल). Он подчеркнул, что подобные публичные действия вызывают насмешки и являются серьезным психологическим давлением. Кроме того, он видел видео, где детей не пускают на экзамены или заставляют ходить по всему школьному двору из-за коротких волос.
Пример соседней страны
В своей петиции Картик привел в пример соседнюю страну Непал, которая недавно запретила принуждение учащихся к стрижке волос в школах. Он поставил практический вопрос: если соседняя страна признает право учеников на некоторую личную свободу во внешнем виде, почему в их стране об этом нельзя говорить?
Баланс между единообразием и правами
Картик демонстрирует зрелый взгляд на тему школьного равенства. Он считает, что униформа необходима, поскольку она позволяет детям из разных социальных слоев и с разным экономическим положением выглядеть одинаково. Однако он спрашивает, какая проблема может возникнуть из-за волос, поскольку они растут естественным образом. Он также упомянул правила для девочек, которые вынуждены соблюдать строгие правила прически даже в сильную жару.
Обращение к лицам, принимающим решения
Картик направил свою петицию к ключевым фигурам и органам, отвечающим за систему образования и права детей. Его требования адресованы четырем крупным сторонам: धर्मेंद्र Прадан (центральный министр образования), Приянк Канунго (председатель Национальной комиссии по защите прав ребенка, NCPCR), CBSE (Центральная совет по среднему образованию) и ICSE (Главный частный школьный совет).
Требования к образовательным органам
Основная просьба Картика заключается в том, чтобы Министерство образования и соответствующие советы совместно разработали четкие национальные руководящие принципы. Это необходимо для того, чтобы ни один школьник не подвергался унижению или лишению права на образование из-за прически.