В Индии наблюдается изменение структуры образовательной системы, поскольку частные школы набирают учеников за счет государственных учреждений. Анализ данных показывает, что несмотря на общую стабильность общего числа учащихся в школах за последние два года, государственные школы потеряли около 8,6 миллиона учеников в период с 2023-24 по 2025-26 учебный год.
Динамика посещаемости
Согласно анализу, проведенному изданием TOI на основе отчетов UDISE+ NEP-structure за 2023-24, 2024-25 и 2025-26 годы, общее число учащихся от начального до среднего уровня составило 24,7 миллиарда в 2025-26 году по сравнению с 24,8 миллиарда в 2023-24 году, что представляет собой снижение примерно на 8,3 миллиона. Однако внутри этого почти неизменного общего показателя, посещаемость в государственных школах снизилась с 12,8 миллиарда до 11,9 миллиарда, тогда как в частных неаффилированных признанных школах она увеличилась с 9 миллиардов до 9,9 миллиарда.
Улучшения в системе образования
Этот сдвиг происходит на фоне улучшения ряда показателей доступа и инфраструктуры в школьной системе. Количество школ незначительно уменьшилось с 1,47 миллиона до 1,47 миллиона, однако база учителей выросла с 98 миллионов до 1 миллиарда, что улучшило соотношение учеников и учителей с 25 до 24. Число школ с нулевой посещаемостью сократилось с 12 954 до 5 663, а количество школ с одним учителем уменьшилось с 1,1 миллиона до 1 миллиона.
Академический прогресс и гендерный аспект
Наиболее заметный рост академического доступа наблюдается на среднем уровне. Коэффициент охвата средним образованием (Secondary GER) вырос с 66,5 в 2023-24 году до 71,7 в 2025-26 году, в то время как уровень отсева на среднем уровне снизился с 10,9% до 7%. Процент перехода со среднего на среднее образование улучшился с 83,3% до 88,3%, а удержание на среднем уровне возросло с 45,6% до 51,9%. Девочки продолжают показывать лучшие результаты, чем мальчики, на среднем этапе: в 2025-26 году девочки имели более высокий GER (74 против 69,6), более низкий процент отсева (5,7% против 8,3%) и лучшее удержание (55% против 49,2%).
Изменения в структуре посещаемости
Также изменился паттерн посещаемости по уровням. На среднем уровне наблюдался рост примерно на 3,15 миллиона между 2023-24 и 2025-26 годами, в то время как на подготовительном уровне произошло падение более чем на 42 миллиона. Рост посещаемости на начальном уровне был лишь незначительным. Отчеты отмечают, что данные UDISE+ по начальному уровню не включают посещаемость Анганвади, что ограничивает возможность полной оценки ситуации в области дошкольного образования (ECCE).
Инфраструктурные достижения и пробелы
Инфраструктура продемонстрировала более резкое улучшение в области цифрового доступа, чем в базовых удобствах, многие из которых уже близки к насыщению. Доля школ с компьютерным оборудованием увеличилась с 57,2% до 69,9%, а доступ к интернету вырос с 53,9% до 67,4%. Доступ к питьевой воде достиг 99,5%, туалетов — 99,1%, женских туалетов — 98,5%, а электричества — 95%. Тем не менее, сохраняются пробелы в инклюзивной и климатической инфраструктуре: только 40,1% школ оборудованы туалетами, удобными для учащихся с особыми потребностями (CWSN), 58,2% имеют пандусы с поручнями, 29,9% используют функциональные системы сбора дождевой воды, а только 11,5% оснащены солнечными панелями.
Региональные различия
По штатам, Уттар-Прадеш зафиксировал наибольший прирост посещаемости за два года, за ним следуют Телангана и Джаркханд. Раджастан, Бихар и Тамилнад показали самые резкие спады посещаемости. Джаркханд и Харьяна добились наибольшего роста GER на среднем уровне, в то время как Бихар, Мегхалая и Западная Бенгалия зарегистрировали самые резкие падения уровня отсева на среднем уровне.