Bu universitet ChatGPT chiqishidan oldin sunʼiy intellekt boʻyicha oʻquv rejasi yaratgan. Endi u oʻz tajribasini boshqa maktablar bilan baham koʻrishni nazarda tutmoqda.
Ethan Pekora oʻz ishiga yordam berish uchun 15 ta ixtisoslashgan sunʼiy intellekt agentlaridan foydalanadi, jumladan kalendarni boshqarish va uning psixik salomatlik ilovasini yaratish bilan bogʻliq vazifalarni bajarish hamda oʻqish uchun. Uning sozlamasi startapga oʻxshasa-da, Pekora Floridaning Universitetining yuqori kurs talabasi boʻlib, biznes va kommunikatsiyalar yoʻnalishida oʻqiydi.
Pekora oʻz tizimini «ikkinchi miya» deb atagan, ammo bu atama unga «biroz antiutopik» tuyulgani uchun norozi ekanligini bildirdi.
Floridaning Universiteti 2022-yildan beri AI ni oʻquv rejasiga integratsiya qilmoqda, bu ChatGPT paydo boʻlishidan oldin sodir boʻldi, bu katta qismda Nvidia chip ishlab chiqaruvchi giganti tomonidan kiritilgan investitsiyalar tufayli amalga oshdi. Universitet talabalarga ushbu texnologiyani faqat texnik sohalarda emas, balki barcha fanlarda professional qoʻllashni oʻrgatishga intilmoqda.
Talabalar allaqachon AI dan imtihonlarda yordam beradigan chatbotlarni oʻqitish va raqs harakatlarini kataloglashtirish uchun foydalanishdi, bu raqsdorlarga oʻz intellektual mulkini himoya qilishga yordam beradi. Hozirda maktab istalgan talaba yoki oʻqituvchiga texnik tayyorgarligi qanday boʻlishidan qatʼi nazar, asoslar va etika kabi 200 dan ortiq AI kurslarini taklif qilmoqda. Shuningdek, mehmonxonachilik va jamoat sogʻligʻi kabi aniq sohalar uchun AI sertifikatlari mavjud.
Floridaning Universiteti prorektori Joseph Glover AI oʻqitishni faqat kompyuter fanlari fakulteti yoki muhandislik kolleji bilan cheklash notoʻgʻri va bekor ekanligini taʼkidladi. U shuni taʼkidladi, aks holda AI dan foydalanish uchun muhandisning doimiy ishtiroki talab qilinishi kerak boʻladi.
AI ning taʼlim va boshlangʻich karyeralarga taʼsiri atrofida murakkab va polarizatsiya qiluvchi munozara mavjud. Talabalar va oʻqituvchilar tez rivojlanayotgan texnologiya tufayli ish joylari tubdan oʻzgarishi mumkin boʻlgan dunyo bilan duch kelishmoqda. Bu xavotirlar Floridaning Universitetida ham mavjud; baʼzi talabalar maktabning AI ga progressiv yondashuvi bolsada, bu texnologiyaga qarshi chiqishdi va AI bilan bogʻliq noqonuniy akademik xatti-harakatlar haqida xabarlar paydo boʻlmoqda.
Bu muammolarni hal qilish usullari biri bu maktabning taʼlimdagi AI ning roli boʻyicha panel muhokamalarni oʻtkazadigan va oʻz modelini boshqa taʼlim muassasalari bilan baham koʻradigan xalqaro sammitni oʻtkazishdir. 2026-yilda konferensiyada AQShning 10 davlatidan va 40 shtatidan taxminan 500 kishi ishtirok etdi.
Muhandislik fakulteti professori Andrea Ramirez Salgado, universitetning AI oʻquv dasturini ishlab chiqishda ishtirok etgan, «tez orada AI internet kabi boʻladi. Bu shunchaki texnologiya» deb aytdi. Biroq, u innovatsiyalarni olib borish va ragʻbatlantirish uchun «quti ostida nima borligini» tushunish kerakligini qoʻshimcha qildi.
Floridaning Universiteti AI sohasi markazida turgan 5 trillion dollarlik kompaniya Nvidia bosh hamjamiyat aʼzosi Chris Malachowsky bilan yaqin aloqalar tufayli dastlabki ustunlikka ega boʻldi. Malachowsky 1980-yilda shu universitetni bitirgan va maktabni turli investitsion va targʻibot ishlari orqali qoʻllab-quvvatlaydigan fond Kengashiga kiradi.
U 2018-yilda Floridaning Universiteti Qoʻmita kengashiga maktab AI bilan bogʻliq strategiyani ishlab chiqishni boshlashi kerakligini maʼlum qilgan edi. Keyin, 2019-yilda Malachowsky va Glover oʻrtasidagi uchrashuv dasturni yaratish uchun asos solingan. Dastlab maktab Malachowsky ning yangi muhandislik dasturiga sarmoya kiritishini xohlagan, ammo Nvidia bosh hamjamiyat aʼzosi boshqa gʻoyani taklif qildi: u prorektordan maktab AI superkompyuterini — tadqiqotlar uchun koʻpincha ishlatiladigan yuqori samarali kompyuterni — nima qilishi haqida soʻradi.
Malachowsky CNN ga shunday dedi: «Uning javobi va men sizga hech qanday ikkilanmasdan aytaman, bu edi: 'Men bilmayman, men AI ni butun oʻquv rejasida oʻqitaman deb oʻylayman'». Superkompyuter, HiPerGator deb nomlanganidan tashqari, maktab barcha 16 kollejiga AI ni integratsiya qilish uchun 100 ta yangi oʻqituvchini ishga olgan. Dasturni ishga tushirish uchun umumiy investitsiya hajmi Nvidia, Floridaning Universiteti va shtatdan 95 million dollarni tashkil etdi.
Ish beruvchilar tobora koʻproq AI bilan ishlash tajribasini talab qilishmoqda. 2026-yil bahoridagi Milliy kollejlar va ish beruvchilar assotsiatsiyasi hisobotiga koʻra, bosh darajadagi vakansiyalarning uchdan ortigʻi AI sohasidagi koʻnikmalarni talab qilgan, bu oʻtgan yilga nisbatan deyarli uch barobar koʻproq.
Akademik muassasalar AI ni oʻquv rejalarga keng joriy etmasa ham, ular bu texnologiyani uzoq vaqtdan beri kuzatib kelishmoqdalar. Carnegie Mellon Universiteti 2018-yilda AI boʻyicha bakalavr darajasini taklif qilishni boshladi, Miylwaukee Muhandislik Maktabi esa 2017-yilda AI taʼlimini rivojlantirish uchun yangi akademik markazni yaratish eʼlon qildi.
Floridaning Universiteti aksincha, Milliy oliy taʼlim tizimlari assotsiatsiyasining jamoatchilik amaliyoti direktori Kelvin Bentley shuni taʼkidladi, «koʻplab muassasalar shunchaki oʻz oʻqituvchilarini 'AI nima?' va uni qanday ishlatishni oʻrgatishga urinmoqda».
Floridaning Universiteti geologik fanlar kafedrasining yordamchi professori Emma Mackey ushbu saʼy-harakatlarni tezlashtirish uchun ishga olingan oʻqituvchilardan biri edi. U va uning talabalari ulkan maʼlumotlar va jismoniy modellarni qayta ishlash orqali landshaftni modellashtirish uchun AI va boshqa vositalardan foydalanadilar. Oʻtgan yili ular Antarktida muz qopqogʻi ostidagi topografiyani xaritalashdi.
Murakkabliklardan biri doimiy rivojlanayotgan texnologiyalarga ergashish zarurati. U aytganidek, bir kuni Mackey tayyorlagan laboratoriya ishi dars oʻtkazilmaganda ishlamay qoldi. U buni sinf oldida turib, kodi ishlamagan «juda noxush» lahza sifatida tasvirladi.
Pekora shuningdek, barcha darslar bunday foydali emasligini taʼkidladi. 2024-yilda qatnashgan biznesdagi AI kursi talabalarga kod yozish orqali baʼzi vazifalarni avtomatlashtirishni oʻrgatdi, ammo u buni AI qoʻllanilishidan koʻra, Python dasturlash tiliga qisqa kursga oʻxshayotganini his qildi.
AI baholash usullarini ham oʻzgartirishi mumkin. Mackey talabalariga AI dan erkin foydalanishga ruxsat beradi, ammo endi kurs ishlari originaligi va «gʻoyalarning yetukligi» kabi omillarga asoslanib baholanadi. U shuni taʼkidlaydi, «bu topshiriq uchun 'C' olish osonroq, lekin 'A' olish qiyinroq».
Taʼlimda AI ga oid dastlabki xavotirlar asosan uni nusxa koʻchirish uchun ishlatish imkoniyati bilan bogʻliq edi. Biroq, keyinchalik talabalarning yetarli darajada tayyorlanishi va texnologiyaning karyera imkoniyatlariga taʼsiri kabi yanada mavjud boʻlgan mavjud boʻlgan mavjud boʻldi.
Arizona va Markaziy Florida Universitetlarining bitiruvchilari oʻtgan yili bitiruv nutqlarida AI haqida eslatilishga qarshi norozilik bildirgan. May oyida taʼlim yangiliklari sayti Inside Higher Education tomonidan 203 ta muassasadan 1000 dan ortiq talabalar orasida oʻtkazilgan soʻrovnoma natijalariga koʻra, ularning qirq foizi AI ularning mustaqil fikrlash qobiliyatini pasaytir deb tashvishlangan. Faqat 7% talabalar oʻzlari «toʻliq tayyor» va AI potentsialidan «chin yurakdan hayajonlangan» deyishdi.
Mackey shuni taxmin qiladiki, «koʻplab talabalar... AI tufayli juda xavotirda. U ularning karyera istiqbollariga nima qilayotganiga yoqmaydi va ular natijalarga juda kam ishonch hosil qilishadi, bu, menimcha, zoʻr».
Floridaning Universitetida ham xavotirlar mavjud. Bir professor uy vazifalaridan toʻliq voz kechib, AI dan foydalanishni oldini olish uchun baholashni faqat sinfdagi nazorat ishlari asosida amalga oshirishni boshladi, deb maʼlum qildi sport menejmenti, statistika va iqtisodiyotni oʻqiydigan Floridaning Universiteti yuqori kurs talabasi Tristan Robbins.
Bu yil nashr The Independent Florida Alligator tomonidan eʼlon qilingan ochiq maʼlumotlarga koʻra, AI bilan bogʻliq noqonuniy akademik xatti-harakatlar haqidagi xabarlar soni 2021-yil kuzida nol dan 2025-yil apreliga qadar 66 gacha oshgan. Universitet vakili AI dan masʼuliyatli foydalanishni ragʻbatlantirayotganini va talabalar AI dan oʻquv maqsadlarida foydalanishda «kurs oʻqituvchisining, ilmiy rahbarining yoki boshqa akademik kuratorning koʻrsatmalariga qatʼiy rioya qilishlari» kerakligini aytdi.
Bundan tashqari, Salgado AI ning atrof-muhitga taʼsiridan talabalar xavotirda ekanligini va oʻz ishlariga nisbatan kamroq hissiyotga ega deb hisoblayotganini taʼkidladi.
Nvidiaʼdan Malachowsky bu masalalarni hal qilish qiyin ekanligini tan olgan. Biroq, u bu texnologiyadan voz kechish katta xato ekanligini taʼkidladi. U dedi: «AI savodxonligi va uning keng joriy etilishi javob boʻlishini vaʼda qila olmayman. Ammo men qatʼiy ishonamanki, passivlik, eʼtiborsizlik yoki uni qayta qutiga joylashtirishga urinish oʻlim hukmi. Undan ijobiy natija boʻlmaydi».
