Na era do rápido desenvolvimento da inteligência artificial (IA), uma das prestigiadas escolas do Reino Unido tomou a decisão de abandonar o uso de telas digitais nas salas de aula, restaurando o método de ensino tradicional com papel e caneta.
Anteriormente, havia um desejo público para que as crianças estudassem em salas de aula digitais, e os custos da educação digital tornaram-se parte do orçamento dos pais. Havia a crença generalizada de que ter laptops e tablets nas mãos das crianças as tornaria tecnologicamente avançadas.
No entanto, em meio ao rápido progresso na área de IA, foi divulgado em uma publicação do 'The Telegraph UK' que o 'Winchester College', um dos internatos mais caros e famosos do Reino Unido (com mensalidades anuais de cerca de 62.100 libras esterlinas, ou mais de 68 lakh de rupias), praticamente parou de usar notebooks nas salas de aula. Esta escola, cujos formandos incluem figuras como Rishi Sunak e John Keats, voltou-se novamente para o método de ensino tradicional.
A primeira diretora feminina do Winchester College, Elizabeth Stone, declarou que os notebooks em sala de aula traziam mais distrações do que ajuda no estudo. Ela enfatizou que não se pode considerar o notebook como ferramenta preferencial 'por padrão'. Agora é necessário provar que o uso do notebook traz um benefício tangível e significativo ao aluno; se a tarefa for resolvida sem a tela, a tela não é necessária.
A administração da escola descobriu que nas primeiras aulas houve um aumento na verificação de e-mails e mensagens em vez de participar das aulas. As crianças assistiam ao YouTube enquanto faziam os deveres de casa, estavam absortas em vídeos de futebol ou conversavam entre si. Após a proibição das telas, ocorreram mudanças positivas notáveis: os alunos passaram a dedicar mais atenção às aulas e a fazer os trabalhos de casa mais rapidamente.
Após a conclusão dos deveres de casa, as crianças tiveram tempo para atividades esportivas, como natação e futebol, bem como para socializar. A diretora observou que jogos antigos voltaram à vida dos alunos. Como resultado desta restrição, 95% dos alunos obtiveram notas altas (de 7 a 9) no exame GCSE de 2026, em comparação com 93% no ano anterior.
No entanto, os computadores continuarão a ser usados na escola para alunos com necessidades especiais ou para certas tecnologias, como IA e modelagem 3D. Para o ensino principal, permanecerá o papel e a caneta tradicionais. A Ministra Adjunta da Educação do Reino Unido, Laura Trott, afirmou que as escolas públicas devem 'acordar', já que as escolas privadas estão abandonando as telas para proteger a mente das crianças.
Este caso reflete que, independentemente do quão longe a tecnologia avance, o método fundamental para o desenvolvimento da mente humana — leitura, pensamento e escrita à mão — permanece indispensável. A roda do desenvolvimento deu uma volta. Resta saber se o resto do mundo absorverá esta lição ou permanecerá consumido pelos encantos das telas.