Sistema digital de controle de frequência 'SI Davomat' é implementado em escolas em Tashkent
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Sistema digital de controle de frequência 'SI Davomat' é implementado em escolas em Tashkent

As escolas de ensino geral de Tashkent estão passando para um registro digital da frequência dos alunos. Isso foi comunicado em uma reunião realizada no Centro Situacional do hokimiyat da capital, dedicada ao lançamento e aos resultados da implementação do novo sistema 'SI Davomat'.

Este sistema utiliza câmeras inteligentes e tecnologia de reconhecimento facial Face ID para registrar automaticamente a presença dos estudantes nas aulas. Se um aluno faltar sem um motivo válido, os pais recebem uma notificação por SMS. Além disso, as informações sobre a ausência são automaticamente enviadas à direção da escola, ao inspetor de prevenção, ao funcionário da Guarda Nacional e aos representantes da mahalla.

Atualmente, o 'SI Davomat' está sendo testado em 26 instituições de ensino do distrito de Sergeli, onde foram instaladas 446 câmeras inteligentes. O sistema possui integração com as plataformas 'ERP Maktab' e DMED do Ministério da Saúde, o que permite distinguir automaticamente os casos de ausência por doença e os casos de faltas injustificadas.

Com base nos dados coletados, as escolas classificarão os alunos em três categorias: 'verde', 'amarela' e 'vermelha', dependendo do nível de frequência. Após a conclusão do experimento no distrito de Sergeli, está planeada a expansão gradual deste sistema para todas as escolas da capital.

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Um sistema unificado de gestão de campus universitários será lançado no distrito de Almazar, em Tashkent, abrangendo aspectos de estudos, vida cotidiana, emprego e segurança da juventude.

A questão foi discutida em uma reunião sobre o desenvolvimento socioeconômico da capital, realizada sob a liderança do presidente Shavkat Mirziyoyev. Cerca de 75 mil estudantes estudam simultaneamente no distrito de Almazar.

No âmbito deste sistema, o hokimiyat do campus universitário 'Yeshlik' terá cargos permanentes para especialistas responsáveis. Esses especialistas cuidarão de questões de educação, formação, emprego, apoio social e segurança das estudantes.

Este distrito possui 41 dormitórios pertencentes a 7 universidades, onde residem aproximadamente 18 mil jovens. Para melhorar a qualidade de sua moradia, aprimorar a aparência das áreas adjacentes, criar zonas verdes, cafés abertos e organizar eventos culturais regulares, será formada uma Diretoria separada.

Disseminação do sistema de monitoramento

Na reunião, também foi destacada a atividade eficaz do Centro Situacional no campus universitário, que garante o controle online de frequência, bem como registra a entrada e saída dos edifícios das universidades e dormitórios.

Planeja-se que, até o final deste ano, este sistema de monitoramento online seja expandido para outros distritos de Tashkent, e no próximo ano ele será implementado em todas as instituições de ensino superior do país.

Anteriormente, Shavkat Mirziyoyev já havia estudado o trabalho do centro situacional, que foi criado no hokimiyat do campus universitário 'Yoshlik' do distrito de Almazar, na capital.

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Em Tashkent, está sendo resolvida a questão do caos nas entradas das escolas, quando as crianças saem diretamente para a pista, forçando os motoristas a realizar manobras complexas em condições de tráfego intenso. Para organizar a situação na cidade, começaram a ser construídas zonas especiais para o embarque e desembarque seguro dos alunos dos veículos.

Estes trabalhos estão sendo realizados pelo Centro de Organização do Tráfego (TCOD) com a participação de outras estruturas relevantes. As primeiras zonas desse tipo já estão funcionando perto da Escola nº 5 no distrito de Yunusabad e da Escola nº 42 no distrito de Shaykhantakhur.

Nesses novos trechos, foi instalada sinalização viária e placas de trânsito correspondentes, que indicam claramente os locais destinados à parada temporária dos veículos. O principal objetivo da implementação desta solução é eliminar as paradas caóticas diretamente nas entradas das instituições de ensino e prevenir que as crianças saiam para a pista.

Além disso, o novo sistema visa tornar o tráfego perto das escolas mais estruturado nos horários de pico — pela manhã e após o término das aulas. Os pais poderão usar os locais designados para embarque e desembarque das crianças, não atrapalhando os pedestres nem criando obstáculos para outros veículos.

Planeja-se que zonas semelhantes sejam equipadas também perto de outras escolas da capital. Anteriormente, o Centro de Organização do Tráfego de Tashkent iniciou o estudo de métodos de transporte de alunos para as instituições de ensino, bem como a determinação das necessidades dos moradores em ônibus escolares. Nesse sentido, os pais foram convidados a participar de uma pesquisa através de um bot especializado no Telegram.

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O Centro de Organização do Tráfego de Tashkent iniciou um estudo sobre os métodos pelos quais os alunos se deslocam para as instituições de ensino e também investiga a necessidade dos moradores de ônibus escolares.

Os moradores da capital tiveram a oportunidade de participar da pesquisa através de um bot especializado no messenger Telegram. Para preencher o questionário, é necessário indicar o endereço de residência, o nome da escola, a série, o horário de início das aulas, o meio de transporte utilizado e a necessidade de um ônibus escolar. É importante notar que este questionário deve ser preenchido individualmente para cada criança.

O tema do lançamento de ônibus escolares é discutido periodicamente na capital. Por exemplo, em uma reunião do Kengash municipal de deputados populares em 12 de agosto de 2025, uma das participantes fez uma pergunta direta sobre os motivos da não conclusão do projeto e as dificuldades enfrentadas pelos órgãos governamentais.

O vice-chefe do UBDD do GUVD, Elmurod Alimov, explicou que a implementação deste projeto é dificultada pelo fato de os alunos chegarem às escolas da capital de diferentes bairros da cidade e de províncias vizinhas.

O presidente do Kengash Municipal de Tashkent, Rustam Kalonov, observou que em várias regiões há um nível de educação mais baixo, o que leva muitos pais a enviarem seus filhos para instituições de ensino prestigiadas da capital. Isso cria grandes dificuldades para formar uma rota que consiga reunir os alunos de um único território.

Apesar das dificuldades existentes, Elmurod Alimov garantiu que esta questão será objeto de um estudo abrangente.

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