No âmbito da celebração do Dia Internacional da Alfabetização, a organização NutriDay destacou o progresso significativo na escola primária de Morozhaneng, localizada em Katalehong. O projeto Tubs2Classrooms ajudou a aumentar o nível de fluência de leitura, compreensão e confiança dos alunos ao longo de dois anos.
Em 2024, a Danone, em parceria com a DP World, Motus Community Trust e Pick n Pay School Club, fez uma doação de biblioteca para esta escola. Uma característica especial do projeto é que a biblioteca foi construída com tijolos feitos de recipientes de iogurte reciclados, recolhidos pelas escolas de todo Gauteng no âmbito do programa de responsabilidade do produtor da Danone.
Lian Kiser, nutricionista diplomada e diretora de relações públicas da Danone Southern Africa, declarou: «Após dois anos, estamos orgulhosos de que a biblioteca esteja totalmente integrada no currículo escolar, promovendo o amor pela leitura e apoiando a alfabetização. Este projeto é um exemplo claro de como a sustentabilidade ambiental pode criar um impacto social duradouro».
Shaida Arbi, membro do conselho de administração da DP World e Motus Community Trust, sublinhou a importância de fortalecer a alfabetização básica na África do Sul, citando o relatório 'Reading Panel 2030'. Ela observou que o acesso a livros, orientação e espaços educativos favoráveis podem mudar a experiência de leitura das crianças e ajudar a formar as competências necessárias para o sucesso futuro.
Os indicadores de melhoria foram significativos. Entre os alunos da 3ª classe, a idade de fluência de leitura aumentou de 7,1 anos em 2024 para 9,5 anos em 2026, e a idade de compreensão de leitura cresceu de 8,2 anos para 11 anos. Além disso, os resultados dos testes de compreensão aumentaram de 33,2% para 50%, o que representa um aumento de 16,8 pontos percentuais.
Os alunos da 6ª classe demonstraram um crescimento ainda mais substancial. A idade de fluência de leitura aumentou de 7,6 anos para 10,5 anos, e a idade de compreensão de leitura subiu de 9,4 anos para 14 anos. Os resultados dos testes de compreensão melhoraram de 42% para 70%, o que significa um aumento de 28 pontos percentuais. Kiser concluiu que, ao criar condições onde os alunos podem descobrir a alegria da leitura, eles estão investindo no futuro do sucesso e formando um impacto sustentável em suas comunidades.