Apesar das declarações sobre a modernização das escolas estaduais em Bihar, sua transformação em instituições modelo e o fornecimento de comodidades modernas para as crianças, a realidade em uma das escolas primárias estaduais no centro da cidade de Samastipur diz o contrário. Aqui, as crianças são forçadas a estudar no chão, em instalações tipo barraco, devido à ausência de salas de aula permanentes. A escola não possui carteiras, mesas ou mesmo um quadro decente. No verão, quando o ventilador não funciona, os alunos tentam se refrescar cobrindo livros e cadernos. Durante a chuva, o telhado vaza, forçando a interrupção das aulas. Além disso, a escola não dispõe de área sanitária.
A maior preocupação é que a maioria dos alunos desta escola vem do bairro vizinho de dalits. Seus pais enfrentam sérias dificuldades financeiras e não podem pagar para enviar os filhos para instituições de ensino mais distantes. A situação é agravada pelo aumento de casos de aparição de cobras nos arredores da escola, o que intensifica a ansiedade entre crianças e pais. Esta escola está localizada na beira de uma estrada no distrito da faculdade de B.Ed. na cidade de Samastipur, e aqui estudam crianças do primeiro ao quinto ano.
O estado da escola pode ser avaliado pelo fato de que apenas dois cômodos são usados para ensinar crianças do primeiro ao quinto ano. Em um cômodo, alunos do primeiro ao terceiro ano estudam simultaneamente, enquanto no outro ocorrem as aulas do quarto e quinto anos. A falta de mobiliário suficiente para sentar os estudantes obriga muitos a abrir livros e cadernos diretamente no chão, enquanto os professores fazem o possível para ministrar a aula. O problema é agravado pelo aumento do número de alunos. É difícil para os professores lecionarem para crianças de diferentes séries no mesmo local: enquanto os alunos do primeiro ano estão ocupados, os alunos do segundo e terceiro anos devem estudar no mesmo cômodo. Além disso, o espaço dedicado aos alunos do quarto e quinto anos também é insuficiente.
Os problemas das crianças se agravam nos dias quentes. Devido à falta de ventoinhas suficientes na escola, os alunos sofrem com o calor e a abafamento. A situação é tal que os próprios professores são vistos acenando com os braços como ventiladores. As crianças também usam seus cadernos ou livros como ventiladores para aliviar o calor. Na idade em que as crianças deveriam ter acesso a um ambiente de aprendizado melhor, elas são forçadas a estudar, suportando os efeitos do clima. Para os alunos desta escola, o calor não é apenas um inconveniente; a permanência prolongada em ambientes fechados e quentes torna o aprendizado extremamente difícil. Após o problema do calor, a estação chuvosa se torna outro grande desafio para a escola. A água começa a infiltrar-se pelo telhado do prédio escolar. Nessas condições, é difícil realizar as aulas, e há risco de molhar livros e cadernos. É por isso que as aulas são frequentemente suspensas durante a chuva e decretado feriado. Enquanto nas escolas estaduais falam em salas inteligentes, educação digital e edifícios melhorados, esta escola em Samastipur não consegue garantir nem proteção básica contra a chuva.
A situação das comodidades básicas na escola pode ser avaliada pelo fato de que não há nem mesmo banheiros para as crianças. O banheiro é uma condição básica absolutamente necessária para os alunos do ensino fundamental. No entanto, este serviço também não está disponível nesta escola. Surge a questão: quando os órgãos responsáveis prestarão atenção a este prédio escolar público localizado no meio da cidade?
Além da má construção da escola, outra preocupação para crianças e pais é o aparecimento regular de cobras nas proximidades. Na escola, que está em um ambiente tipo barraco e aberto, persiste o medo entre as crianças. Os pais também estão preocupados com possíveis acidentes com seus filhos. A escola deve ser um lugar onde a criança se sinta segura, mas devido ao edifício deteriorado e ao ambiente circundante, a segurança se torna um motivo de preocupação.
O diretor da escola, Vishwadjit Jha, declarou que discutiu repetidamente com funcionários do Departamento de Educação sobre o estado da escola. Segundo ele, os funcionários sugeriram várias vezes unir a escola a outra instituição de ensino. No entanto, essa decisão não agrada aos pais. O diretor explica que muitas crianças do bairro vizinho de dalits estudam nesta escola. Os pais afirmam que não estão dispostos a enviar os filhos para outra escola localizada a cerca de dois quilômetros daqui. Assim, a opção de fusão também não é uma solução simples.
A principal preocupação dos pais é a distância da escola. As famílias afirmam que, sendo economicamente vulneráveis, lhes será difícil levar diariamente os pequenos filhos para uma escola localizada a dois quilômetros de casa. Portanto, os pais insistem que o prédio da escola seja permanente exatamente neste local.