Há debates ativos em torno da criação da Akademia, uma nova universidade que ensina em afrikaans, levantando questões agudas sobre o lugar de tal instituição na África do Sul diversa e inclusiva. As discussões em torno do campus da Akademia tomaram um rumo indesejado: um ex-ministro da educação superior questionou a criação desta estrutura, e uma figura política proeminente foi mais longe, afirmando que o projeto não deveria continuar.
Essas declarações levantam uma questão mais ampla: uma universidade independente em afrikaans é compatível com o caráter constitucional da África do Sul pós-apartheid? Reconhece-se que contestar a Akademia não é errado, pois nenhuma organização numa democracia constitucional está fora de crítica, e não se pode separar língua, raça e educação da história. No entanto, a história não pode ser usada para forçar a Constituição a afirmar algo que ela não diz.
A Constituição regula diretamente o setor da educação. A Seção 29(2) reconhece o direito de receber educação no idioma oficial de escolha em instituições de ensino públicas, se for razoavelmente viável. Ao mesmo tempo, o Estado tem o dever de considerar a justiça, a praticidade e a necessidade de corrigir erros passados, bem como alternativas educacionais razoáveis, incluindo instituições com um único idioma de instrução.
Assim, a Constituição apoia explicitamente a educação em um único idioma. A instituição afrikaans pode ensinar em afrikaans, assim como uma instituição em isiZulu pode ensinar em isiZulu, ou uma instituição em inglês pode ensinar em inglês.
No entanto, a Akademia não é uma universidade estatal, portanto, a Seção 29(3) é mais relevante. Ela concede a todos o direito de criar e manter 'por conta própria' instituições de ensino independentes, desde que três condições sejam cumpridas: não devem discriminar com base em raça, devem estar registradas no estado e seus padrões não devem ser inferiores aos de instituições estatais comparáveis. Este é o compromisso constitucional.
Não há uma quarta condição na Constituição exigindo que uma instituição independente seja multilíngue, e a Constituição não retira esse direito apenas porque o idioma escolhido é o afrikaans. As Seções 30 e 31 protegem adicionalmente os direitos linguísticos e culturais, bem como a capacidade das comunidades de sustentar associações e outros órgãos da sociedade civil. A Constituição não exige uniformidade cultural e linguística; ela cria espaço para as diferenças.
Mas esta é apenas metade do argumento. Se a Akademia reivindica a proteção constitucional concedida a uma instituição linguística afrikaans, deve ser extremamente claro que o princípio de sua organização é a língua, e não a raça. Consequentemente, suas políticas e práticas de admissão devem ser inequivocamente não racistas. Um estudante colorido falante de afrikaans deve ter as mesmas oportunidades de estudo lá que um estudante branco falante de afrikaans. O mesmo deve ser verdade para negros, indianos ou outros sul-africanos que falam afrikaans e desejam estudar nele.
A Akademia pode exigir trabalhos acadêmicos dos alunos no idioma de instrução escolhido, mas não deve usar a raça, direta ou indiretamente, como barreira de admissão. No entanto, simplesmente declarar a ausência de discriminação não é suficiente. Se a Akademia quer que os sul-africanos distingam a instituição afrikaans de uma instituição branca, ela deve demonstrar ativamente essa diferença.
Seu compromisso com a inclusão racial não deve estar escondido em letras miúdas da política de admissão; deve ser evidente na forma como a Akademia se descreve, quem ela atrai, de onde ela atrai e quem ela recebe publicamente em sua comunidade acadêmica. A prova não é apenas se a Akademia aceitará um estudante colorido, negro ou indiano falante de afrikaans que se candidatar. A questão é se a Akademia deseja ativamente que esses estudantes se candidatem.
Isso significa recrutar estudantes de toda a comunidade falante de afrikaans. Os sul-africanos coloridos falantes de afrikaans são uma parte óbvia e significativa dessa comunidade. Negros ou indianos que falam afrikaans não devem considerar a Akademia uma instituição destinada a outra pessoa.
Há também uma razão prática. A população branca falante de afrikaans está diminuindo e representará um grupo potencial de estudantes cada vez menor. Uma instituição que considera eficazmente seu público natural como brancos falantes de afrikaans corre o risco de se tornar um beco sem saída demográfico. O futuro sustentável da Akademia não pode consistir em se tornar uma universidade para brancos falantes de afrikaans; deve consistir em se tornar uma universidade afrikaans para todos os falantes de afrikaans, independentemente da raça.
De fato, a Akademia não pode argumentar razoavelmente quando críticos misturam afrikaans com branqueamento, se seu próprio sistema de admissão e cultura institucional não demonstrarem suficientemente essa distinção. Aqueles que defendem seu direito constitucional de existir também devem estar preparados para responsabilizá-la.
O mesmo princípio se aplica à sua crítica. Durante anos, sul-africanos falantes de afrikaans, preocupados com a diminuição do papel do afrikaans nas universidades públicas, receberam explicações com base constitucional suficiente: as universidades públicas pertencem a uma população mais ampla e não podem permanecer como propriedade cultural de uma única comunidade linguística. Isso é justo.
Mas o que acontece quando os falantes de afrikaans aceitam isso e, em vez de exigir que o estado crie uma universidade afrikaans, unem seus recursos, adquirem terras, constroem um campus e criam uma universidade independente? É isso que está acontecendo com a Akademia. Não se pode afirmar simultaneamente que os falantes de afrikaans não podem esperar que o estado mantenha uma universidade pública afrikaans e que eles não podem criá-la por conta própria. Caso contrário, o que resta do direito contido na Seção 29(3)?
Os direitos constitucionais não dependem da aprovação política; esse é o sentido de sua existência. Uma comunidade religiosa pode fundar uma instituição de ensino independente moldada por sua ética; uma comunidade linguística pode se organizar em torno da preservação e desenvolvimento de sua língua. Tudo isso permanece sob o controle da Constituição e da lei. O critério não pode mudar apenas porque a comunidade que exerce esses direitos fala afrikaans.
A África do Sul também precisa urgentemente de investimentos em educação, habilidades, pesquisa e infraestrutura. Se cidadãos privados investem significativamente em oportunidades adicionais de ensino superior, a resposta deve ser garantir a conformidade com a Constituição, a lei e os padrões acadêmicos adequados, e não protestar contra a instituição por aversão ao seu caráter linguístico.
Certamente, o estado do apartheid usou o afrikaans como ferramenta de poder e exclusão. Essa história deve ser reconhecida. Mas a Constituição democrática não respondeu com uma proibição da identidade afrikaans ou de instituições afrikaans. Ela fez algo mais complexo: proibiu a discriminação racial, ao mesmo tempo em que protegia a liberdade linguística e cultural. Essa distinção deve guiar ambas as partes.
À crítica da Akademia: uma instituição em afrikaans não é inerentemente exclusiva racialmente, e os direitos constitucionais não podem ser negados simplesmente porque o afrikaans carrega uma história complexa. E à própria Akademia: se você pede aos sul-africanos para distinguir a identidade afrikaans da identidade racial, sua política de admissão, práticas de recrutamento e cultura institucional devem tornar essa distinção inegável.
A Akademia deve obedecer à Constituição. Seus críticos também devem. A África do Sul lutou pela criação de uma democracia constitucional em que a diversidade não precisava ser eliminada para alcançar a igualdade. Nosso lema nacional, 'Diverse People Unite', reflete esse ideal. Ele não exige que os sul-africanos renunciem às suas diferenças em nome da pertença.
Devemos ser maduros o suficiente para distinguir a exclusão racial, que a Constituição proíbe, da associação linguística que ela protege. A tarefa da Akademia é provar abertamente e continuamente que ela entende essa diferença. Isso não é uma defesa do passado; é a defesa de um futuro constitucional que os sul-africanos escolheram juntos.



