Em resposta aos apelos pelo desmantelamento, o Departamento de Educação Básica enfatizou a necessidade de realizar reformas no âmbito do curso Alfabetização Matemática.
O Departamento declarou que o debate em torno da Alfabetização Matemática não deve se resumir à questão de seu cancelamento total. Ele observou que quaisquer mudanças no currículo devem levar em conta as diversas necessidades dos alunos e as demandas do país.
Respondendo aos comentários da ex-ministra da Educação, Naledi Pandor, sobre a Alfabetização Matemática, o departamento informou que o processo de reforma do plano de estudos continua. Atualmente, está sendo avaliada a adequação do currículo às necessidades educacionais, econômicas e de desenvolvimento da África do Sul.
Foi destacado que a Alfabetização Matemática cumpre uma função específica, fornecendo aos alunos habilidades para resolver problemas matemáticos, conhecimentos financeiros e capacidade de solucionar problemas aplicáveis à vida cotidiana.
O Departamento esclareceu que as disciplinas de Matemática, Matemática Técnica e Alfabetização Matemática foram desenvolvidas para diferentes propósitos e trajetórias de carreira. A Matemática apoia áreas como ciência, saúde, engenharia, finanças e tecnologia, enquanto a Matemática Técnica fornece habilidades para profissões técnicas e profissionalizantes.
Qualquer revisão dessas três disciplinas deve considerar os aspectos do desenvolvimento curricular, a disponibilidade de professores, os requisitos de progressão, os critérios de admissão no ensino superior, bem como as necessidades da economia.
Além disso, o departamento considera necessário concentrar-se no apoio e na garantia de oportunidades para os alunos capazes de estudar Matemática.
De acordo com a posição do departamento, sua abordagem não é tratar a Alfabetização Matemática como um problema, mas sim verificar se o sistema existente fornece aos alunos uma base matemática o mais sólida possível.
O diretor interino de comunicação, Terence Hala, afirmou que o departamento não formulará a questão política exclusivamente como uma questão de cancelamento da Alfabetização Matemática.
Hala acrescentou que o foco principal do departamento permanece em expandir o acesso significativo à Matemática, ao mesmo tempo em que melhora o processo de ensino e aprendizagem em todo o sistema educacional.