Universidade suspende pesquisador que acusou Jason Ardey de plágio
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Universidade suspende pesquisador que acusou Jason Ardey de plágio

Uma universidade belga suspendeu na quinta-feira um pesquisador americano que iniciou acusações de plágio contra Jason Ardey, ex-professor da Universidade de Cambridge, que faleceu na semana passada após renunciar devido a este escândalo.

O pesquisador Nathan Kofnas comunicou na rede social X: «Acabei de ser suspenso na Universidade de Ghent. Quase certamente serei demitido».

A Universidade de Ghent, sem citar o nome de Kofnas, declarou em um comunicado oficial que iniciou uma «investigação disciplinar preliminar» contra o pós-doutorando envolvido neste tumulto e o suspendeu «como medida preventiva».

A decisão foi tomada pela reitora Petra De Sutter, ex-líder do Partido Verde.

Anteriormente, a agência AFP relatou que as acusações contra Ardey, que tinha 41 anos na época, receberam ampla cobertura na imprensa britânica. Kofnas, que foi demitido do cargo em Cambridge em 2024, afirmou em julho ter descoberto numerosos casos de plágio nos trabalhos do professor.

Mídia britânica e comentaristas de orientação conservadora aproveitaram-se deste debate, alegando que Ardey, que contestava essas acusações, se beneficiou injustamente das políticas de diversidade, equidade e inclusão (DEI).

Ardey pediu demissão em 5 de agosto depois que as acusações de plágio de partes de sua tese de doutorado foram amplamente divulgadas na mídia. O acadêmico declarou que «atingiu os limites do que qualquer pessoa deveria esperar razoavelmente suportar».

Ardey foi encontrado morto em sua casa em Londres, o que o prefeito Andy Burnham, formado em Cambridge, classificou como uma «tragédia em vários níveis». A família de Ardey atribui a culpa a uma «campanha de desinformação».

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As acusações de plágio apresentadas contra o jovem professor negro da Universidade de Cambridge abruptamente encerraram sua brilhante carreira acadêmica. No entanto, alega-se que o professor Ardey era culpado antes mesmo de quaisquer supostas violações. Além disso, ele poderia ser culpado de muitas coisas além da escrita criativa. Isso levanta a questão de se a escrita criativa pode ser considerada um ramo legítimo da sociologia e uma fonte legítima de conhecimento. Além disso, a produção de conhecimento pode se apropriar do irreal, seguindo um impulso surrealista?

O professor Ardey, sociólogo, é acusado de apropriar-se excessivamente de materiais de colegas sem dar o devido crédito. Em círculos acadêmicos, tal apropriação não reconhecida é condenada, especialmente quando se trata de um acadêmico negro acusado de 'roubar' do establishment branco. Ser negro em si é um identificador de ineticidade. O establishment já proferiu o veredito; ele apenas procura provas para condenar a pessoa. Se não houver provas convincentes, o establishment fabrica todos os tipos de invenções que são então elevadas ao status de fato, sancionando assim um 'linchamento'. Essa defesa criativa que o professor propõe é inacessível aos negros.

Aliás, em defesa do professor, pode-se citar o exemplo de reparação em vez de roubo. Vale a pena lembrar o grande roubo de conhecimento do Antigo Egito para Atenas. A egiptologia estabelecida há muito tempo afirma a origem africana da civilização ocidental, abrangendo matemática, medicina, bem como astronomia e filosofia. Existem testemunhos de que grandes cientistas da Grécia Antiga estudaram no Egito, visitando-o e depois retornando com seus soldados sanguinários, violando o conhecimento e levando arquivos à força para a Grécia.

Pode este caso antigo de plágio ser usado em defesa dos negros como circunstância atenuante? Tal raciocínio será ridicularizado e considerado infundado em um tribunal de justiça branca! Mas não se deve esquecer como o passado molda o presente. A realidade negra é pior que a ficção. Portanto, não é tão difícil transitar entre a realidade e a ficção ao recordar a condição negra. O professor Lewis Nkosi aconselhou certa vez que escritores de ficção científica negros da África do Sul deveriam parar de escrever literatura de ficção até alcançarem a libertação. Sua ideia era que a vida negra tornava a escrita criativa quase impossível devido à natureza irreal do próprio estado negro.

Parece que o professor Ardey cruzou essa dupla realidade, onde a realidade se mistura com a imaginação e vice-versa. O professor poderia ter prolongado sua vida do real para o imaginário e visto tudo isso como parte de sua biografia. O problema é que ele escrevia em uma tela branca que dita o que é ético, aceitável e sociológico, e o que é considerado prova legal. Toda essa saga foi dirigida contra ele antes mesmo de seu nascimento.

Assim que uma brecha nas acusações de plágio foi encontrada, a porta se abriu e todo tipo de violações, reais ou imaginárias, foi descoberto. Frantz Fanon expressa uma opinião sobre violações negras e avaliação ética em outro lugar. Relata-se que ele disse: 'Ele é culpado!' — perguntou alguém. — 'De quê?' — respondeu ele. — 'De tudo!'

Ser negro no mundo inverte a premissa da culpa. A lógica ocidental determina que uma pessoa é geralmente considerada inocente até que um fórum legítimo, avaliando as provas, estabeleça a culpa ou a inocência. Existem dois critérios pelos quais as provas são geralmente avaliadas. Se uma pessoa está envolvida em um processo criminal, o padrão é muito mais alto: a culpa deve ser provada além de qualquer dúvida razoável. Se uma pessoa participa de um litígio civil, o padrão é menor e determinado com base no equilíbrio de probabilidades.

No entanto, quando uma pessoa negra comparece em tribunal, tais sutilezas do sistema, que se orgulha de sua cegueira racial e se baseia apenas em evidências, desmoronam. A pessoa negra é culpada pelo próprio ato de existir. Você é negro; você já é culpado antes de cometer qualquer crime! Assim, o professor Ardey só precisava de um dedo apontado, e sua culpa seria estabelecida.

A tarefa de apresentar a justiça fora das coordenadas brancas do que é justo recai sobre o pensamento negroradical. Tal revolta negra contra a brancura pode parecer irracional inicialmente. Mas ela deve rejeitar essa acusação e insistir em seus próprios padrões, baseados na profunda experiência de injustiça desde o confronto negro-branco.

O principal pecado do professor Ardey não é o plágio ou a embelezamento de certos eventos biográficos. Seu pecado principal é a negritude em um mundo anti-negro. O fato de ele ter sido reconhecido como um realizador precoce o colocou no caminho do olhar racista. De acordo com essa lógica branca, nenhum negro pode alcançar tal sucesso em tão jovem idade, então o racista eugenista começou a investigar e acusar. Ele descobriu 'roubo' nas limitadas realizações do professor negro, e isso marcou o início do fim. Somente um olhar surrealista negro irracional poderia explicar as violações do professor, mas tal defesa não é permitida como legítima; portanto, ele é culpado.

Enquanto a brancura não for destruída, os negros continuarão a sofrer sem motivo. Ser negro significa começar a partir de uma posição de condenação a priori. A negritude permanece uma categoria inética neste mundo anti-negro. Nenhum negro pode sobreviver facilmente na máquina de linchamento anti-negro permanentemente pronta. A justiça hoje é globalmente impossível para os negros.

Estudantes da CPUT protestam devido a problemas financeiros e acadêmicos; aulas suspensas
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Estudantes da CPUT protestam devido a problemas financeiros e acadêmicos; aulas suspensas

Os protestos estudantis continuam nos campi da Cape Peninsula University of Technology (CPUT) em Cidade do Cabo, desencadeados por reivindicações financeiras e acadêmicas, o que levou à suspensão das aulas em vários campi. Danos materiais foram causados durante os distúrbios noturnos.

As principais razões para o descontentamento são, supostamente, a carga de dívida dos estudantes, o custo de matrícula, as taxas de alojamento, as condições nos dormitórios universitários e a retenção de transcrições acadêmicas.

Estes protestos ocorreram após os estudantes entregarem um segundo memorando no campus Bellville da CPUT. Este documento foi entregue após vários dias de assembleias e manifestações em massa que abordaram questões de finanças estudantis, dívida histórica e novas taxas de admissão universitária.

Os estudantes também expressaram preocupação de que as taxas de alojamento excedem o limite de financiamento do National Student Financial Aid Scheme (NSFAS), forçando alguns estudantes da CPUT a cobrir a diferença por conta própria.

Na quarta-feira à noite, o Conselho da CPUT retirou seu Projeto de Plano de Recuperação Financeira para 2027. Esta decisão foi tomada em uma reunião especial do Conselho após vários dias de agitação entre os estudantes e a apresentação do segundo memorando na terça-feira. A retirada do plano foi feita para permitir consultas adicionais. De acordo com informações disponíveis, o projeto previa que os estudantes retornantes teriam que pagar até 7000 randes pela matrícula no novo ano letivo.

A questão da dívida estudantil continua a afetar muitos residentes da África do Sul. Em maio, o Comitê de Portfólio de Educação Superior ouviu estatísticas alarmantes. O Parlamento declarou que a dívida total não paga no sistema de educação pós-escolar atingiu 59 bilhões de randes. Quase metade desse valor, especificamente 29 bilhões de randes, é atribuída a estudantes que recebem financiamento do NSFAS. Estudantes autofinanciados contribuíram com 26 bilhões de randes, e o restante correspondeu a 12 bilhões de randes em dívidas irrecuperáveis.

Esses números foram apresentados durante uma coletiva de imprensa realizada pelo Department of Higher Education and Training (DHET), South African Universities (USAF) e South African Public Colleges Organization (SAPCO) sobre os temas de dívida estudantil e retenção de certificados estudantis no sistema de ensino pós-escolar e superior.

O DHET informou que atualmente 165.000 certificados de qualificação estão retidos devido a dívidas estudantis não pagas, classificando esse número como 'alarmantemente alto'. O número total de certificados retidos pelas universidades é de 188.209. O DHET observou que as universidades de tecnologia apresentam os coeficientes de endividamento mais altos, enquanto as universidades tradicionais ainda possuem uma dívida absoluta significativa. O DHET concluiu que as estatísticas confirmam que o problema da dívida estudantil é sistêmico para todo o setor, e não isolado para uma categoria de instituições.

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