Mais de 2400 projetos de construção de edifícios escolares foram implementados em um ano
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Mais de 2400 projetos de construção de edifícios escolares foram implementados em um ano

A organização de reabilitação de escolas informou que, no ano passado (de março de 2025 a 2026), foram concluídos 2407 projetos de construção de escolas. Além disso, para o ano corrente, está planeada a construção de mais de 2300 salas de aula.

Hamidreza Khan-Mohammadi, diretor desta organização, também falou sobre a implementação de centrais elétricas solares em instituições de ensino. Ele observou que começou a ser implementado um projeto para instalar energia solar com uma capacidade total de 1260 megawatts em 12.000 escolas.

Ele acrescentou que, atualmente, os trabalhos foram realizados em aproximadamente 2500 centrais elétricas, e o equipamento para mais 5000 do total de 12.000 já foi comprado e preparado.

Em relação aos compromissos assumidos pelos patrocinadores da construção de escolas, Khan-Mohammadi declarou que o valor total das doações no ano passado foi de 286 trilhões de riais (equivalente a cerca de 155 milhões de dólares americanos). Atualmente, novos compromissos foram registados no valor de 97 trilhões de riais (cerca de 52 milhões de dólares).

Contribuição dos patrocinadores para a construção de escolas

Em fevereiro de 2025, a porta-voz do governo, Fateme Mohajerani, declarou que cerca de 51% das escolas do país foram construídas com a ajuda de patrocinadores. Segundo ela, a participação dos patrocinadores na construção de escolas aumentou significativamente nos últimos anos, fazendo com que de 48% a 51% das escolas sejam criadas graças à sua ajuda financeira.

Ela enfatizou que os esforços dos patrocinadores demonstram o seu compromisso com a melhoria das oportunidades educacionais e o desenvolvimento da infraestrutura educacional, o que pode ter um profundo impacto positivo na educação, nos alunos e no futuro do país. A representante oficial continuou, observando que a administração atual está focada na expansão da infraestrutura educacional e na construção de novas escolas para substituir as temporárias, mesmo em áreas com apenas um ou dois alunos.

Fateme Mohajerani destacou especialmente que entre as principais prioridades da administração atual estão a educação, a igualdade na educação e a eliminação do défice educacional.

Escolas com energia solar

O plano nacional para equipar cerca de 12.000 escolas em todo o país com centrais elétricas solares começou em junho com a instalação de um sistema de 5 quilowatts num colégio técnico em Teerã. A prioridade é dada às escolas afetadas pela guerra, internatos, escolas em zonas fronteiriças e em regiões com recursos insuficientes. Os doadores assumiram a responsabilidade por cobrir os custos, e a Organização de Energia Limpa fornece o equipamento necessário às escolas selecionadas. Funcionários provinciais e redes elétricas também participam na preparação e montagem, informou a IRNA.

Atualmente, 12 dos 31 províncias anunciaram a sua prontidão, e o objetivo é equipar todas as 12.000 escolas com sistemas de 5 quilowatts até meados de setembro. O país conta com cerca de 100.000 escolas públicas, mais de 60% das quais são capazes de instalar painéis solares.

Em novembro de 2025, Majid Parsa, chefe do Departamento de Educação de Teerã, anunciou que, até ao final do ano calendário iraniano passado (20 de março de 2026), 1200 escolas na província de Teerã seriam equipadas com sistemas de painéis solares no telhado. Esta iniciativa seguiu um acordo com a Direção do Governador de Teerã para a instalação de sistemas de cinco quilowatts em cada escola participante.

Parsa observou que o projeto seria inicialmente implementado em modo de teste para avaliar o desempenho, a manutenção e a integração na rede. Segundo ele, o Departamento de Educação já equipou cinco escolas com sistemas solares piloto que demonstraram resultados promissores. Ele também acrescentou que as escolas com energia solar podem desempenhar um papel vital na conservação de energia, fornecendo eletricidade limpa para as suas próprias necessidades e potencialmente fornecendo energia excedente à rede nacional.

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