O governo de Kerala solicitou 45 dias para estudar as exigências apresentadas pelos representantes da associação de detentores de títulos de professores primários juniores (LPST).
Este pedido veio após negociações entre as autoridades do estado e os representantes da Associação de Todos os Detentores de Títulos LPST de Kerala.
As exigências para a revogação do exame NEET foram reforçadas novamente na Assembleia Legislativa de Tamil Nadu. O governo do estado insiste que a admissão em vagas médicas deve ser determinada com base nas notas do certificado do 12º ano. Além disso, o governo reiterou sua posição sobre a necessidade de abolir o NEET e devolver a educação da lista conjunta para a lista de competências dos estados.
O Ministro da Saúde e Bem-Estar Social do estado, K.G. Arundraj, apoiou essa posição oficial. Ele declarou que o sistema baseado nas notas do 12º ano deve ser usado para admissão em instituições de ensino médico, e que o próprio exame NEET deve ser revogado. A posição do governo de Tamil Nadu sobre esta questão vai além da simples admissão universitária, afetando os direitos dos estados e a estrutura do sistema educacional.
O governo de Tamil Nadu afirma que o NEET prejudica estudantes de áreas rurais, classes desfavorecidas, escolas públicas e aqueles que estudam em língua local. O estado considera que este exame favorece estudantes que podem pagar por cursos preparatórios particulares caros. O governo também aponta que exames nacionais centralizados, realizados em um único dia, podem ser influenciados por fraquezas no sistema, levando a casos de vazamento de materiais de exame e à suspensão do NEET-UG em 3 de maio.
Outro argumento importante do governo do estado é que a educação e a saúde são historicamente assuntos de jurisdição estadual. Consequentemente, o sistema centralizado enfraquece a autonomia dos estados. Tamil Nadu afirma que anteriormente implementou um sistema de admissão em instituições de ensino médico baseado em notas padronizadas do certificado do 12º ano, que considerava transparente, acessível e justo para os estudantes locais.
Para encontrar uma alternativa ao NEET, a Assembleia Legislativa de Tamil Nadu aprovou unanimemente o projeto de lei 'Admissão em Instituições de Ensino Médico de Tamil Nadu para Bacharelado'. No entanto, este projeto de lei não recebeu aprovação do Presidente. Após isso, o governo do estado contestou essa decisão no Supremo Tribunal. Simultaneamente, surgiu a exigência de devolver a educação à lista de competências estaduais. Atualmente, a educação está na lista conjunta, o que permite que tanto o centro quanto os estados legislem, mas em caso de conflito, a lei federal tem prioridade.
Em apoio ao NEET, argumenta-se que um exame nacional unificado garante um padrão educacional uniforme na admissão em instituições médicas. Também se alega que isso ajuda a controlar os exames de admissão em vários colégios médicos privados e vagas financiadas por doações, além de aliviar os alunos do fardo de fazer vários exames. Atualmente, a posição de Tamil Nadu é clara: a admissão em instituições de ensino médico deve ser baseada nas notas do 12º ano, o NEET deve ser revogado e as competências dos estados na área da educação devem ser fortalecidas.
Em Kerala, um estado indiano, os protestos relacionados à corrupção e ineficiência na realização dos exames da Comissão Estatal de Serviço Público (KPSC) continuam há quase um mês, relata a imprensa indiana. Centenas de candidatos que passaram nos exames, mas ainda não receberam nomeações para cargos públicos, estão protestando em frente ao secretariado do governo na capital do estado, Thiruvananthapuram.
Os manifestantes exigem a renúncia do presidente da KPSC, bem como um processo de avaliação e realização de exames mais justo e eficiente. Além disso, eles expressaram insatisfação com o fato de líderes locais demonstrarem apoio aos protestos NEET em Nova Delhi, ignorando os protestos da PSC em Kerala.
Apesar de alguns candidatos, como aqueles que fizeram exames para professores do ensino fundamental, estarem incluídos nas listas de classificação, eles ainda não foram nomeados. Os manifestantes também afirmam que o número de vagas foi indicado incorretamente, deixando muitos com altas classificações sem emprego.
Os exames e a própria KPSC estão sendo acusados de falsificação de notas e corrupção. A investigação aponta que alguns candidatos que alcançaram posições altas atingiram suas pontuações manipulando o processo de avaliação. De acordo com a mídia indiana, os candidatos também descobriram inconsistências na distribuição de materiais de teste em alguns exames de contratação.
Em 31 de julho, o Grupo de Investigação Especial (SIT) do departamento criminal de Kerala identificou irregularidades na avaliação da KPSC para o cargo de chefe do Conselho de Planejamento Estadual. De acordo com relatórios da mídia, descobriu-se que a pessoa que ficou em primeiro lugar, identificada pelo jornal Manorama de Kerala como Arun J Pratap, supostamente não respondeu a 10 perguntas, o que indica manipulação na determinação de sua primeira colocação.
Relata-se que o SIT também está verificando a existência de interferência política nos exames. Como houve um aumento no número de reclamações sobre vários exames da PSC, o grupo de investigação foi expandido.
De acordo com dados governamentais, mais de cem mil instituições de ensino funcionam na Índia — públicas, com apoio governamental e privadas — onde há apenas um professor. Esses dados revelaram problemas significativos na distribuição de pessoal docente, apesar de a proporção nacional geral de alunos por professor permanecer dentro das normas estabelecidas.
As informações sobre escolas com um único professor mostram que as médias nacionais gerais favoráveis mascaram disparidades locais acentuadas na disponibilidade de professores. O estado de Andhra Pradesh registrou mais de 16.000 dessas escolas.
Além de Andhra Pradesh, o estado de Telangana conta com 4.793 escolas com um único professor, e Tamil Nadu tem 3.957. Em Assam, foram identificados 3.159 instituições semelhantes. Também foi notado que Himachal Pradesh possui 3.128 dessas escolas, Uttarakhand tem 2.655, e Chhattisgarh tem 2.461.
Em outras regiões, a situação é a seguinte: Kerala relatou 67 escolas com um único professor, Nagaland relatou 35, Sikkim relatou 31, Ladakh relatou 28, Delhi relatou sete, e os Arquipélagos de Andaman e Nicobar relataram um.
