Funcionários do Irã e da Índia enfatizaram a necessidade de desenvolver laços científicos entre os dois países, com foco especial nos setores de educação, pesquisa, tecnologia e inovação.
Funcionários do Irã e da Índia enfatizaram a necessidade de desenvolver laços científicos entre os dois países, com foco especial nos setores de educação, pesquisa, tecnologia e inovação.
Na sexta-feira, durante o 13º encontro dos ministros da Educação do BRICS, realizado de 5 a 7 de agosto em Odisha, Índia, o ministro atual de Ciência, Pesquisa e Tecnologia do Irã, Masoud Shams-Bakhsh, e o Ministro da Educação da Índia, Shri Pranab Joshi, se reuniram.
De acordo com um comunicado da IRNA, o foco principal do encontro foi expandir a interação acadêmica entre universidades do Irã e da Índia, estimular a cooperação entre instituições científicas, melhorar as oportunidades educacionais para estudantes e pesquisadores, e utilizar capacidades existentes e educação digital para apoiar a nova geração e promover inovações.
Além disso, Shams-Bakhsh, juntamente com Mohammad-Nabi Shahiki Tash, vice-ministro de Tecnologia e Inovação do Governo da República Islâmica do Irã, e sua delegação visitaram o Centro Internacional de Engenharia Genética (ICGEB) na Índia. De acordo com o ICGEB.org, a delegação foi recebida pelo diretor do ICGEB em Nova Deli, que, juntamente com os chefes de grupo do Centro, conduziu discussões produtivas sobre o desenvolvimento da cooperação científica, a promoção de parcerias de pesquisa e o estudo das perspectivas futuras de interação em áreas de interesse mútuo. A troca de opiniões enfatizou o compromisso geral com o desenvolvimento da excelência em biotecnologia, inovação e capacitação por meio da interação científica internacional.
As discussões se concentraram no fortalecimento da cooperação científica, no reforço das parcerias de pesquisa, na provisão de treinamento para pesquisadores iranianos e na busca por futuras oportunidades em biotecnologia e inovação. Durante a visita, a delegação inspecionou a Biofábrica do ICGEB e várias instalações de pesquisa modernas do Centro. Esta visita forneceu uma visão dos programas de pesquisa avançados do ICGEB em Nova Deli, suas plataformas de alta tecnologia e ecossistema de inovação, demonstrando a contribuição do Centro para pesquisas em biotecnologia em saúde humana, agricultura, biotecnologia industrial e desenvolvimento sustentável.
A visita confirmou a importância das parcerias internacionais para resolver problemas científicos globais e fortalecer a cooperação em ciência, pesquisa e tecnologia.
O 13º encontro dos ministros da Educação do BRICS reuniu ministros da Educação, altos funcionários e delegados de todos os 10 países membros do BRICS — Brasil, Rússia, Índia, China, África do Sul, Egito, Etiópia, Indonésia, Irã e Emirados Árabes Unidos — para aprofundar a cooperação no âmbito da trilha educacional do BRICS. O encontro terminou com a adoção da Declaração dos Ministros da Educação do BRICS, que reafirmou a educação como pilar chave da cooperação do BRICS e delineou um plano de ação geral em cinco áreas prioritárias sob a presidência da Índia no BRICS em 2026. A declaração definiu cinco áreas principais para o fortalecimento da cooperação entre os países do BRICS: Fortalecimento da Educação Infantil e Pré-escolar (ECCE) e Alfabetização e Contagem Básica (FLN); Fortalecimento da Cooperação em Desenvolvimento de Habilidades e Educação Profissional e Técnica (TVET); Melhoria dos Ecossistemas de Pesquisa, Inovação e Startups; Aperfeiçoamento do Reconhecimento Mútuo de Qualificações (MRQ); e Fortalecimento da Capacidade de Liderança Acadêmica e Desenvolvimento Institucional.
Mohammad-Reza Khalili, vice-presidente de Pesquisa e Tecnologia da Universidade de Ciências e Tecnologias Aplicadas, apresentou suas propostas no Simpósio sobre Cooperação em Educação Técnica e Profissional e na reunião conjunta do Comitê de Gestão do BRICS (TCA JMC), realizadas em 3 e 4 de agosto em Kaushal Bhavan, Nova Deli. O evento, organizado pela National Skill Development Corporation (NSDC) sob a liderança do Ministério de Desenvolvimento de Habilidades e Empreendedorismo do Governo Indiano, foi realizado sob o tema «TVET Sustentável e Digitalizado: Perspectiva do BRICS». O encontro de dois dias reuniu representantes dos países do BRICS, organizações internacionais, círculos acadêmicos, indústria e instituições de ensino. Ao discursar sobre a transformação da educação técnica e profissional no Irã, Khalili detalhou as habilidades verdes, habilidades digitais e experiência prática, o que foi bem recebido pelos participantes.
Durante a reunião, as propostas do Irã relativas a habilidades verdes, habilidades digitais, experiência universitária e estruturas de cooperação mútua entre os países membros do BRICS foram totalmente discutidas e avaliadas.
O Center for Progress and Development of Iran (CPDI) preparou um relatório em junho ilustrando a participação do Irã na cooperação científico-tecnológica e inovadora no âmbito do BRICS, bem como as oportunidades estratégicas e as medidas necessárias para aumentar o papel do país neste setor. O BRICS, sendo um dos atores mais importantes no sistema internacional nos últimos anos, investiu significativamente em ciência, tecnologia e inovação, além da cooperação econômica e política. Agora, este bloco transformou-se em uma das maiores redes de cooperação científica em países em desenvolvimento, utilizando 14 grupos de trabalho especializados e dezenas de programas científico-tecnológicos conjuntos.
O CPDI, atuando como centro de coordenação da interação tecnológica e científica do Irã com o BRICS, é responsável por guiar os representantes do país, analisar documentos especiais, fornecer consultoria técnica e estabelecer ligações entre as instituições internas e as estruturas especializadas do BRICS. De acordo com o relatório, 2025 pode ser considerado o ponto de partida para a participação do Irã na estrutura científico-tecnológica e inovadora do BRICS, que demonstrou com sucesso as capacidades do país em ciência e tecnologia, estabelecendo as bases para uma participação ativa em projetos conjuntos no futuro e o fortalecimento da posição do país na cooperação científico-tecnológica.
O país participou ativamente em encontros técnicos e especializados do BRICS em diversas áreas científicas em 2025, como inteligência artificial (IA), biotecnologia, neurociências, oceanografia, tecnologias de informação espacial, astronomia, fotônica, nanotecnologia, ciência dos materiais, ciências sociais e humanas, bem como infraestrutura de pesquisa.
BRICS como plataforma para expansão da cooperação em pesquisa. Uma das principais direções de atividade do BRICS em 2025 foi o desenvolvimento de projetos de pesquisa conjuntos entre os países membros em áreas como IA, saúde, energia limpa, segurança alimentar, tecnologias quânticas, ciência de dados e materiais avançados. A adesão do Irã a esta rede proporcionaria aos pesquisadores e cientistas uma excelente oportunidade de participar de projetos internacionais.
Em 2025, os países do BRICS debateram o desenvolvimento de infraestrutura de dados, compartilhamento de capacidade de supercomputadores, criação de redes científicas conjuntas e uso de novas tecnologias para resolver problemas globais. O Irã, possuindo capacidades em IA, processamento de dados e empresas baseadas em conhecimento, buscava obter uma fatia maior nos futuros projetos tecnológicos do BRICS. O documento «Plano de Ação do BRICS para Inovação de 2025 a 2030» descreve um roteiro de cooperação entre os países membros na economia digital, transferência de tecnologia, apoio a empresas baseadas em conhecimento e desenvolvimento de ecossistemas de inovação. O envolvimento do Irã neste plano pode abrir caminho para a troca de conhecimentos técnicos, melhoria da cooperação industrial e entrada de empresas iranianas baseadas em conhecimento em novos mercados.
O relatório também observa que o capital humano e a inovação são algumas das principais prioridades do BRICS; entre os principais eventos neste setor estão o 10º Fórum de Jovens Cientistas, o 8º Prêmio de Inovador Jovem do BRICS e o primeiro Fórum de Startups do BRICS. A adesão do Irã ao BRICS pode trazer muitos benefícios, como acesso mais amplo a redes científicas e de pesquisa internacionais, cooperação em projetos de pesquisa conjuntos, melhoria da cooperação tecnológica e industrial, utilização do potencial da rede de transferência de tecnologia, desenvolvimento do mercado de empresas baseadas em conhecimento e atração de investimentos para os setores de tecnologia e inovação. O relatório destaca IA, biotecnologia, nanotecnologia, tecnologias quânticas, economia digital e tecnologias espaciais como os eixos mais importantes para a futura cooperação entre o Irã e os países membros do BRICS. Ele também apela à promoção de laços científicos entre universidades, centros de pesquisa, empresas baseadas em conhecimento, setor privado e órgãos executivos para criar uma estrutura de coordenação nacional voltada para o fortalecimento da cooperação com os países do BRICS.
O embaixador do Irã no Tajiquistão, Alireza Hakikian, e o ministro da Educação e Ciência do Tajiquistão, Rahim Saidzod, examinaram as possibilidades de fortalecer os laços científicos e educacionais entre os países, com foco especial no aumento do número de bolsas de estudo para estudantes universitários.
De acordo com uma reportagem da IRNA, atualmente o Irã e o Tajiquistão fornecem 50 bolsas de estudo cada, predominantemente para estudantes de medicina do outro país. Entre outros tópicos discutidos estavam a implementação de projetos de pesquisa conjuntos, o desenvolvimento de livros didáticos e acadêmicos, bem como a expansão da interação entre as universidades dos dois estados e o aumento do ensino da língua e literatura persa.
Ambas as partes enfatizaram que as bolsas de estudo educacionais são um elemento chave no desenvolvimento da troca acadêmica e científica. Anteriormente, durante uma reunião em 2024 entre o presidente da Assembleia Nacional do Tajiquistão, Rustam Emomali, e o porta-voz do parlamento, Mohammad Bakher Kalibaf, foi levantada a questão do aumento das cotas de bolsas de estudo.
Em novembro de 2025, o embaixador do Tajiquistão no Irã, Nizamuddin Zahedi, enfatizou a necessidade de estabelecer um comitê científico conjunto entre os dois estados. Zahedi observou que a cooperação na área educacional pode ser expandida através da retomada dos programas de bolsas de estudo para atrair um maior número de estudantes tajiques e da criação de um órgão científico conjunto para realizar reuniões regulares e buscar soluções benéficas para ambos os países.
Este funcionário tajique fez essas declarações durante uma reunião com Said Khabiba, chefe da Diretoria de Assuntos Estudantis. Ele também propôs um programa de intercâmbio de estudantes para melhorar a qualidade da educação e facilitar o aprendizado do persa pelos tajiques.
Enfatizando o alto potencial educacional do Irã, Zahedi expressou o interesse do Tajiquistão no desenvolvimento de laços científicos com o Irã e na atração de estudantes iranianos em diversas áreas. Por sua vez, Khabiba destacou as semelhanças culturais, linguísticas e históricas entre o Irã e o Tajiquistão, afirmando que a diplomacia científica é a maneira mais eficaz de promover a cooperação científica com o Tajiquistão.
Ele também abordou os avanços do país em ciência e tecnologia, particularmente em nanotecnologia e biotecnologia, observando que as universidades do Tajiquistão podem cooperar diretamente com as principais universidades iranianas em várias áreas. Khabiba acrescentou que o Irã planeja receber 320.000 estudantes estrangeiros e fornecer bolsas de estudo aos alunos tajiques.
Em junho, o ministro das Relações Exteriores do Irã, Abbas Araghi, ao se reunir com o presidente do Tajiquistão, Emomali Rahmon, no Palácio das Nações em Dushanbe, enfatizou o compromisso de Teerã em expandir as relações com Dushanbe, declarando que o Irã considera a cooperação com o Tajiquistão como uma prioridade estratégica. Ele apontou as ligações linguísticas, culturais e históricas comuns entre as duas nações como uma base sólida para aprofundar a parceria em áreas cruciais como comércio, diplomacia, educação e intercâmbio cultural.
Por sua vez, o presidente Rahmon caracterizou as relações entre Irã e Tajiquistão como baseadas em amizade milenar e respeito mútuo, apelando por maiores esforços para revitalizar a cooperação diante dos atuais desafios regionais. As partes discutiram o estado atual das relações bilaterais, trocaram opiniões sobre a expansão da interação e analisaram eventos regionais, incluindo a situação em mudança no Cáucaso, na Ásia Central, no Afeganistão e na Ásia Ocidental, compartilhando visões sobre questões de segurança mútua.
Funcionários iraquianos, durante uma reunião com o Ministro da Ciência, Pesquisa e Tecnologia, Hossein Simai-Sarraf, pediram pelo alargamento da interação científico-acadêmica e tecnológica com o Irã. Este encontro ocorreu em Bagdá na quinta-feira.
A reunião contou com a participação de Haider Abd-Dahd Al-Rubai, vice-ministro de educação superior e pesquisas do Iraque; Abdul Hussein Al-Musawi, ministro da saúde do Iraque; e Abdul Hussein Al-Musawi, diretor interino do Ministério da Educação Superior e Pesquisas, conforme relatado pela IRNA.
As partes enfatizaram a necessidade de acelerar a implementação dos memorandos de entendimento assinados anteriormente. Os principais tópicos de discussão foram a troca de experiências do Irã no desenvolvimento da educação superior para atingir metas quantitativas e qualitativas, atender às necessidades da vasta juventude iraquiana, atrair estudantes iraquianos talentosos e fortalecer a parceria de pesquisa.
Simai-Sarraf também se reuniu com o líder do Movimento Nacional da Sabedoria do Iraque, Sayed Ammar Al-Hakim. Ambas as partes destacaram o significativo potencial científico e acadêmico do Irã e do Iraque, trocando opiniões sobre estratégias para promover a cooperação científica, expandir as pesquisas conjuntas e desenvolver laços acadêmicos entre as universidades dos dois países.
Em abril, Simai-Sarraf e Al-Aboudi enfatizaram a necessidade de ativar a cooperação científica e tecnológica entre os dois estados. Além disso, foram discutidas formas de desenvolver o trabalho conjunto na área de inteligência artificial (IA), aproveitando as capacidades de ambas as nações.
Durante a reunião realizada em Teerã em 18 de abril, Al-Aboudi informou que a questão da criação de uma filial da Universidade Médica de Teerã no Iraque foi incluída na agenda. Por sua vez, Simai-Sarraf declarou a disposição do Irã em compartilhar seus avanços científicos, de pesquisa e educacionais com o Iraque para melhorar as relações bilaterais.
Segundo um funcionário, estudantes iranianos e iraquianos já realizaram um total de 350 projetos de pesquisa conjuntos, o que exige melhoria considerando as oportunidades existentes. Simai-Sarraf mencionou a próxima Semana da Ciência Irã-Iraque, agendada nas províncias de Isfahan e Fars. Ele observou que o evento foi adiado devido à guerra imposta pelos EUA e Israel, mas será realizado assim que possível.
Conforme acordado pelos dois funcionários, IA e educação inteligente serão temas de discussão na Semana da Ciência Irã-Iraque. Espera-se que este evento sirva de base para a realização de uma conferência conjunta sobre IA em um futuro próximo.
Em janeiro, as partes se reuniram em Bagdá. Durante este encontro, o ministro iraquiano saudou a experiência do Irã na criação de parques científico-tecnológicos. Ele acrescentou: «Durante minhas visitas anteriores ao Irã, visitei seus parques científico-tecnológicos e me familiarizei com as impressionantes capacidades do Irã no setor tecnológico». Ele também observou: «A base legal para a criação de parques científico-tecnológicos no Iraque agora está desenvolvida, e estamos prontos para aproveitar a experiência do Irã nesta área».
Al-Aboudi ressaltou que o fortalecimento da cooperação acadêmica entre o Irã e o Iraque permitirá sinergizar os potenciais científicos de ambos os países para resolver problemas comuns. A Segunda Semana da Ciência Irã-Iraque ocorreu na cidade de Karbala, Iraque, de 18 a 20 de janeiro, com o objetivo de fortalecer as relações científico-acadêmicas e tecnológicas bilaterais. Ambos os países assinaram um plano de ação para estimular sua cooperação científica.
Este plano foi assinado por Omid Rezaei-Far, funcionário do Ministério da Ciência, e Haider Abd Dahhed, vice-ministro de educação superior e pesquisas do Iraque. Programas científicos conjuntos foram desenvolvidos com foco em vários aspectos, incluindo o aumento da cooperação na concessão de bolsas de pós-graduação, especialmente no âmbito do programa «estudar no Iraque». Eles também previam a realização de cursos para professores e estudantes, o apoio à orientação científica conjunta, a troca de professores para pesquisas científicas e a criação conjunta de parques científico-tecnológicos no Iraque sob a gestão da Educação Superior e Pesquisas do Iraque.
Representantes da Região de Fergana e da Academia de Ciências da província de Henan, na China, realizaram uma discussão sobre as direções para o desenvolvimento da interação científica e inovadora. As áreas discutidas incluem pesquisas conjuntas, formação de especialistas e implementação de tecnologias agrícolas modernas.
O vice-governador da Região de Fergana, Mirzohid Ubaidullaev, encontrou-se com a delegação da Academia de Ciências de Henan, liderada pelo engenheiro-chefe Gao Yang.
As partes concordaram em criar uma plataforma científica comum, capacitar quadros altamente qualificados e implementar projetos inovadores no setor agrícola. Foi dada especial atenção à aplicação de tecnologias digitais no setor agrícola.
Durante as negociações, foi discutido o uso de sistemas de irrigação inteligente, as capacidades da inteligência artificial, bem como a criação de um laboratório para análise de composição mineral. Além disso, os participantes trocaram opiniões sobre o desenvolvimento da pecuária e avicultura baseados em princípios científicos.
