Em Bihar, continuam os debates sobre a transformação do sistema de escolas públicas, com propostas para a construção de novos edifícios, implementação de salas de aula inteligentes e melhoria das condições. No entanto, a equipe da Aaj Tak descobriu um quadro completamente diferente nas escolas públicas de distritos como Saharsa, Pashchim Champaran, Begusarai, Muzaffarpur e Kamur.
Muitas instituições de ensino ainda aguardam a construção de edifícios. As crianças estudam em barracos, debaixo de árvores ou sob coberturas metálicas, e em alguns casos, várias turmas ocupam uma única sala.
Em Saharsa, o ensino fundamental ocorre sob uma cobertura de barraco ou debaixo de uma árvore. Em Baga, Pashchim Champaran, a primeira série ainda acontece debaixo de uma árvore. Em Begusarai, toda a escola cabe em uma sala e corredor.
Em Muzaffarpur, mais de 200 crianças estudam em dois cômodos e sob uma velha cobertura metálica, enquanto em Kamur, devido ao prédio deteriorado e à falta de espaço, algumas aulas precisam ser realizadas simultaneamente.
Embora estas imagens pertençam a diferentes distritos, sua história é em grande parte semelhante. A equipe da Aaj Tak visitou as escolas públicas em Saharsa, Pashchim Champaran, Begusarai, Muzaffarpur e Kamur. A realidade no local levantou a questão de quando as crianças em escolas que ainda carecem de comodidades básicas, como edifícios, banheiros, água potável e número suficiente de salas, se beneficiarão dos programas de melhoria da educação.
As fotografias de duas escolas primárias nas aldeias de Maina Patti e Jhitkiya, bloco de Sonbarsa, demonstram que a escassez de edifícios continua sendo um problema sério. A escola primária na aldeia de Maina Patti funciona inteiramente em um barraco. Todas as classes, do primeiro ao quinto ano, ocorrem neste barraco.
Esta escola matriculou 55 alunos e emprega cinco professores. Há apenas nove carteiras para sentar: duas para as primeiras a quarta séries e uma para a quinta série. A escola não possui banheiro, biblioteca ou sistema de abastecimento de água. A diretora Kumari Ranjan relata que os professores trazem água de casa. Durante a estação chuvosa, o telhado do barraco começa a vazar, o que às vezes força a suspensão das aulas. Além disso, os professores não têm uma sala de descanso separada. Vários pedidos foram enviados à administração distrital e ao departamento de educação solicitando a construção de um edifício, mas os trabalhos ainda não começaram.
Outro cenário foi revelado: um professor de Urdu, Mohammad Shahjahan, está designado na escola, mas nenhum aluno se matriculou nas aulas de Urdu. Por causa disso, ele ensina Hindi, matemática, ecologia e outras matérias para não interromper o processo de aprendizagem das crianças.
A escola primária na aldeia de Jhitkiya, Sonbarsa, foi inaugurada em 2007. Quase 20 anos depois, a escola ainda não conseguiu construir seu próprio edifício. As crianças do primeiro e segundo ano sentam-se debaixo de uma árvore. As classes do terceiro ao quinto ano ocorrem em uma estrutura temporária construída no terreno de um morador local, Kashi Babu. A escola matriculou 91 crianças e conta com quatro professores. A professora Rita Devi observa que vários pedidos de construção de edifício foram apresentados. Funcionários vieram, mas uma solução permanente nunca foi encontrada. A água do poço da escola contém muito ferro, portanto, não pode ser bebida. O escritório da diretora também fica em um pequeno depósito.
A Escola Primária Governamental Kunai Lakshmipur, na aldeia de Davaria Taruanwa, espera por um edifício há 14 anos. Depois que o antigo prédio entrou em decadência, um morador local doou um terreno para a escola. No entanto, o novo edifício nunca foi construído. Como resultado, os moradores arrecadaram fundos e construíram uma cobertura metálica de quatro cômodos. Atualmente, as classes do segundo ao quinto ano ocorrem nesta cobertura, e a primeira série — debaixo de uma árvore. A escola tem 106 crianças e seis professores. Como não há cozinha, as crianças precisam caminhar cerca de um quilômetro para obter alimentação quente. No verão, a cobertura esquenta, e durante a chuva, as aulas são frequentemente interrompidas.
A nova escola primária no bloco Mathiani, Dhobi Tole, opera em uma sala de um prédio público e um corredor. 112 crianças estudam aqui. As primeiras e segundas séries ocorrem no corredor, enquanto as terceiras, quartas e quintas séries estudam em uma única sala.
Dois professores lecionam diferentes turmas no mesmo quadro. As crianças não têm carteiras. A escola também não possui bomba d'água nem banheiro. Cinco professoras são forçadas a usar banheiros em casas vizinhas.
Na Escola Maya Talim, sem edifício, mais de 228 crianças do primeiro ao oitavo ano estão matriculadas. Apenas duas salas e uma velha cobertura metálica são previstas para toda a escola. As classes do primeiro ao quinto ano ocorrem em uma única sala. Os alunos do sexto, sétimo e oitavo ano estudam sob a cobertura. Não há mesas-carteiras na escola. As crianças sentam-se em esteiras. Durante a chuva, a água pinga da cobertura, e com ventos fortes, existe o risco de queda do quadro. A realização de várias turmas simultaneamente também afeta negativamente o aprendizado.
Na Escola Primária Akhalaspur, há apenas três professores para 99 crianças. Das três salas da escola...
