Uma cidadã do Uzbequistão, que se tornou alvo de escândalo na região de Nizhny Novgorod, Rússia, devido a um tapete com a imagem da bandeira russa, será devolvida à sua terra natal em breve. Um bilhete aéreo já foi emitido para ela, pago com fundos do Fundo Migratório.
A situação surgiu durante uma verificação realizada por órgãos de aplicação da lei russos. Na residência da mulher, foi encontrado um tapete com o tricolor russo. Após isso, a parte russa iniciou um inquérito, no qual foi considerada a possibilidade de abertura de um caso criminal sob o artigo relacionado à violação da bandeira estatal.
A Agência de Migração do Uzbequistão informou que assumiu o controle da situação de forma rápida. A representação deste departamento na Rússia e o Consulado Geral do Uzbequistão em Kazan estão trabalhando em conjunto com as estruturas russas correspondentes para apurar todos os fatos. A mulher, com quem já foi possível estabelecer contato, está recebendo o apoio consular e jurídico necessário.
Também foi anunciado que o bilhete aéreo para a cidadã uzbeque foi adquirido com fundos do Fundo Migratório. O retorno da cidadã ao Uzbequistão está previsto para 6 de agosto.
Anteriormente, a cidadã do Uzbequistão foi multada em 5 mil rublos e recebeu uma ordem de expulsão da Rússia. Isso ocorreu devido ao trabalho sem a licença necessária em Moscou. No entanto, o fato de ela possuir imóveis no país e não ter cometido violações anteriores da legislação migratória não impediram a deportação.
Um novo conjunto de medidas está sendo desenvolvido no Uzbequistão, visando o desenvolvimento do sistema de proteção social. Estas propostas abrangem a expansão do acesso à educação para crianças com deficiência, a mudança na abordagem de apoio a pessoas em situação de rua e vítimas de tráfico humano, bem como a transição dos benefícios de transporte para formato digital.
Essas iniciativas foram apresentadas em uma reunião com a participação do presidente Shavkat Mirziyoyev. Foi destacado que, nos últimos anos, o sistema de assistência social se fortaleceu significativamente: o número de tipos de serviços sociais aumentou de 23 para 140, e a cobertura anual atingiu 4,6 milhões de casos, sendo que quase metade desses casos é resolvida no nível da mahalla.
Há uma atenção especial às crianças com necessidades educacionais especiais. Atualmente, mais de 168 mil crianças com deficiência estão registradas no país, mas cerca de 34,6 mil delas não participam do processo educacional. Para resolver esse problema, está planejada a implementação de trabalho direcionado com as famílias, onde as necessidades de cada criança serão avaliadas em estágio inicial para selecionar as condições de aprendizado ideais. Um projeto piloto está previsto para outubro de 2026 nas regiões de Khorezm e Navoi.
A partir do início do novo ano letivo, planos de estudo individuais serão introduzidos nas escolas especializadas. Assistentes e ajudantes serão fornecidos a professores cegos e a alunos do ensino fundamental. Instituições de ensino privadas que abrirem salas de correção perto da residência das crianças poderão solicitar subsídios governamentais, e os projetos mais bem-sucedidos serão premiados anualmente com bolsas de estudo.
Além disso, a partir de 2027, está prevista a implementação de um sistema de vouchers para fornecer às crianças tecnologias assistivas necessárias, como displays Braille e dispositivos de leitura de texto. Condições adicionais serão previstas para pessoas com deficiência em exames, incluindo aumento do tempo, ajuda de assistentes e intérpretes de língua de sinais.
A reforma também afetará pessoas sem moradia permanente. As instituições de reabilitação existentes serão transformadas em centros de acolhimento temporário e reintegração social. Nesses centros, as pessoas receberão apoio na recuperação de documentos, tratamento médico, aquisição de novas profissões e busca por emprego. Mecanismos de apoio ao emprego também serão desenvolvidos, incluindo a concessão de vouchers de treinamento e o estabelecimento de cotas de emprego.
Quanto às vítimas de tráfico humano, propõe-se iniciar, a partir de setembro de 2026, o funcionamento de um sistema de avaliação de sua situação através dos centros «Inson», após o que elas serão encaminhadas aos serviços competentes. A rede de centros de reabilitação para mulheres e crianças será expandida pelo aumento do número de vagas disponíveis. Paralelamente, está sendo considerada a introdução de responsabilidade criminal específica pelo tráfico de crianças e a limitação das atividades de indivíduos envolvidos em tais crimes.
Outra mudança significativa diz respeito à simplificação da obtenção de passe de transporte com desconto. Atualmente, mais de 48 mil pessoas utilizam este benefício, e no futuro todo o sistema será totalmente digital. Os bilhetes de transporte em papel serão abolidos, e o direito ao benefício será comprovado por meio de um cartão de identidade ou passaporte biométrico. A partir de 2027, a compra de bilhetes com desconto será possível online através do aplicativo móvel Baraka.
O Presidente aprovou todas as medidas propostas e deu instruções para um cuidadoso desenvolvimento do processo de sua implementação. Agora, os departamentos responsáveis devem preparar toda a documentação necessária e garantir a implementação gradual dos novos mecanismos de apoio social em todo o território do país. Vale ressaltar que, em 2025, 4,9 milhões de pedidos foram submetidos ao sistema de proteção social do Uzbequistão, mais do que dobrando o indicador do ano anterior, quando os pedidos foram de 1,9 milhão.
Em uma manhã de terça-feira, a jovem Bhumika, de 16 anos, estava preparando pães, demonstrando movimentos lentos e irregulares das mãos devido à paralisia cerebral. Sua irmã a ajudava enquanto Bhumika preparava a comida. Agora, sua manhã passa assim, e ela aguarda ansiosamente a oportunidade de retornar ao centro que a ajudou a adquirir essas habilidades.
Anteriormente, Bhumika frequentava um centro educacional inclusivo duas vezes por semana, localizado perto de sua casa em Mazdoor Camp, Ohla Phase 2, Delhi. Este centro era gerido pela organização sem fins lucrativos ASTHA India, que se dedica ao ensino de crianças com deficiência. Bhumika notava que era bem tratada lá e gostava de como eram ensinada a usar o computador.
Além das aulas de computador, que ela gostava, ela esperava especialmente as aulas de futebol e basquete uma vez por semana. Nos outros dias, ela passava na escola pública local, frequentando-a quatro dias por semana, e os dois dias restantes no centro.
No entanto, este centro está fechado há mais de uma semana. O incêndio começou na noite de 23 de julho de 2026, por volta das oito da noite. Como o centro já estava fechado pelo dia, não havia ninguém dentro. Vizinhos notaram fumaça, abriram as portas e começaram a apagar o fogo com água.
Uma voluntária da comunidade, Lakshmi, foi uma das primeiras a saber do incidente. Quando ela chegou com água, a fumaça era muito densa e havia poucas pessoas para lidar rapidamente com o fogo. Cerca de 30 pessoas da comunidade local permaneceram no local por três ou quatro horas, usando extintores disponíveis e salvando o que podiam.
Lakshmi e outra mãe cujos filhos com deficiência estudam no centro ficaram lá durante toda a noite, sem receber pagamento e sem serem solicitadas a fazê-lo. Pratik Agarwal, diretor executivo da ONG que supervisiona as atividades diárias, observou que eles permaneceram porque o centro é de suma importância para essas famílias, que têm dificuldade em obter ajuda.
Ninguém se feriu, mas quase tudo o que estava dentro foi destruído. Pela manhã, o local estava preto de fuligem, embora um desenho colorido criado pelas crianças ainda fosse fracamente visível em uma parede.
Para Bhumika, esta sala de aula era o lugar onde ela aprendeu a usar o computador pela primeira vez, algo que ela esperava que a ajudasse a se tornar professora. Ela aspira ser parecida com a Moni Ma'am, sua professora especial, que conduz as aulas diárias, elabora planos de aula individuais e trata cada criança como se ela pudesse fazer tudo.
O incêndio destruiu cadeiras de rodas, cadeiras especiais, tapetes de massagem, ferramentas sensoriais, quadros brancos, armários, bem como todos os materiais de escritório e materiais didáticos de cada criança. Seis cadeiras de rodas e cinco cadeiras especiais projetadas para apoiar crianças que não conseguem sentar sozinhas foram destruídas. Também foram destruídos dois rollators, um conjunto completo de almofadas de apoio para escrita, bem como tapetes terapêuticos e de piso usados em cada aula para fortalecer a postura e os músculos do core.
O cobertor ponderado e o kit de estimulação sensorial, que ajudavam as crianças com necessidades sensoriais a se acalmar, viraram cinzas. Sem eles, algumas crianças têm dificuldade em se concentrar na aula. Os quadros brancos, onde os professores anotavam as lições, desapareceram junto com os armários que guardavam os arquivos pessoais e materiais de cada criança. Três notebooks e computadores de mesa, nos quais as crianças aprendiam a operar, derreteram junto com os materiais didáticos anuais, material de escritório para todas as 85 crianças e o purificador de água que usavam entre as aulas.
Moni Ma'am explicou que uma criança que não consegue sentar sem apoio não pode fazer mais nada; ela simplesmente fica deitada olhando para o teto o dia todo sem esses materiais básicos. O equipamento que ajudava as crianças a sentar, mover-se, aprender e participar das aulas foi completamente destruído pelo fogo. A cadeira de rodas ajuda a criança a sentar, o rollator apoia o primeiro passo independente, e o kit sensorial permite que a criança permaneça durante a aula. O incêndio levou essas pequenas pontes para a independência.
A ASTHA foi fundada em 1993 e, durante 33 anos, gerenciou seus centros nas áreas mais difíceis e discretas de Delhi. Inicialmente, eram escolas especiais, e nos últimos anos, organizações comunitárias que trabalham com vários tipos de deficiências gratuitamente e diretamente nas famílias que não têm outras opções de ajuda.
De 20 a 30 por cento dos funcionários da própria organização são pessoas com deficiência ou membros de famílias dessas pessoas, o que é a razão da confiança das famílias no centro. Este centro está localizado no bairro de Mazdoor Camp, ao longo da zona industrial de Ohla, onde vivem famílias migrantes à sombra das fábricas, perto de apartamentos de elite novos.
Atualmente, há 85 crianças e jovens de 8 a 18 anos no centro, incluindo Bhumika. Todos eles perderam suas aulas esta semana. Pratik explicou que essas famílias são compostas principalmente por trabalhadores diários que trabalham do amanhecer ao anoitecer e nem sempre podem estar presentes com crianças com necessidades especiais. Por isso, irmãos e irmãs abandonam a escola para cuidar deles, ajudando com higiene e alimentação, além de ensinar pequenos hábitos.
Ele acrescentou que muitas delas são mães solteiras cujos maridos partiram ao saber do estado da criança. No entanto, as mães se esforçam muito e fazem tudo o que é possível para apoiar seus filhos. Em momentos em que o apoio é retirado, elas enfrentam dificuldades. Durante 33 anos, essas famílias tiveram uma porta para a qual poderiam recorrer em busca de ajuda. Hoje, elas precisam da sua ajuda para reabrir essa porta e devolver seus filhos para onde eles conhecem, amam e confiam.
No entanto, o ritmo do centro, que antes era construído em torno da rotina, silenciou de forma que é fácil notar por fora, mas impossível ignorar se você for uma das famílias que depende dele. As aulas em grupo matinais e diurnas cessaram. O filho de Lakshmi, Shivansh, é uma das crianças que agora está privada dessas atividades vitais.
Lakshmi relatou que ele tem distúrbios de fala, e fora do horário escolar, o centro era um lugar onde ele podia estar entre pessoas que o entendiam. Na escola, esse entendimento nem sempre está presente. Agora que o centro está fechado, seus dias fora das aulas tornaram-se vazios. Embora os pedagogos da ASTHA continuem a visitar as famílias em casa todas as manhãs, em vez de realizar aulas completas com cuidados individuais, eles agora realizam apenas três ou quatro visitas até o final da manhã.
Para Zeenat, de 15 anos, que tem paralisia cerebral e distúrbios de fala, o apoio era inicialmente difícil de obter. Sua mãe, Kushbu, lembra como as pessoas lhe diziam: 'Ninguém considera esta criança digna de esforço. Não gaste sua mente nela. Planeje para seu outro filho'. Apesar disso, ela lutou contra essas vozes e acabou se mudando para Delhi para dar a Zeenat uma chance.
Mesmo um lugar no local Anganwadi local foi difícil de manter. A discriminação os seguiu a ambos: outros pais não permitiam que seus filhos ficassem com Zeenat ou brincassem com ela. Kushbu recorda: 'Por anos, Zeenat tinha medo de sair de casa. Multidões a assustavam, e o mundo exterior parecia algo a ser evitado. Somente depois que ela começou a estudar na ASTHA, o medo começou a desaparecer. Lentamente, ela fez amigos e passou a esperar ansiosamente para sair de casa, em vez de temê-la.'
O incêndio destruiu parte desse progresso. Kushbu diz: 'Recebemos tanta ajuda da ASTHA. Tanta. Mas agora isso parou, e estamos preocupados.' Quando Zeenat estava na vila por um mês e meio, ela sentia tanta falta do centro que falava constantemente sobre o que faria assim que voltasse — jogos, materiais, pessoas. Agora isso não existe.
Para crianças com deficiência, perder essas aulas pode significar a perda de uma rotina que sustenta seu progresso. O progresso para crianças como Bhumika e Zeenat é formado aula por aula, semana por semana, através de pequenos movimentos repetitivos até que se tornem naturais. Quanto mais tempo o centro permanecer fechado, mais difícil será restaurar esse ritmo, e cada semana de atraso adia a abertura e as rotinas de 85 crianças.
Zeenat aprendeu a sair de casa sem medo, e Bhumika aprendeu a usar o computador e começou a sonhar em ser professora. Elas avançaram demais para perder esse progresso. Sua ajuda pode trazê-las de volta às rotinas, amigos e salas de aula que as ajudaram a alcançar isso.
A ASTHA planeja retomar as atividades em uma ou duas semanas, no início de agosto. O custo total de reconstrução é de 792.900 rúpias e é dividido em três partes.
para substituição de equipamentos queimados: cadeiras de rodas, cadeiras especiais, tapetes de massagem, kits sensoriais, bem como material de escritório e material didático para todas as 85 crianças.
para trabalhos de segurança que não serão cobertos por uma simples pintura: painel elétrico adequado com proteção contra fuga de terra, aterramento, extintores, sensores de fumaça e limpeza do carpete queimado.
para reforçar o centro com equipamentos que ele não tinha antes do incêndio: notebooks, impressora e projetor para aulas de informática das crianças mais velhas, nas quais as crianças estudavam.
As duas primeiras partes, somando 642.900 rúpias, são necessárias apenas para reabrir as portas. Um doador que deseja doar apenas para o que foi destruído pelo fogo pode direcionar sua contribuição apenas para a primeira parte, e isso será suficiente para o centro funcionar.
Para dar uma ideia da escala: 10.000 rúpias substituem uma cadeira de rodas infantil. 12.000 rúpias substituem um kit sensorial necessário para a autorregulação da criança durante a aula. 50.000 rúpias cobrem o suprimento anual de material de escritório e material didático para todas as 85 crianças. Nenhuma doação é pequena demais para ser contabilizada em qualquer um desses itens.
Pratik observa: 'Atualmente, nada acontece no centro. Não queremos perder o contato com as famílias. Mas existem limitações, pois a equipe é pequena, e estamos fazendo o nosso melhor para alcançar o maior número de pessoas.' Toda semana, enquanto o centro estiver fechado, essa lacuna aumenta — mais visitas domiciliares são perdidas, mais aulas são perdidas, e para crianças como Shivansh, torna-se cada vez mais difícil, pois elas não têm para onde ir nem o que fazer.
De acordo com fontes do governo de Ceuta, cerca de 900 crianças estão nos três centros de acolhimento — La Esperanza, Tarajal Nou Esperanza e Pinners —, todas são cidadãs de Marrocos.
No entanto, o governo regional alertou que muitos menores podem estar em locais ilegais na cidade, especialmente nas montanhas, ou ainda não foram descobertos pela polícia local, que está a transferir adolescentes e jovens para os abrigos apropriados.
As autoridades acreditam que o número de menores sob proteção pode mudar nas próximas horas e ultrapassar mil, embora tenha sido relatado que alguns desses jovens regressaram voluntariamente a Marrocos com os pais que fizeram a travessia ilegal de Marrocos.
No entanto, a polícia local continua a trabalhar na procura destes marroquinos, presumivelmente menores, para os entregar a instituições geridas pelas autoridades.
A cidade autónoma espanhola de Ceuta, localizada no Norte de África, registou a entrada de milhares de migrantes de Marrocos na semana passada. As autoridades locais estimam o número de chegadas em cerca de 60.000 pessoas, o que é quase o mesmo que a população residente. A maioria dos migrantes já regressou voluntariamente a Marrocos, segundo o Ministério do Interior da Espanha.
De acordo com o último relatório das autoridades, pelo menos 71 pessoas morreram desde quinta-feira ao tentar chegar a Ceuta por via marítima. Este incidente provocou uma reação de vários líderes europeus, incluindo países como Itália, Dinamarca, Finlândia, República Checa e Suécia, que exigiram a suspensão da participação da Espanha na zona Schengen de livre circulação, bem como apelaram a outros países, incluindo Portugal, para reforçar o controlo fronteiriço por receio de que milhares de pessoas que chegassem a Ceuta pudessem chegar à Espanha continental e usufruir da liberdade de circulação para viajar pelo resto da Europa.
