Foi tomada uma decisão no Uzbequistão para criar a Escola Superior de Programas Integrados, que funcionará na Universidade de Arquitetura e Construção de Tashkent. Este documento oficializou os planos para o desenvolvimento da cooperação internacional e a implementação de cursos conjuntos com instituições de ensino superior estrangeiras.
A estrutura existente no país — o Centro de Qualificações e Avaliação Internacionais, anteriormente estabelecido em colaboração com a organização britânica IQF – Integrated Qualifications Framework — recebeu funcionalidades expandidas. Agora, este centro será responsável por garantir que os programas educacionais integrados cumpram os requisitos acadêmicos das universidades classificadas entre as 100 melhores rankings internacionais QS e THE.
As funções do centro também incluem o desenvolvimento de modelos educacionais conjuntos que serão reconhecidos por universidades estrangeiras. Esses modelos abrangem vários formatos, como '1+3' e '2+2' para estudos de graduação, bem como o formato '1+1' para mestrandos. Além disso, está planejado a elaboração de acordos para estabelecer representações de universidades estrangeiras líderes no Uzbequistão, incluindo campi, filiais e centros educacionais.
A nova Escola Superior de Programas Integrados servirá como plataforma para a integração da experiência educacional mundial avançada, permitindo que os estudantes estudem sob padrões internacionais e aumentem suas chances de competitividade no mercado global de trabalho. Em Tashkent, também está sendo discutida a implementação do projeto Cidade de Universidades Internacionais, semelhante ao Education City no Catar e aos clusters existentes nos Emirados Árabes Unidos e na Coreia do Sul. Para estimular a atração de universidades estrangeiras, foram previstas isenções especiais relativas a impostos, licenciamento e bolsas de estudo.
O Uzbequistão planeja criar uma Escola Superior de Programas Integrados com o objetivo de expandir a aplicação de padrões educacionais internacionais. As medidas correspondentes estão estabelecidas no decreto presidencial «Sobre medidas adicionais para a implementação da educação secundária profissional, profissional e superior na república com base em padrões educacionais internacionais» (nº PP-269 de 17 de julho de 2026).
Este documento prevê o desenvolvimento contínuo do sistema de programas educacionais integrados, que são implementados em parceria com a organização educacional britânica IQF (Integrated Qualifications Framework). Anteriormente, foi criado o Centro de Qualificações e Avaliação Internacionais para esses fins.
De acordo com o decreto, o Centro recebeu tarefas adicionais para adequar os programas educacionais integrados aos requisitos acadêmicos de universidades estrangeiras incluídas no top 100 dos rankings mundiais QS (Quacquarelli Symonds) ou Times Higher Education (THE).
O Centro também se encarregará de desenvolver modelos educacionais tipo «1+3» e «2+2» para cursos de bacharelado, bem como o modelo «1+1» para cursos de mestrado. Espera-se que estes programas sejam reconhecidos por universidades estrangeiras incluídas no top 100 dos rankings mundiais.
Além disso, o Centro preparará acordos para a abertura de campi, filiais, franquias, centros de implementação de programas educacionais e outras estruturas no Uzbequistão, orientadas para a emissão de diplomas de instituições de ensino superior estrangeiras líderes. No âmbito do experimento, a Escola Superior de Programas Integrados será estabelecida na Universidade de Arquitetura e Construção Civil de Tashkent, e sua atividade visa implementar programas educacionais integrados utilizando a experiência avançada do Reino Unido.
As autoridades do Uzbequistão anunciaram planos para garantir que pelo menos cinco instituições de ensino superior locais sejam incluídas na lista dos 500 melhores universidades do mundo até 2030. Além disso, há a intenção de promover mais dez universidades em rankings internacionais especializados.
Para concretizar este ambicioso objetivo, um conjunto de medidas foi previsto. É necessário que cem programas educacionais das universidades obtenham acreditação internacional. Também está planeado implementar cursos educacionais internacionais em pelo menos 150 escolas técnicas.
Além disso, está planeado que pelo menos trinta por cento dos graduados e professores universitários recebam certificados internacionais relacionados a línguas estrangeiras, profissões e especialidades. Para aperfeiçoamento profissional no exterior, serão enviados 2,5 mil professores de escolas técnicas e 20 mil professores universitários.
Anteriormente, a liderança do país já havia anunciado planos para melhorar as posições das universidades uzbequistanas nos rankings mundiais, sendo o objetivo inicial aumentar o número de universidades nacionais no top 1000 mundial para dez. No entanto, agora foi estabelecida uma meta mais elevada e complexa. Também foi relatada a criação da Escola Superior de Programas Educacionais Integrados, que será baseada em universidades britânicas.
Algumas instituições de ensino no Uzbequistão apresentam uma proporção extremamente alta entre o número de estudantes e professores, que supera significativamente os indicadores das universidades estatais.
De acordo com dados do Sistema Nacional Único de Trabalho, alguns campi de universidades estrangeiras não tinham professores registrados trabalhando em cargos principais. A Agência Nacional de Garantia da Qualidade Educacional realizou a análise dessa situação.
Segundo a agência, atualmente há mais de 1,6 milhão de estudantes matriculados no país, e o processo de ensino é sustentado por mais de 61 mil professores e docentes.
A menor proporção de alunos para professores foi registrada nas universidades estatais, onde é de média 19 alunos por professor. Nos campi de universidades estrangeiras, esse indicador atinge quase 33 alunos por professor. A situação mais tensa observa-se no setor privado, onde a proporção média é de 55,3 alunos por professor.
Em algumas instituições, a diferença é ainda maior. Por exemplo, na IT Park University, há 244 alunos por professor, e na Universidade de Economia e Pedagogia de Tashkent, são 236,6. Também foram observados os seguintes indicadores: no Instituto de Desenvolvimento de Gestão de Singapura, 140,1; na International School of Finance and Technology, 133,8; e na universidade 'Millat Umidi', 127,3 alunos.
A agência enfatiza que essa alta carga de trabalho acadêmico impede a possibilidade de realizar trabalho individualizado com os estudantes, organizar aulas práticas e estimular a atividade científica. Além disso, os relatórios oficiais sobre o corpo docente nem sempre correspondem à realidade.
De acordo com o Sistema Nacional Único de Trabalho, não havia professores registrados trabalhando em tempo integral na Webster University e na Riga Nordic University, o que impossibilitou que a agência calculasse a proporção de corpo docente e número de alunos nessas instituições.
Anteriormente, foi adotado no Uzbequistão um documento que regulamenta o ensino superior, estabelecendo regras para o funcionamento das universidades, abrangendo aspectos desde a organização do processo de ensino até os direitos tanto dos estudantes quanto dos professores.
