A implementação de um novo sistema informatizado para o exame de carteira de motorista no Cabo Ocidental levou a uma queda significativa na porcentagem de aprovação, que atingiu apenas 17%, de acordo com dados publicados pelo governo provincial.
A implementação de um novo sistema informatizado para o exame de carteira de motorista no Cabo Ocidental levou a uma queda significativa na porcentagem de aprovação, que atingiu apenas 17%, de acordo com dados publicados pelo governo provincial.
O sistema de teste de carteira de motorista (CLLT), lançado em maio do ano passado, mostrou que apenas 17% dos candidatos passaram no teste no ano fiscal de 2025/2026. Apesar dessa estatística, autoridades afirmam que a menor taxa de sucesso reflete o endurecimento e o aumento da segurança do processo de verificação, e não injustiça.
Diferentemente do formato em papel anterior, o sistema CLLT gera perguntas e opções de resposta aleatórias diretamente através do Sistema Nacional de Informação de Trânsito (NaTIS). Isso significa que os candidatos não podem mais depender da memorização da sequência de perguntas de testes anteriores que usavam durante a preparação, devendo possuir um entendimento genuíno das regras de trânsito, sinais e práticas seguras de direção.
O governo local explica que este sistema foi desenvolvido para fortalecer a integridade do processo de licenciamento. A plataforma atualizada oferece várias melhorias, incluindo a randomização de perguntas via NaTIS, verificação de identidade por impressões digitais, quiosques de teste com telas sensíveis ao toque, fontes de alimentação de reserva para minimizar falhas em caso de falta de energia, bem como instruções multilíngues para aumentar a acessibilidade, inclusive para pessoas com deficiência auditiva. Além disso, o sistema ajuda a reduzir as oportunidades de corrupção.
A baixa taxa de aprovação levantou questões sobre o quão adequadamente os candidatos estão preparados para o novo formato de teste. A Professora Nomafrench Mbombo, representante da DA Cabo Ocidental para mobilidade, expressou preocupação com esses números e acredita que os candidatos necessitam de recursos apropriados para se adaptar ao novo ambiente de teste.
No entanto, o novo sistema demonstra certos resultados positivos: relatórios da Corporação de Gestão de Tráfego (RTMC) registraram uma redução significativa nos casos de fraude na obtenção de carteiras de motorista desde a implementação do sistema computorizado. Isso ocorreu porque a tecnologia eliminou grande parte da intervenção humana que anteriormente criava condições para violações. Mesmo que poucas pessoas passem, sabe-se que elas possuem um profundo entendimento das regras de trânsito, algo que, na opinião do autor, falta a muitos motoristas com licença nas ruas.
Atualmente, a Universidade de Delhi (DU) está aceitando inscrições para estudos, e o processo de alocação de vagas gera ansiedade entre os candidatos devido às dificuldades com as pontuações de corte e à concorrência por um lugar neste prestigiado sistema de ensino superior. No entanto, informações obtidas através de uma solicitação de Lei de Liberdade de Informação (RTI) revelaram um fato preocupante: nos últimos 31 anos, nenhuma nova faculdade tradicional foi aberta na DU.
A última faculdade tradicional que oferecia um programa de graduação geral em artes, ciências naturais ou comércio foi aberta em 1995 sob o nome de 'Bhaskaracharya College of Applied Sciences'. Após essa data, todas as novas instituições que se juntaram à universidade tinham caráter especializado, como institutos médicos, odontológicos ou de fisioterapia. Assim, desde 1995, nenhuma instituição de ensino que oferece educação superior geral, que é a principal característica da DU, foi criada.
Neste ano, 273.751 candidatos se registraram nos programas de graduação da DU. Desses, 218.284 estudantes passaram pela primeira fase, e 208.043 estudantes registraram suas preferências por cursos e faculdades. No entanto, em 69 faculdades e departamentos da DU, há apenas 71.624 vagas em 73 programas. Isso significa que há aproximadamente 3,8 candidatos registrados por vaga. Mesmo considerando apenas os pretendentes que registraram sua escolha, a concorrência é de cerca de 2,9, ou seja, quase três estudantes competem por uma vaga. A ausência de expansão no número de faculdades a cada ano aumenta a pressão sobre os estudantes.
De acordo com dados da RTI, o desenvolvimento da DU pode ser dividido em três períodos distintos. A primeira fase (1881–1946) foi um período de estabelecimento de bases, durante o qual foram criadas 8 faculdades que se tornaram instituições de ensino conhecidas. O Stanford College foi fundado em 1881, seguido pelo Hindu College em 1899, Ramjas College em 1917, Indraprastha Women's College em 1924, Zakir Hussain Delhi College em 1925 e Shri Ram College of Commerce (SRCC) em 1926.
O segundo período (1947–2000) foi marcado por um boom de expansão após a independência, quando a DU se desenvolveu em ritmo sem precedentes. Em 1948, foram abertos o Hansraj College e o Miranda House. Seguiu-se a abertura do Lady Shri Ram College for Women em 1956, Kirori Mal College em 1957, Shri Venkateswara College em 1961, Gargi College em 1967 e Jesus and Mary College em 1968. Esse crescimento acelerado continuou até o final do século XX, incluindo a abertura do Shahid Sukhdev College of Business em 1987 e do Dina Dayal Upadhyaya College em 1990. O auge desse período dourado foi a abertura do Bhaskaracharya College of Applied Sciences em 1995, que se tornou a última faculdade tradicional de graduação da DU.
A terceira fase (2001–2019) é caracterizada por uma desaceleração na expansão, quando apenas sete novas instituições foram adicionadas em duas décadas. Todas elas eram faculdades profissionais relacionadas à saúde, educação ou reabilitação. Entre elas estão a School of Rehabilitation Sciences (2002), Durga Bai Deshmukh Special Education College (2006), Holy Family College of Nursing (2011), Maulana Azad Institute of Dental Sciences (2013) e Florence Nightingale College of Nursing (2019). Nenhuma dessas faculdades representava uma instituição de ensino tradicional em artes, ciências naturais ou comércio.
Os dados da RTI mostram que a abordagem para a abertura de faculdades tradicionais permaneceu inalterada independentemente da mudança de governo. Durante o mandato de Atal Bihari Vajpayee (1998–2004), foram adicionadas três instituições, todas relacionadas à saúde: Institute of Human Behaviour and Allied Sciences (1998), Amar Jyoti Physiotherapy Institute (1999) e School of Rehabilitation Sciences (2002). Sob o mandato de Manmohan Singh (2004–2014), cinco novas instituições surgiram, como Durga Bai Deshmukh Special Education College (2006), Holy Family College of Nursing (2011), Chacha Nehru Children's Hospital (2012), Army Hospital Nursing College (2013) e Maulana Azad Institute of Dental Sciences (2013), o que enfatizava o foco em enfermagem, odontologia e educação especial.
Após 2014, sob o mandato de Narendra Modi, apenas uma instituição foi adicionada à DU — o Florence Nightingale College of Nursing em 2019, que também era uma faculdade médica especializada.
Talvez a situação mude com os planos de abertura do College Vir Savarkar. O Primeiro-Ministro Narendra Modi iniciou a construção de dois novos campi da DU em 3 de janeiro de 2025 e anunciou a criação desta faculdade. Como esta faculdade ainda não está totalmente operacional, ela não consta nas estatísticas da RTI. No entanto, de acordo com relatórios recentes de 27 de junho de 2026, esta faculdade, que será construída em Najafgarh, pode começar a operar este ano, embora suas aulas não ocorram em seu próprio prédio. Como a construção do campus ainda não foi concluída, a DU planeja realizar as aulas deste novo colégio no campus da DDU. A DDU concordou com este pedido da DU, e agora aguarda-se a aprovação oficial da universidade. De acordo com o plano, inicialmente, o ensino será ministrado apenas para calouros. Se isso acontecer, será o primeiro caso desde 1995 em que o número de vagas de graduação para programas tradicionais na DU será aumentado.
Chwayita Momoza, estudante da Universidade do Cabo Sul (UKZN), foi selecionada para representar a África do Sul no Concurso de Empreendedorismo Estudantil do Oriente Médio, Paquistão e África (MEPA).
O concurso está programado para ocorrer em Cidade do Cabo nos dias 27 e 28 de julho e reunirá mais de vinte jovens empreendedores líderes dessas regiões. O objetivo dos participantes é ter a chance de avançar para a fase global final.
Momoza, que é coproprietária de uma loja online de móveis, passou por três etapas anteriores da competição: o concurso universitário, provincial e o concurso nacional GSEA da África do Sul, antes de chegar ao MEPA. Ela observou que receber o convite nacional e ser escolhida entre dois sul-africanos para participar do MEPA foram momentos inesquecíveis, confirmando seu trabalho árduo no desenvolvimento do negócio de móveis paralelamente aos estudos.
Ao obter um bacharelado em Ciência da Computação e Tecnologia da Informação, Momoza enfatizou que os conhecimentos adquiridos lhe ensinaram pensamento estratégico e criação de sistemas escaláveis. Ela explicou que as habilidades adquiridas durante os estudos influenciam diretamente a gestão e o crescimento de seu negócio, incluindo análise de dados, melhoria de processos operacionais, compreensão de plataformas digitais e comércio eletrônico.
Originalmente de Matatile, no Cabo Oriental, Momoza identificou uma lacuna no mercado de móveis online sul-africano. Ela fundou a empresa para resolver problemas comuns dos clientes, como entrega não confiável, qualidade inconsistente, produtos danificados e mau atendimento pós-venda, criando assim uma marca de móveis moderna e confiável.
A empresa opera com um modelo híbrido, combinando produção local, fornecimento internacional e comércio eletrônico, e atualmente contrata sete funcionários. Momoza gerencia a estratégia, branding, marketing, operações, logística, experiência do cliente e desenvolvimento de negócios, garantindo produtos de qualidade e serviço excepcional aos clientes. O negócio, lançado em julho de 2025, tem apenas um ano no mercado, mas já alcançou um crescimento significativo: expandiu sua linha de produtos, abriu o primeiro centro de distribuição, fortaleceu os processos de controle de qualidade e gerou mais de 700.000 randes em receita.
Momoza participa do concurso MEPA devido à sua reputação como plataforma que reúne os jovens empreendedores mais promissores do mundo. Ela vê no concurso uma oportunidade de testar seu negócio em nível internacional, receber mentoria de empreendedores experientes e crescer pessoal e profissionalmente. Ela conta com a valiosa mentoria, experiência internacional e acesso a redes de negócios globais que o concurso proporcionará.
Dra. Norma Zondo, diretora executiva de relações corporativas, parabenizou Chwayita por sua conquista. Ela declarou que a participação da estudante no concurso entre os jovens empreendedores mais promissores do mundo é motivo de orgulho para a Universidade, pois o caminho de Chwayita reflete a criatividade, resiliência e espírito empreendedor que a UKZN busca cultivar.
