O Supremo Tribunal exigiu na quarta-feira que o CBSE fornecesse informações detalhadas sobre as medidas tomadas para prevenir supostas violações relacionadas ao sistema de avaliação digital (marcação online, ou OSM).
O Supremo Tribunal exigiu na quarta-feira que o CBSE fornecesse informações detalhadas sobre as medidas tomadas para prevenir supostas violações relacionadas ao sistema de avaliação digital (marcação online, ou OSM).
Apesar dessa exigência, o conselheiro-geral informou ao tribunal que foi criada uma comissão unipessoal para investigar essas questões. O colegiado judicial, composto pelo juiz principal Surya Kant, bem como pelos juízes Joymalya Bagchi e Vi Mohan, enfatizou a necessidade de ações urgentes para resolver de forma abrangente os problemas que causam preocupação aos alunos.
O juiz principal, com o auxílio do conselheiro-geral em um pedido de proteção legal (PIL) que levantou várias questões sobre o OSM, observou: 'Olhem para a frustração que isso causa nas crianças jovens.'
O juiz Joymalya Bagchi afirmou que, embora o CBSE tenha o direito de desenvolver um esquema de avaliação, parece estar enfrentando dificuldades iniciais na implementação sem obstáculos, que precisam ser resolvidas.
O conselheiro-geral informou ao tribunal sobre a nomeação de uma comissão unipessoal sob a liderança de S Radha Chauhan para estudar esses problemas e desenvolver medidas abrangentes para corrigir a situação. Além disso, em 2 de junho, o Centro destituiu imediatamente o presidente do CBSE, Rahul Singh, e o secretário Himanshu Gupta de seus cargos e iniciou uma investigação do processo de aquisição do sistema OSM.
Na petição apresentada por um pai, alegou-se que, durante a digitalização das folhas de resposta dos alunos da classe X no âmbito do sistema OSM, foram encontradas inúmeras inconsistências. Entre elas estavam páginas não digitalizadas, digitalizações ilegíveis e a ausência de verificação de algumas respostas ou páginas, o que gerava incerteza entre os alunos e seus pais. Também foi alegado que, devido a erros de digitalização e falhas no portal, o processo de avaliação OSM resultou em avaliação arbitrária ou na ausência de avaliação das folhas.
O Supremo Tribunal recusou-se a suspender a política de três idiomas do Conselho Central de Escolas Secundárias (CBSE) para o ano letivo de 2026-27. O tribunal observou que 'aprender um idioma nunca é em vão', mas concordou em analisar mais detalhadamente os petições que contestam essa política na próxima semana.
A colégia de juízes, composta pelo Chefe Juiz da Índia Surya Kant, o juiz Joymalya Bagchi e o juiz V Mohana, emitiu uma notificação sobre as novas petições e marcou uma audiência para quarta-feira da próxima semana. No entanto, o tribunal recusou qualquer proibição temporária dos circulares do CBSE neste momento.
As petições questionam a decisão do CBSE de implementar a política revisada de três idiomas a partir do ano letivo atual. Os demandantes alegam que os alunos da 9ª série agora devem estudar dois idiomas indianos, forçando muitos a abandonar idiomas que estudavam desde a 5ª série. Além disso, expressaram preocupação com o fato de o inglês ser considerado não nativo sob esta política e apontaram a falta de professores e livros didáticos para vários idiomas indianos.
O advogado sênior Anand Grover, representando um dos demandantes, afirmou que o CBSE não possui autoridade legal para emitir tais circulares. Ele enfatizou: 'Os circulares não têm base legal. Somente o NCERT tem autoridade, não o CBSE. Eles impõem idiomas sem oferecer opções. Se eu quero estudar punjabi em vez de sânscrito, não há professores nem livros. Como criança, devo ter a oportunidade de estudar um idioma que me garanta um emprego.'
O advogado sênior Gopal Sankaranarayanan, atuando em outro pacote de petições, argumentava que a política considera o inglês como língua 'não nativa', ao mesmo tempo que torna os idiomas indianos obrigatórios. Ele observou: 'Eles pegaram um idioma de 300 anos e consideram o inglês uma língua não nativa.'
O advogado sênior Shyam Diwan argumentou que, embora o CBSE tenha suavizado alguns pontos no circular de 29 de junho, os problemas principais persistem. Ele indicou que, embora a Política Nacional de Educação (NEP) previsse a implementação até 2030, o CBSE acelerou esse processo para o ano letivo atual.
O advogado sênior Mukul Rohatgi destacou as dificuldades práticas para os alunos que já estudam línguas estrangeiras. Ele perguntou: 'Como um aluno da 9ª série que ainda estuda francês pode dizer para pegar um terceiro idioma e fazer a prova em abril se ele não passou na avaliação interna? Que escola em Delhi pode fornecer um professor que possa ensinar, por exemplo, tâmil?'
Sankaranarayanan, buscando ajuda temporária, declarou que as escolas não estão preparadas para implementar a política. Ele informou que apenas três livros estão disponíveis no site do NCERT, e não 22. As crianças são instruídas a abandonar o inglês e outros idiomas estrangeiros em favor dos nativos. Ele acrescentou que inicialmente foi prometido que os livros didáticos estariam prontos em julho e que os professores deveriam estar preparados para 22 idiomas, o que viola a situação estabelecida. Ele também expressou preocupação de que os professores de línguas estrangeiras possam perder seus empregos se as escolas forem forçadas a mudar a oferta linguística.
Respondendo aos argumentos, o Chefe Juiz Surya Kant proferiu a frase: 'Aprender um idioma nunca é em vão'. Quando Sankaranarayanan levantou a questão da possível demissão de professores devido à política, o CJI respondeu: 'Se forem demitidos, podemos reverter.'
A conselheira governamental adicional Aishwarya Bhati, representando o Governo da União, solicitou duas semanas para apresentar uma resposta, e a colégia ordenou que o Centro apresentasse sua resposta em 10 dias. O tribunal também ouviu as declarações da interveniente Fauzia Khan, representada pelos advogados Rahul Shyam Bhandali e G Priyadarshini, que alegou que a política afetou negativamente a saúde mental das crianças, especialmente das classes economicamente desfavorecidas.
Estas audiências ocorrem em meio a um processo judicial contínuo sobre a política revisada de três idiomas do CBSE, introduzida no âmbito da Política Nacional de Educação (NEP) de 2020. O Conselho defende sua política, informando ao Supremo Tribunal que quase metade das mais de 28.800 escolas afiliadas já ensina dois ou mais idiomas indianos na 9ª série, e quase todas têm pelo menos um professor de idioma indiano. Também foi declarado que as escolas receberam flexibilidade no quadro de pessoal durante o período de transição.
O CBSE esclareceu que os alunos podem continuar a estudar línguas estrangeiras, como francês, alemão ou espanhol, seja como um dos idiomas prescritos ou como um quarto idioma adicional. Foram introduzidas isenções pontuais para alunos que já estudam dois idiomas não indianos, e foi anunciado que o NCERT está preparando livros didáticos para todos os 22 idiomas incluídos no Cronograma para apoiar a implementação.
O Ministério da Educação da União ordenou uma verificação em relação à decisão do Conselho Nacional de Pesquisa e Ensino Educacional (NCERT) de incluir na lista negra uma empresa que fornecia papel para livros didáticos escolares, conforme relatado pela agência de notícias PTI na sexta-feira.
Esta investigação visa examinar as circunstâncias que levaram a tal decisão, verificar o cumprimento dos procedimentos adequados e avaliar as potenciais consequências para a impressão e distribuição dos livros didáticos do NCERT, utilizados por milhões de alunos em todo o país.
De acordo com a PTI, o ministério solicitou uma análise detalhada da decisão do NCERT. Fontes indicam que a verificação se concentrará no fundamento pelo qual o fornecedor foi colocado na lista negra e no procedimento aplicado antes da tomada dessa medida. Esta ação ocorreu em meio a preocupações de que quaisquer interrupções na aquisição de papel pudessem afetar negativamente a produção de livros didáticos, especialmente durante um período de alta demanda de impressão.
O desenvolvimento mais recente adquire especial importância, pois o NCERT está trabalhando para garantir a disponibilidade oportuna dos livros didáticos após a implementação dos currículos revisados no âmbito da Política Nacional de Educação (NEP) de 2020. O Conselho é responsável pela publicação de livros didáticos para as escolas CBSE e vários conselhos estaduais, tornando a cadeia de suprimentos de papel um elemento crítico do processo de impressão.
Anteriormente, o NCERT colocou o fornecedor de papel na lista negra depois de surgirem acusações de que ele fornecia papel que não correspondia às especificações de qualidade estabelecidas. Relata-se que a decisão foi tomada após verificações de qualidade revelarem deficiências no material usado para imprimir os livros didáticos.
A inclusão do fornecedor na lista negra atraiu a atenção do público, visto que o papel é um dos materiais brutos mais importantes na produção em larga escala de livros didáticos do NCERT. Qualquer falha no seu fornecimento pode atrasar os cronogramas de impressão e afetar a distribuição dos livros antes do início do ano letivo.
A decisão do ministério de intervir demonstra o desejo de obter uma avaliação independente das ações do NCERT e do processo que precedeu a proibição do fornecedor. Espera-se que a verificação também determine se as consequências da lista negra podem se estender a toda a cadeia de suprimentos de livros didáticos e se medidas corretivas serão necessárias para garantir a produção e distribuição ininterruptas dos livros escolares.
