Mumbai, Dharavi shaharidagi New Life Schooldagi 560 nafar bolaning taʼlim kelajagi bitta savolga bogʻliq: maktab hozirgi joyida faoliyat yuritishda davom etadimi? Ushbu maktabgacha taʼlim markazi sohada qirq yillik davom etib kelmoqda, ammo bu yillar davomida u joylashgan yerga hech qachon egalik qilmagan.
Dharavining qayta qurilishi jarayoni tufayli yerga egalik huquqini taʼminlash maktabni saqlab qolish uchun hal qiluvchi shartga aylandi. Bu tashkilotga yordam berish uchun gʻayritabiiy insonlar guruhi birlashdi: 19 yoshli kollej talabasi, uning doʻstlari va tuman aholisi, ular tuman bolalari uchun taʼlimga kirish imkoniyatini saqlab qolishni maqsad qilgan.
Mumbai universiteti Reklama va media fakultetining uchinchi kurs talabasi Daniel Gupta ushbu tashabbusni Dharavi Rising deb nomlangan holda boshqaradi. Jamoa dastlabki 20 lakh rupiya maqsadidan oshib, 22 lakh rupiy yigʻib olganidan soʻng, ular maktabni kengaytirish uchun qoʻyilgan maqsaddan koʻra, maktabga yer sotib olishga yordam berish va atrofdagi bolalarga xizmat koʻrsatishni davom ettirish uchun 1,5 crore rupiya yigʻish kabi yanada ambitsiyali vazifani qoʻyishdi.
Daniel uchun bu tashabbus shunchaki maktabni faol ushlab turishdan tashqari, Dharavi — yaʼni baʼzan zich aholi, kambagʻallik va qayta qurilish nuqtai nazaridan koʻriladigan tumanning tasavvurini oʻzgartirishga urinishdir, balki uning aholisining hayoti, intilishlari va muassasalari orqali koʻrishdir.
U bu murakkab vazifani kollejda oʻqishda davom etib, fundraising yoki professional aloqalarni oʻrnatish boʻyicha oldingi tajribasiz hal qilyapti.
Maktab atrofida harakat yaratish
Danielning New Life School bilan bogʻliqligi uni ushbu muassasaning ota-onalari boshqaradigan doʻsti orqali paydo boʻldi. Maktabning qirq yillik tarixini oʻrganganida, u muhim savol bilan duch keldi: avlodlarga xizmat qilgan muassasa keyingi avlodlar uchun kelajakni qanday taʼminlay oladi?
Daniel shunday deydi: «Odamlar bu maktab 40 yildan beri ishlayotganini, lekin oʻz yeriga egalik qilmaganini bilib hayratlanishadi. Biz koʻproq odamlarning buni bilishini va uning kelajagini taʼminlashning nega muhimligini tushunishini istaymiz».
Maktabni qoʻllab-quvvatlash uchun boshlangan bu harakat asta-sekin Dharavi Risingga aylandi — bu yoshlarni va keng jamoatchilikni muassasaning uzoq muddatli muammolarini hal qilish uchun birlashtiruvchi tashabbus. Oʻqituvchilar uchun bu kampaniya, kelajagi noaniq boʻlsa ham, bolalarga xizmat qilishda davom etayotgan maktabga eʼtibor qaratish imkonini beradi.
Kelsi Rani Raja va D. Pakia Hinsi oʻqituvchilari shunday deydi: «Biz barchamiz Dharavidagi maktabimizning kelajagini taʼminlash boʻyicha Danielning missiyasini samimiy qoʻllab-quvvatlaymiz. Bolalarning taʼlimi uzilmasdan davom etishi uchun barcha imkoniyatlarni yaratishni istaymiz».
Ularning qoʻllab-quvvatlashi shuningdek, arzon taʼlimga bogʻliq oilalarga amaliy gʻamxoʻrlikni aks ettiradi. Jamoa maktabning kelajagi atrofda sodir boʻlayotgan oʻzgarishlar bilan buzilmasligi uchun, ota-onalar tola oladigan muassasani saqlab qolishga intiladi.
20 lakh dan 1,5 crore gacha
Daniel va uning kollej doʻstlari Dharavi Rising ustida 2025-yil noyabr oyida ish boshlaganda, maqsad yoshlarning bu ishga hissasini qoʻshish uchun ijodiy yoʻllar topish edi. Daniel bu tashabbusni boshqarish masʼuliyatini olganida atigi 19 yoshda edi. Fundraising yoki ijtimoiy taʼsir ishi boʻyicha oldingi tajribasi boʻlmagani sababli, u potentsial donorlarga qanday murojaat qilishni, moliyalashtirish mexanizmlarini tushunishni va maktabning ehtiyojlarini yetkazishni oʻrganishi kerak boʻldi.
Jamoaning birinchi kampaniyasi maktabni kengaytirish uchun 20 lakh rupiya maqsadini qoʻygan. Natijada ular 22 lakh rupiya yigʻib oldilar, bu talabalarning boshchiligidagi tashabbus uchun muhim bosqich boʻldi. Biroq, bu yutuq faqat boshlanish nuqtasi edi, chunki maktab joylashgan yerga egalik huquqini taʼminlash kabi kattaroq muammo qoldi.
Bu jamoani maktabning kelajagini taʼminlashga yordam berish uchun 1,5 crore rupiya maqsadli Dharavi Rising 1.5 ni ishga tushirishga undadi. Yangi kampaniya yanada ambitsiyali, uzoq muddatli vazifani bajaradi: avlodlarga taʼlim bergan muassasaning buni davom ettira olishini kafolatlash.
Bilinmayotgan vazifani oʻzlashtirish
Shunday miqyosdagi jamgʻarma kampaniyasini qabul qilish Danieldan uning universitet dasturi doirasidan tashqaridagi bir nechta sohalarni oʻrganishni talab qildi, jumladan korporativ ijtimoiy masʼuliyat (KIM), institutsional filantropiya va kampaniya strategiyasi.
U tan oladiki: «Menda bularning hech biri boʻyicha hech qanday oldingi tajriba yoʻq edi, shuning uchun menga yoʻl koʻrsatish kerak edi. Men ChatGPT dan yaxshiroq vosita boʻlmasligini tushundim».
Daniel Dharavi Rising boshlanishidan oldin ham sunʼiy intellekt vositasidan foydalangan. Koʻpgina talabalar kabi, dastlab u uni kollejda taqdimotlar va topshiriqlar bilan yordam soʻrash uchun ishlatgan. Ammo tashabbus rivojlanishi bilan uning savollari yanada aniqroq boʻldi: KIM moliyalashtirish qanday ishlaydi? Qanday siyosatlarni oʻrganishim kerak? Tashabbusni potentsial tarafdorlarga qanday tushuntirish kerak? Kampaniya nima tarqatishi kerak, agar bu maktab haqida kam biladigan odamlarga?
ChatGPT uning bu savollarni ishlab chiqish uchun foydalangan vositalardan biri boʻldi. U The Better India ga shunday dedi: «Men uni nomlash va brendlash gʻoyalarini tadqiq qilish, kampaniya strategiyasi ustida ishlash, fundraising va KIM ning umumiy tushunchalarini tushunish, shuningdek, diqqatni jalb qilish materiallarini ishlab chiqish uchun ishlatdim. Shuningdek, men uni veb-sayt talablarini aniqlash va Dharavi Risingni potentsial donorlarga qanday taqdim etish haqidagi fikrlarimni tartiblash uchun ham ishlatdim».
Bu vosita unga murakkab va nomaʼlum vazifani kichikroq, boshqariladigan qadamlarga ajratishga yordam berdi. U shuningdek, AI tomonidan yaratilgan matnlarni donorlar bilan muloqotda qoʻlladi. Daniel baholashicha, ChatGPT unga kuniga ikki-uch soat tejayotgan boʻlib, kollejda oʻqishni kampaniya tashkiloti va potentsial donorlar bilan muloqot qilish talablari bilan uygʻunlashtirishga yordam bermoqda.
Biroq, u AI bunday turdagi tashabbusni amalga oshirish uchun zarur boʻlgan hukm va harakatlarni almashtira olmasligini anglaydi. U Dharavi Rising maqsadlariga mos kelmaydigan takliflarni rad etadi va vositaga berilayotgan maʼlumotlar haqida ehtiyotkorlik bilan yondashadi. Shuningdek, u ChatGPT tomonidan yaratilgan barcha tavsiyalarni mustaqil tekshirish uchun tizimli jarayonni bajarmaganini tan oladi. Nihoyat, kampaniya odamlarga bogʻliq boʻlib qoladi: maktab ehtiyojlarini tushunadigan xodimlar, maktabga boradigan oilalar, tashabbusni qoʻllab-quvvatlaydigan doʻstlar va hissa qoʻshishga tayyor donorlar.
Taʼlimni erishiladigan darajada saqlab qolish
New Life School oʻqituvchilari uchun asosiy muammo bolalarning farovonligidir. Kampaniya shunchaki bino yoki kengaytirish uchun pul yigʻish emas; u qirq yillik davomida tumandagi oilalar uchun mavjud boʻlgan taʼlim muassasasining kelajagini taʼminlashga yordam berishga qaratilgan.
Hozirgi vazifa jamoaning dastlabki yutuqlarini rivojlantirish va maktabning uzoq muddatli ehtiyojlarini qoʻllab-quvvatlash uchun yetarli odamlarni jalb qilishdir. Daniel uchun bu harakat kengroq maʼnoga ega: Dharavi haqidagi qarashlarni oʻzgartirish va shu tuman mavjud boʻlgan intilishlar, tashabbuslar va jamoat muassasalari haqida xabar berish.
Daniel The Better India ga suhbatlashayotgan sinf darsligidagi sanʼat asarlari bilan koʻrsatib, shunday deydi: «Dharavi Rising bilan ishim tuman haqidagi qarashlarni oʻzgartirish istagidan boshlandi. Shu vaqtdan beri u uning taʼlim muassasalaridan birini himoya qilish boʻyicha aniq harakatga aylandi. Ha, AI menga bu nomaʼlum sohada yoʻl topishga yordam berdi, ammo bizning butun ishimizning maqsadi maktab va u xizmat qiladigan bolalarda joylashgan».
New Life Schoolga bor 560 nafar bolalar uchun maqsad oddiy: ularning tumanining bir qismi boʻlgan maktab oʻn yillar davomida ularning kelajagining bir qismi boʻlib qolishini taʼminlash.
