Bolalar huquqlarini, qadr-qimmatini va farovonligini himoya qilishning ahamiyati

Dunyoning barcha odamlari hayotini yaxshilashga intilishadi va uzoq muddatli quvonch va qoniqishni qanday oʻzgartirishlar keltirishi mumkinligini oʻylaydilar. Bu yerda moddiy maqsadlarga butunlay bagʻishlanishdan koʻra yuqori, chuqurroq va olijanroq maqsad mavjudmi yoki yoʻqmi, degan savol tugʻiladi.

Biroq, oliy va olijan maqsadga intilish hayotning moddiy jihatlarini eʼtiborsiz qoldirish degani emas. Aksincha, bu moddiy va maʼnaviy sohalarda bir vaqtning oʻzida taraqqiyotni talab qiladi, chunki bu ikki jihat bir-birini toʻldiradi va parallel ravishda rivojlanishi kerak.

Baholiy nuqtai nazardan, inson hayotining asosiy vazifalaridan biri sivilizatsiyaning rivojlanishiga hissa qoʻshishdir. Bahoulla, baholiy dinining asoschisi, barcha odamlar «doimiy rivojlanayotgan sivilizatsiyani ilgari surish uchun yaratilgan» deb taʼkidlagan. Shunday qilib, har bir inson birlashgan, tinch va farovon jahon jamiyatini qurishda oʻz rolini oʻynaydi.

Maʼno va olijanlik bilan toʻla hayot ikkita komponentni oʻz ichiga olishi kerak: shaxsiy intellektual va maʼnaviy qobiliyatlarni rivojlantirish hamda jamiyatni yaxshilashga hissa qoʻshish. Taʼlim bu ikki maqsadga erishish uchun kuchli vositadir.

Biroq, taʼlim usullarini nafaqat shaxsiy oʻsishga, balki jamiyatni transformatsiya qilishdagi hissasi bilan ham baholash zarur, bu adolatli, tinch va uygʻun jamoalarni shakllantirish uchun juda muhimdir. Bahoulla odamlarni qimmatbaho yogʻochlar bilan boy kon-qoʻngʻir sifatida taqqoslaydi, ular oʻzini ochishni kutmoqda. U shunday deydi: «Insonni cheksiz qiymatdagi qimmatbaho toshlar bilan boy kon-qoʻngʻir sifatida koʻring. Faqat taʼlim uning xazinalarini ochishiga va insoniyat ulardan foydalanishiga imkon beradi».

Shunday qilib, taʼlimning maqsadi tugʻma qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirish, shu bilan birga jamoa va butun insoniyatning eng yaxshi manfaatlariga xizmat qilish istagini va intizomni singdirish boʻlishi kerak. Insoniyatga foyda keltiradigan ishlarida ishtirok etish motivatsiyasi va tayyorligi zamonaviy davrning eng dolzarb ehtiyojlaridan biridir.

Toʻgʻri taʼlim tufayli shaxslar oʻz rivojlanishida ishtirok etish va oʻz jamoalarining rivojlanishiga hamkor boʻlish qobiliyatini egallaydi. Ular umumiy farovonlik axloqi kabi universal qadriyatlarni qoʻllab-quvvatlashni va oʻz jamoalarining ehtiyojlari va intilishlariga eʼtibor qaratishni oʻrganishi mumkin.

Boshqalarga xizmat qilish taʼlimning ajralmas qismi boʻlishi kerak; oʻrganish faqat kitob bilimlar bilan cheklanmasligi kerak. Xizmat qilish bilimlarning qoʻllaniladigan va intellekt rivojlanadigan maydon boʻlganda, biz insoniyatga xizmat qilishni nafaqat taʼlimning bir qismi, balki olijan va maʼnoli hayotga tayyorgarlikning markaziy elementi sifatida qarashimiz boshlanadi.

Insoniyatga xizmat qilishning muhim jihati global tinchlik va birlikga hissa qoʻshishdir. Bahoulla sivilizatsiya insoniyatning birligi ustuvor zarurat boʻlgan darajaga yetganini taʼkidlaydi. Shu sababli, bizning oʻz hayotimizdagi muhim maqsadimiz insoniyat birligiga hissa qoʻshish boʻlishi kerak, chunki bizning kollektiv farovonligimiz, tinchligimiz va xavfsizligimiz undan bogʻliq. Bahoulla aytganidek: «Insoniyat farovonligi, uning tinchligi va xavfsizligi uning birligi mustahkam oʻrnatilmaguncha erishib boʻlmaydi».

Yoshlar ilgʻor, hayotiy va birlashgan jamiyatlarni yaratishda muhim rol oʻynaydi. Tegishli taʼlim, qoʻllab-quvvatlash va xizmat qilish imkoniyatlari berilsa, yoshlar oʻz jamoalarida konstruktiv oʻzgarishlarning harakatlantiruvchi kuchi boʻlishi mumkin.

Dunyo aholisining yarmi 30 yoshdan kichik ekanligini hisobga olgan holda, yoshlarning ulkan salohiyatidan jamiyatni rivojlantirish uchun qanday foydalanish kerakligi va ularga yaxshiroq va yanada birlashgan dunyoni qurishda faol ishtirok etish imkoniyati qanday berilishi haqida oʻylash lozim.

Bahaʼi xalqaro hamjamiyati shuni taʼkidlaydiki, «oʻsib borayotgan avlodlar jamiyat hayotining yangi toʻqimachiligini tiklashda hayotiy muhim rol oʻynaydi, bu insoniyatning yetuklik va kollektiv farovonlik davriga evolyutsiyasiga yordam berishi mumkin».

Hamjamiyat shuningdek, «yoshlar jamiyatni oʻzgartirishda muhim rol oʻynaydi. Agar yoshlarga jiddiy munosabatda yondashilsa va ularning jamiyatdagi oʻzgarish jarayonlarida muhim faol shaxslar boʻlish qobiliyatini oshiradigan turli dasturlarga resurslar yoʻnaltirilsa, natijalar hayratlanarli boʻlishi mumkin» deb qayd etadi.

Yoshlar oʻz jamoalarining hayotini yaxshilashda hamkor boʻlishni maqsad qiladi, ammo yoshlarni rivojlantirishga zamonaviy yondashuvlar koʻpincha ularni faol ishtirokchilar sifatida emas, balki maʼlumotlarni passiv qabul qiluvchilari sifatida koʻrib chiqadi.

Taʼlim eng samarali qiymatlar, qarashlar, xulq-atvor va yaxshiroq dunyo hamda birlashgan jamiyat yaratish uchun zarur boʻlgan koʻnikmalarni shakllantirish usulidir. Shunday qilib, taʼlim nafaqat intellektual rivojlanishni, balki yoshlarning axloqiy shakllanishini ham qamrab olishi kerak.

Akademik bilimlar va kasbiy koʻnikmalar, ular qanchalik muhim boʻlmasin, halollik, mehribonlik, saodatiyet, mehr-shafqat va boshqalarga nisbatan masʼuliyat tuygʻusi kabi sifatlarning yoʻqligini qoplashi mumkin emas.

Shunday qilib, yoshlarni yaxshiroq dunyo qurishga tayyorlash aqlni va xarakterni rivojlantiradigan taʼlim yondashuvi talab qiladi. U ularda insoniyat birligi va oʻzaro bogʻlangan dunyoning fuqarolari sifatida masʼuliyat tuygʻusini uygʻotishi kerak.

Bahaʼi xalqaro hamjamiyati taʼkidlaydi: «Oʻz jamoalariga samarali xizmat qilish uchun yoshlar insoniyat birligi tamoyilining oqibatlarini tobora aniq tushunishga intilishlari kerak. Insonlar oʻrtasidagi farqlar, haqiqiy yoki tasavvuriy boʻlsin, juda uzoq vaqt davomida butun xalqlar va millatlarning taraqqiyotiga toʻsqinlik qilgan va ularni toʻxtatgan. Bu sayyora bizning umumiy uyimiz. Biz barchasi uni himoya qilishimiz kerak. Biz hammamiz unda farovon boʻlish imkoniyatiga ega boʻlishimiz kerak. Sinf, madaniyat, etnik kelib chiqish, din, millat va jins farqlariga qaramay, mohiyatimizda biz umumiy identifikatsiyaga ega boʻlamiz — biz hammamiz odamlarimizmiz».

Oʻzaro bogʻliq dunyoda biz yoshlarimizda dunyoning turli madaniy, diniy va ijtimoiy tizimlarining boyligi va ahamiyatiga minnatdorlikni uygʻotishimiz kerak.

Yoshlarni haqiqatni mustaqil izlashga ragʻbatlantirish ularni shunchaki boshqalarni taqlid qilishga emas, balki shaxsiy eʼtiqodga olib boradi. Bu ularning odamlarni ajratadigan va konstruktiv munosabatlarga toʻsqinlik qiladigan xato va notoʻgʻri fikrlarni shubha ostiga qoʻyish qobiliyatini mustahkamlaydi.

Insoniyatga xizmat qilish – bu yoshlar oʻz qobiliyatlarini rivojlantirish bilan birga oʻz jamoalarining farovonligiga hissa qoʻshishlari mumkin boʻlgan yana bir muhim yoʻldir. Bahaʼi xalqaro hamjamiyatiga koʻra, «xizmat qilish yoshlarni oʻz jamoa aʼzolarining hayotiga chuqurroq jalb qiladi; ular ishonch bogʻlarini mustahkamlaydi va bir-birining hayotining barcha jihatlariga chin dildan gʻamxoʻrlik va ishtirok his qilishadi, bir-birining yutuqlaridan xursand boʻlib va qiyin paytlarda qoʻllab-quvvatlashadi».

Yoshlar xizmat qilish, hamkorlik qilish, farqlarni yengib oʻtish va umumiy manfaat uchun ishlash imkoniyatiga ega boʻlganda, ular konstruktiv oʻzgarishlarning agentlari boʻlib, birlashgan, uygʻun jamiyatlar va dunyoni qurishga yordam beradilar.