Karnala, Haryanadagi Budha Kollejining moda dizayni fakultetining yillik birinchi kursidagi yuzdan ortiq talaba yapon sanʼati boʻlgan kinusai yordamida tashlab yuborilgan matoni rang-barang sanʼat obʼektlariga aylantirish uchun yetti soat sarfladi. Bu jarayonda igna yoki ipdan foydalanilmadi.
Talabalar mato qoldiqlarini eskizlar boʻylab kesilgan chuqurliklarga joylashtirib, gullar, manzaralar, hayvonlar va abstrakt naqshlarni oʻz ichiga olgan original kompozitsiyalarni yaratishdi. Ularning oʻqituvchilari Harshita Singh va Komal kampuskada toʻplangan matodan foydalanib, chiqindilar qanday qilib yangi qiymatga ega boʻlishi mumkinligini namoyish etishdi.
Mato qoldiqlarini sanʼat asarlariga aylantirish
Qoldiqlarni ishlatishdan oldin, talabalar rang nazariyasini oʻrgandilar, qaysi soyalar, teksturalar va naqshlar bir-biriga uygʻun kelishini aniqlashdi, shundan soʻnggina gʻoya belgilandi. Dizayn tasdiqlangach, u foam plastinka varagʻiga oʻtkazildi va konturlar boʻylab ehtiyotkorlik bilan kanalchalar kesildi. Keyin esa eskizlarni hayotga tatbiq etish vazifasi keldi.
Talabalar mos keladigan fragmentlarni topish uchun tashlangan matoni koʻrib chiqdilar. Har bir parcha oʻlchamiga moslashtirilishi va kanalchalarga zich joylashtirilishi kerak edi, shu bilan birga har bir egri chiziq va burchakka alohida eʼtibor qaratildi. Hatto kichik tuzatish ham naqshning koʻrinishini yoki fragmentning joylashuvining tartibli ligini oʻzgartirishi mumkin edi.
Tamilnadning moda dizayni birinchi kurs talabasi Reya uchun bu topshiriq nomaʼlum sanʼat turi bilan tajriba qilish imkoniyati boʻldi. U kampuskada toʻplangan matodan foydalanib, chiroq bilan geisha obrazini yaratishga qaror qildi. Reya shunday dedi: «Kampusda olingan qayta ishlangan matodan ish yaratganimda, men chin dildan faxrlanadigan mahsulotga ega boʻldim».
Jaypurdan yana birinchi kurs talabasi Janvi turli ranglar, teksturalar va naqshlar bilan tajriba qilish imkoniyatidan mamnun boʻldi. Uning soʻzlariga koʻra, bu mashq unga sanʼatga butunlay boshqa nuqtai nazardan qarashga yordam berdi.
Amaliyot orqali taʼlim olish
Bu faoliyat bitta dars doirasida moda dizaynining bir nechta jihatlarini birlashtirdi: rang nazariyasi, teksturalarni tushunish, materiallarni tanlash va mayda detallar bilan ishlash uchun zarur sabr. Moda dizayni oʻqituvchisi Harshita Singh talabalarga sinfda olingan nazariy bilimlarni qoʻllashga yordam berishni maqsad qilgan, shu bilan birga ularga oʻz gʻoyalarini amalga oshirish uchun maydon yaratdi.
Harshita Singh taʼkidladi: «Mentor sifatida men ularning sabriga, masʼuliyatga sodiqligiga va ijodkorligiga qadrlayman, chunki sanʼat shunchaki goʻzal narsa yaratish emas; bu sabr, ishtiyoq va jarayonning oʻzidan zavqlanishdir».
Bu dars Budha Kollejining amaliy taʼlimga urgʻu berishini ham aks ettiradi. Kurukshetra universiteti bilan bogʻliq boʻlgan bu taʼlim muassasasi talabalarni auditoriya darslari bilan birga loyihalar va topshiriqlar orqali koʻnikmalarini rivojlantirishga undaydi. Direktor Abhinavning soʻzlariga koʻra, kengroq maqsad talabalarga amaliy koʻnikmalarni rivojlantirish orqali atmanirbhar — yaʼni mustaqil — boʻlishga yordam berishdir, bu koʻnikmalarni ular oʻqishni tugatgandan soʻng ishlatishi mumkin.
Dars topshirigʻidan millionlab koʻrishlarga
Tayyor asarlar oʻquv sinfining chekkasidan ancha uzoq auditoriyani topdi. Talabalarning ishlariga oid videokliplar Instagramda 3,5 milliondan ortiq koʻrishga erishdi, bu birinchi kurs talabalarga oʻz ijodkorligini ancha keng jamoatchilik bilan baham koʻrish uchun kutilmagan imkoniyat berdi. Bangladeshdan talaba Reshmi bu darsning sinfga chiqindilar bilan ishlayotganda ijodkorligini ifodalashga imkon berganini aytdi. Odishaʼdan Lakshmi dastlab usulni murakkab deb hisoblagan, ammo amaliyot bilan u osonroq va yoqimliroq boʻlganini aytdi.
Bu asarlar oʻquv topshirigʻi doirasida yaratilgan va sotish uchun moʻljallanmagan, shuningdek, tijorat faoliyati yoki ijtimoiy missiya bilan bogʻliq emas. Asosiy eʼtibor yangi metodikani oʻzlashtirish, materiallar bilan tajriba qilish va mato qanday ijodiy tarzda qayta ishlatilishi mumkinligini tushunishga qaratilgan edi. Yetti soatlik dars oxirigacha talabalar mato qoldiqlarini alohida sanʼat asarlariga aylantirdilar, ularning har biri rang, naqsh va dizayn tanlovlari bilan shakllantirilgan. Va bu jarayonda, bitta tikuvchi ham ishlatmasdan, ular boshqacha yoʻl bilan material bilan ishlashni topdilar, bu material boshqa holatda tashlab yuborilishi mumkin edi.