Yosh olimlarning chet eldan IIT-IIMlarga qaytishi yangi hodisa boʻldi. Masalan, IIM Kozhikodedagi oʻqituvchi yordamchisi Shilpa Satish oʻz farzandini uning akademik yoʻlini shakllantirgan shu taʼlim muhitida tarbiyalash uchun Hindistonga qaytishga qaror qildi. U oʻz qaroridan afsuslanmasligini bildirib, farzandi uning Kerala hududida, Menachil daryosining yaqinida, oilaviy qoʻllab-quvvatlash muhitida oʻsishini istaydi. Bundan tashqari, u Hindiston davlat taʼlim tizimiga hissa qoʻshishni maqsad qilgan.
Shilpa Janubiy Florida universitetida ijtimoiy fanlar boʻyicha PhD darajasini olgan va tadqiqotlarining katta qismi Keralaning ijtimoiy va ekologik manzarasi bilan bogʻliq. U uchun Hindistonga qaytish global karyeradan voz kechish emas, balki u juda yaxshi tushunadigan yerda oʻz tadqiqotlarini rivojlantirish imkoniyatidir. Shu bilan birga, u hind muassasalari tizimidagi byurokratiya va ijtimoiy-madaniy tizim bilan bogʻliq muammolarni tan oladi.
Shilpa kabi koʻplab yosh hind olimlari ham xorijda taʼlim olganlar hozir oʻz yurtida akademik karyeralarini qurmoqdalar.
IIM Bangaloredagi yoshlarning ustunligi
IIM Bangalore bu hodisaning yorqin namunasidir. 100 dan ortiq oʻqituvchiga ega boʻlgan bu IIM yosh kadrlar soni bilan ajralib turadi. Jami 150 nafar oʻqituvchilar orasida taxminan 30% professori 35 yoshdan kichik, bu esa bir necha yil oldin 10% dan kam edi. Ushbu tadqiqotchilarning koʻpchiligi xorijda oʻqiganlar, ammo xalqaro imkoniyatlar oʻrniga Hindistonni tanlashdi.
IIM Bangaloreda inson resurslari va tashkiliy xulq-atvor fakulteti dekani boʻlgan Professor Saurav Mukgi bu oʻzgarish eski IIMlarning evolyutsiyasini aks ettirishini taʼkidlaydi. Avval bu taʼlim muassasalari asosan oʻqitishga qaratilgan edi, ammo endi ularning eʼtibori global reytingni yaxshilash uchun yuqori sifatli ilmiy ishlar nashr etishga yoʻnaltirilgan.
Professor Mukgi shuni taʼkidlaydiki, «bu oʻzgarish yosh oʻqituvchi guruhining ahamiyatini oshirdi. Yillar davomida maʼmuriy vazifalarni bajargan birdan tashqari tayinlangan katta professorlardan eng yuqiy sifatli nashrlarni kutib boʻlmaydi». Bu oʻzgarishlar tufayli IIM Bangalore FT 2025 Menejment magistri reytingida yetti pogʻona koʻtarilib, 21-oʻringa chiqdi, bu yaxshilangan tadqiqotlar va oʻsib borayotgan xalqaro integratsiyaga bogʻliq.
Xorijda taʼlim olgan professorlar oqimi hind muassasalari uchun xalqaro tadqiqot hamkorliklari, global metodologiyalar tajribasi va kuchli ilmiy nashrlar shaklida foyda keltiradi. Biroq, Professor Mukgi shuni aniqlaydi, xorijiy diplom mavjudligi tanlovning yagona mezon emas; ustuvorlik tadqiqotga yoʻnaltirilgan va institutning tadqiqot rejasi yoʻnalishini ilgari sura oladigan yosh mutaxassislar beriladi.
„Aql migratsiyasi“dan „aql tsikllanishi“ga yoʻl
Olimlarning chet eldan Hindistonga qaytishi yangi trend boʻlsa-da, uni koʻp yillik „aql migratsiyasi“ tendensiyasining toʻliq tugashi deb hisoblash mumkin emas. IIM-Bdagi Professor Anubha Agrawal Hindistondagi tadqiqot muhiti sezilarli darajada yaxshilangan deb hisoblaydi, hatto mamlakat moliyalashtirish va infratuzilma masalalarida gʻarbiy mamlakatlardan orqada qolsa ham. Gʻarbiy mamlakatlar oʻnlab yillar davomida tadqiqotlar va infratuzilmaga katta mablagʻlar sarflagan, Hindistondagi byudjetning katta qismi esa faqat taʼlim tizimiga sarflangan.
Biroq, IIM-B kabi muassasalarda yosh oʻqituvchilarga endi sezilarli akademik erkinlik, kamroq oʻquv yuklamasi, tadqiqot grantlari va xalqaro konferensiyalarda ishtirok etish uchun moliyalashtirish berilmoqda.
Viza siyosati va noaniqlikning taʼsiri
MDI Gurgaondagi yordamchi professor Kadar Nath Thakur bu oʻzgarishning yana bir jihatini yoritadi. U Hindistonga qaytish faqat mamlakatning jozibadorligiga emas, balki tashqi sharoitlarga ham bogʻliqligini koʻrsatadi. AQShda tadqiqotlarni moliyalashtirishning qisqarishi va 2025 yildagi viza noaniqligi koʻplab hind postdoktorlari va magistrantlarini u yerda karyera qurish borasida tushkun holatga keltirdi. Natijada, koʻplab olimlar Hindistonga qaytish variantini tanlashdi.
Bundan tashqari, Hindistonning tez oʻsib borayotgan isteʼmol bozori, raqamli infratuzilma (masalan, UPI), gig-iqtisodiyot va sunʼiy intellekt (AI) sohasi tadqiqotchilarga oʻrganish uchun yangi va amaliy mavzular taklif qilmoqda.
Taʼlimda hind kontekstini tushunish muammosi
Yangi oʻqituvchilar kelishi tadqiqotlarning rivojlanishiga hissa qoʻshsa-da, ular oldida amaliy vazifa turibdi – „hind kontekstini tushunish“. Professor Saurav Mukgi tushuntiradiki, IIM daromadining katta qismi ijrochi taʼlimdan (yuqori rahbariyat uchun kurslar) kelib tushadi. Ushbu rahbariyat nafaqat nazariy bilimga, balki hind bozori va sharoitlariga mos amaliy tushunchaga ham muhtoj. Xorijda PhD olgandan soʻng qaytgan yosh professorlar baʼzan bu mahalliy tushuncha yetishmovchiligi bilan duch kelishadi, bu esa institutlar tomonidan yaratilgan maxsus oʻquv markazlari bilan toʻldiriladi.
IIM Kozhikode direktori Sebastian M.P.
>