Dastlab eng past natijalarga ega boʻlgan bolalar Dastlabki bolalar rivojlanishi (ECD) dasturi doirasida eng katta oʻsishni koʻrsatdi. Baholangan 682 nafar bolada ijtimoiy va hissiy rivojlanish 26,5 foiz ball bilan yaxshilandi.
Sesame Workshop South Africa tomonidan oʻtkazilgan Watch Play Learn dasturining bahosi Free State provinsiyasidagi ECD markazlaridagi bolalar orasida toʻrtta oʻlchovlanadigan yoʻnalish boʻyicha ijobiy oʻzgarishlarni koʻrsatdi. Dastlabki matematik savodxonlik 17,9 foiz ball, motor rivojlanish 11,9 ball va dastlabki savodxonlik 11 ballga yaxshilandi.
Baholash toʻrt yoshdan olti yoshgacha boʻlgan bolalar uchun 36 ta ECD markazida oʻyin orqali bir yildan ortiq taʼlim olganlar ustida oʻtkazildi. Bu raqamlar bolalarning koʻrsatkichlarini yaxshilagan bolalar sonini emas, balki baholashdagi ballar oʻsishini foiz ballarida aks ettiradi.
Natijalar QwaQwa da taqdim etildi, chunki Sesame Workshop South Africa, Standard Bank va Free State Taʼlim vazirligi dasturning ikkinchi bosqichini ishga tushirdi. Shu bilan birga, birinchi yil darslari uning sinflardagi amalga oshirilishini kuchaytirish uchun ishlatildi.
Sesame Workshop South Africa bosh direktorining oʻrinbosari va taʼlim hamda dasturlar boʻyicha bosh direktor Mari Pein, olingan maʼlumotlar taraqqiyotni koʻrsatishini, ammo eʼtibor talab qiladigan sohalarni ham aniqlaganini taʼkidladi.
Pein birinchi yil Watch Play Learn taʼsir koʻrsatayotganini, barcha baholangan rivojlanish sohalarida sezilarli oʻsishni taʼminlayotganini koʻrsatuvchi umidlantiruvchi dalillarni berganini bildirdi.
Birinchi yil amaliy qiyinchiliklarni aniqladi. Baʼzi markazlar zaif internet aloqasi tufayli onlayn resurslarga doimiy kirishda muammolar duch kelishdi, shuningdek, mutaxassislarga taʼlim videolari, qoʻshiqlar va hikoyalarni bolalarni faol jalb qiluvchi mashgʻulotlarga aylantirish uchun qoʻshimcha yordam kerak edi.
Ikkinchi bosqichda kontentni avtonom rejimda mavjud qilish, mutaxassislar uchun coaching va mentorlikni oshirish, shuningdek, darslarni sinfdagi kun tartibiga bogʻliq ravishda yanada chuqurroq tuzish rejalashtirilmoqda. Bundan tashqari, mashgʻulotlar Free State Taʼlim vazirligining ECD oʻquv dasturiga yanada yaqinroq mos keladi va joriy etilish nazorati kuchaytiriladi.
Pein bu tajriba dasturni kundalik amalga oshiruvchi odamlarni qoʻllab-quvvatlash muhimligini mustahkamlaganini taʼkidladi.
Dastur dastlab uchdan olti yoshgacha boʻlgan 2300 dan ortiq bolani qamrab olish va 36 ta markazdagi 86 ta oʻqituvchi va mutaxassisni qoʻllab-quvvatlashga qaratilgan edi. Sesame Workshop bolalar soni boʻyicha maqsadga erishganini maʼlum qildi, shu bilan birga, qoʻllab-quvvatlanayotgan mutaxassislar, direktorlar va markaz rahbariyatining soni 127 gacha oshdi. Barcha 36 ta markaz ishtirok etishda davom etmoqda.
Mutaxassislar va qarovoylar ham bolalarning ishonchi, muloqot va ishtirokida oʻzgarishlar haqida maʼlumot berib, baholash natijalariga qoʻshimcha sifatli fikr-mulohazalar berishdi.
Bu xulosalar dastlabki taʼlimni qoʻllab-quvvatlash uchun mavjud boʻlgan resurslardagi kengroq tengsizlik bilan qarama-qarshi turadi. 2025 yilda Early Childhood Education Journalda nashr etilgan tadqiqot Johannesburgdagi 82 ta ECD markazidagi oʻyin maydonchalarini solishtirdi. U daromad darajasi past jamiyatlarga xizmat koʻrsatadigan markazlarda, yuqori daromadli jamiyatlarga xizmat koʻrsatadigan markazlarga nisbatan tashqi ochiq joydagi oʻyin resurslari turlari va miqdori kamroq ekanligini koʻrsatdi.
Tadqiqot Watch Play Learn yoki Free State markazlarini baholamagan, ammo u bolalarga mavjud boʻlgan resurslar ularning oʻqiyotgan jamiyatlarga qarab qanday farq qilishi mumkinligini taʼkidlaydi. Standard Bankdagi korporativ ijtimoiy masʼuliyat menejeri Zanele Shabalaala ECD ga kiritilayotgan investitsiyalar yaxshiroq taʼlim natijalari, kelajak mehnat topish va jamiyat hamda iqtisodiyot hayotiga ishtirok etish uchun asos yaratishga yordam berishi mumkinligini taʼkidladi.
U shuningdek, dastlabki taʼlimga sifatli qoʻllab-quvvatlash kengroq ijtimoiy va iqtisodiy muammolarni hal qilish uchun muhim ekanligini taʼkidladi.
Ikkinchi bosqichni ishga tushirishga ishtirok etuvchi markazlarni tashrif buyurish, birinchi yil natijalarini muhokama qilish va bolalar hamda oilalar oʻyin orqali taʼlim olish tadbirlarida ishtirok etgan Oʻyinlar festivalini oʻtkazish kiradi.
Free State taʼlim vaziri, doktor Mantlake Julia Maboya, olingan natijalar provinsiyaga mahalliy jamoalarda dastlabki bolalikni mustahkamlash boʻyicha ishda amaliy saboqlar berganini aytdi. Maboya taʼkidladi: «Bu ishning qiymati biz nimadan oʻrganishimizda. Endi bizda bolalardan dalillar, mutaxassislardan tajriba va oilalardan fikrlar bor, ular bizga jamoalarimizdagi samarali dastlabki taʼlimni qanday koʻrinishini tushunishga yordam berishi mumkin».