The Better India nashrining «Texnologiyalar qanday oʻzgartirdi» seriyasi taʼlimni oʻz ichiga olgan holda texnologiyalar hayotning turli sohalarini qanday transformatsiya qilganini hikoya qilmoqda. Texnologiyalar nafaqat yangi gadjetlarni joriy etish imkonini beradi, balki butun sektorlarning ishlash usullarini tubdan oʻzgartirib, jarayonlarni yanada samarali, erishiladigan va aqlli qilish mumkin.
Bihar shtati, Sarai Tand qishlogʻida oʻquvchilar endi avval mavjud boʻlmagan ilmiy darslarni olishlari mumkin. Ushbu qishloq Gaya tuman markazidan taxminan 63 kilometr masofadada joylashgan.
Oltita qoʻshni qishloqdagi oʻquvchilar Davlat oʻrta maktabiga boradilar va koʻplari uchun bu oʻzlarining tugʻilgan joylaridan tashqaridagi imkoniyatlarga borishning yagona yoʻlidir. Bu maktabda maxsus Intellektual sinf (Smart Classroom) jihozlangan.
Bu xonada oʻqituvchilar oʻquv materialini jonlantirish uchun interaktiv raqamli paneldan foydalanadilar. Avval faqat darsliklarga, doskaga va ogʻzaki tushuntirishga juda bogʻliq boʻlgan dars, endi animatsiyalar, vizual namoyishlar, amaliy topshiriqlar va testlarni kiritishi mumkin. Faqat ogʻzaki tavsif orqali tushunchani tushunish qiyin boʻlgan oʻquvchi uchun bu materialni ekranda koʻrish oʻzlashtirishni sezilarli darajada yengillashtiradi.
Hozirda bu sinf 660 nafar oʻquvchi va turli sinflardan 14 nafar oʻqituvchi tomonidan ishlatilmoqda. Oʻquv kontenti avtonom rejimda saqlanishi sababli, mashgʻulotlar barqaror internet aloqasi boʻlmasa ham davom etishi mumkin.
Sarai Tanddagi vaziyat Hindistondagi maktablardagi kengroq transformatsiyaning bir qismidir. Butun mamlakat boʻylab 149 mingdan ortiq maktablar axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (IKT) va raqamli taʼlim boʻyicha davlat tashabbuslari bilan qamrab olingan. Hukumat 176 mingdan ortiq intellektual sinf va 179 mingta IKT laboratoriyasini yaratish uchun mablagʻ ajratdi, shu orqali raqamli vositalarni anʼanaviy oʻqitish usullariga deyarli toʻliq tayanadigan sinflarga integratsiya qildi.
Oʻzgarishlar kichik narsalarda ham namoyon boʻladi: oʻqituvchi murakkab sxemani doskada chizish oʻrniga uch oʻlchovli modelni koʻrsatishi mumkin, oʻquvchi esa qiyin mavzuni video yordamida qayta oʻrganishi mumkin. Dars doskadagi yozma-yozuv bilan yakunlanmasdan, interaktiv topshiriqni oʻz ichiga olishi mumkin.
Materialni tushuntirishning bu qoʻshimcha usullari sinfni turli xil oʻrganadigan bolalar uchun yanada jozibador va erishiladigan qiladi.
Chuqurroq oʻzgarish sinf xonasining atrofida kengroq oʻquv ekotizomini yaratishda namoyon boʻladi. Maktablardagi kompyuterlarga kirish 57–64,7% gacha oshdi, internet qamrovi esa 53,9–63,5% ga yetdi. Kerala, Tamilnad, Penjab va Haryana kabi baʼzi shtatlar oʻz davlat maktab tizimlarida raqamli imkoniyatlarga 98–99% dan ortiq kirish mavjudligini maʼlum qilmoqda.
Shu bilan birga, DIKSHA va PM e-VIDYA kabi dasturlar raqamli taʼlim kontentiga, darsliklarga, televizor orqali oʻqitish va boshqa resurslarga kirishni kengaytirdi. Samagra Shiksha doirasida davlat qoʻllab-quvvatlashi IKT infratuzilmasini mustahkamlash, intellektual sinflar yaratish va aloqani taʼminlashga yoʻnaltirilgan.
Oʻqituvchilar uchun bu materialni tushuntirish uchun koʻproq vositalarga ega boʻlishni anglatadi, oʻquvchilar uchun esa uni bir nechta usullar bilan tushunish imkoniyatiga ega boʻlishni anglatadi.
Biroq, sinfda ekran joylashuvi jarayonning faqat boshlanishidir. Sarai Tandda maktab alohida xona tayyorladi, stol va elektr ulanishlarini jihozlab, raqamli taʼlim uchun maxsus maydon yaratdi. Keyin oʻqituvchilar kontentni oʻrganish va animatsion videolar, amaliy modullar va baholash qanday qilib muntazam darslarga integratsiya qilinishini tushunish uchun oʻqitildilar.
Bu ishtirok etish hissi katta ahamiyatga ega. Texnologiya shunchaki yangi uskuna chegarasidan chiqib, sinf faoliyatining ajralmas qismi boʻlganda foydali boʻladi. Xuddi shunday holat butun Hindistonda kuzatilmoqda: baʼzi maktablar keng qamrovli raqamli infratuzilmaga ega boʻlsa-da, boshqalar hali ham kompyuterlarga, internetga va asosiy aloqaga kirishni yaxshilash ustida ishlamoqda.
Biroq, oʻzgarishlar yoʻnalishi aniq. Sarai Tanddagi sinfda oʻtirgan bola uchun texnologiya oʻqituvchini, darslikni yoki odatiy doskani almashtirmaydi; u shunchaki darsga qoʻshimcha oynani ochadi.