Birlashgan Arab Amirliklaridagi bir qator oilalar uchun oktyabr maʼlum bir besh kunlik maktab taʼtilini anglatadi, boshqalar esa bu vaqtni imtihonlar, yangi mavzularni oʻrganish va oʻquv yilining toʻliq surʼatiga qaytish sifatida koʻradi. Shu sababdan, baʼzi xalqaro dasturlar boʻyicha maktablardagi oʻquvchilar qisqa tanaffus oladigan boʻlsa-da, hind va osiyo dasturlarini qoʻllaydigan koʻplab maktablar, shu jumladan CBSE maktablari, bunday tanaffusga ega emasligi savoli tugʻiladi.
Asosiy sabab turli oʻquv dasturlari akademik yillarni qanday tuzishlari, maktablarga qancha oʻquv kuni berilishi kerakligi va taʼlim organlari tomonidan tasdiqlangan jadvallar bilan bogʻliq. Birlashgan Arab Amirliklarining yagona akademik kalendriga amal qiluvchi maktablar birinchi semestrning oʻrtacha tanaffusini 2026-yil 12-16-oktyabr kunlari oʻtkazib, oʻquvchilarni 19-oktyabrda qaytaradi. Biroq, boshqa oʻquv dasturlaridan foydalanadigan yoki boshqa tartibga solish shartnomalari doirasida faoliyat yurituvchi maktablar boshqa jadvallarga ega boʻlishi mumkin.
Xalqaro dasturlar boʻyicha maktablarda oktyabrdagi tanaffus odatda oʻquv yilining ritmiga integratsiya qilinadi va oʻquvchilar ham, oʻqituvchilar ham bir necha hafta davom etgan uzluksiz oʻqitishdan keyin pauza beradi. Silikon Oazisdagi GEMS Wellington Academy direktori va Bosh ijrochi direktori Sara OʻRigan shuni bildirib, maktab oʻz jadvalini OAE Taʼlim vazirligining koʻrsatmalariga muvofiq belgilaganini maʼlum qildi. U quyidagicha taʼkidladi: «Bizning semestr oʻrtasidagi tanaffusimiz 12-16-oktyabrgacha toʻgʻri keladi. OAE Taʼlim vazirligi maktablardan oʻquv kalendarlarini moslashtirishni soʻradi, chunki baʼzi maktablar dastlab 12-oktyabrgacha, boshqalari esa 19-oktyabrgacha tanaffus rejalashtirgan edi. Shuning uchun biz 12-oktyabrdan boshlashni kelishdik».
OʻRigan fikricha, bu tanaffus nafaqat dam olish imkoniyati sifatida, balki oʻquvchilar akademik, ijtimoiy va raqamli bosimga duch kelishlari sababli tiklanish vaqti juda muhim boʻlgani uchun ham muhimdir. U zamonaviy bolalar uchun dam olish shunchaki oʻqitishdan chetga chiqish emas, balki kognitiv talablarga, ijtimoiy murakkablikka, natijalar bosimiga va doimiy raqamli stimulyatsiya oqimiga bardosh berish zarurati ekanligini taʼkidladi. U bunday pauza oʻrganishga toʻsqinlik qilishdan koʻra, uni mustahkamlash jarayonining bir qismi sifatida yordam berishi mumkinligini qoʻshimcha qildi.
Nord Anglia International School Abu Dhabi direktori Tomas Kinnersli ham oktyabrgi tanaffusni toʻsiq sifatida emas, balki oʻquv siklining ajralmas qismi sifatida qaraydi. U semestr oʻrtasidagi oʻz vaqtida tanaffusning muvaffaqiyatli oʻquv yili uchun muhim tarkibiy qism ekanligiga ishonadi, uning uzilish emasligiga. Uning soʻzlariga koʻra, oʻqitish bolalardan juda koʻp narsani talab qiladi, ular har kuni diqqatni jamlaydi, muammolarni hal qiladi, munosabatlarni boshqaradi va chaqiriqlarga javob beradi. Afzalliklar oʻqituvchilarda ham seziladi: oʻqitish intellektual va hissiy jihatdan murakkab jarayon boʻlib, xodimlar farovonligi bevosita bolalar maktabda oladigan tajribaga taʼsir qiladi. Tanaffus oʻqituvchilarga semestr surʼatidan chetga chiqqan holda, oilasi bilan vaqt oʻtkazib, talabalar bilan eng yaxshi ishlash uchun zarur boʻlgan energiya va aqliy ravshanlik bilan qaytish imkonini beradi.
Farq oʻquv yilining tuzilishini koʻrib chiqqanda aniq boʻlib namoyon boʻladi. OAE xususiy maktablarining taxminan chorak qismi Hindiston dasturi boʻyicha, shu jumladan CBSE, ICSE va Kerala oʻquv rejasi boʻyicha maktablarda oʻqiydi. Ularning oʻquv yili butunlay boshqa ritmda kechadi, apreldan martgacha davom etadi, bu Hindistondagi davlat imtihonlari tsikli bilan mos keladi. Koʻpgina CBSE maktablarida oktyabr birinchi semestr imtihonlari davri bilan toʻgʻri keladi yoki darhol undan keyin keladi. Alohida taʼtil tanaffusi qilish oʻrniga, maktablar oʻquv dasturining keyingi qismini oʻrganishni davom ettiradi.
Abu-Dabidagi Shining Star International School direktori Abhilasha Singh oʻz CBSE maktabida bu vaziyatni tasdiqladi. U shunday dedi: «CBSE maktablarida semestr oʻrtasida tanaffus yoʻq. Oktyabrda bizda birinchi semestr imtihonlari oʻtkaziladi va undan soʻng biz darhol yaqin oylar uchun dasturga oʻtamiz». U shuningdek, talab qilinadigan ish kunlar soni qoʻshimcha tanaffus uchun moslashuvchanlikni cheklayotganini koʻrsatdi. Singh OAE maktablari kalendari va Hindistonda maktablar tomonidan kuzatiladigan ish kunlari soni oʻrtasida farq borligini va «kontentga boy oʻquv dasturining tabiati» qoʻshimcha tanaffuslar kiritish imkoniyatlarini yanada cheklayotganini taʼkidladi. U qoʻshimcha qildi: «Biz albatta semestr oʻrtasida tanaffus olishni istardik, lekin bizning dasturimiz kontent bilan juda toʻyingan. Biz Hindistonning 207 dan ortiq ish kunlari boʻlgan oʻquv kalendari bilan solishtirganda, deyarli 20-30 kunni yoʻqotmoqdamiz. Shunday qilib, keyingi tanaffusimiz Milliy kun bayrami paytida, ular orasida bir nechta Diwali bayram kunlari bilan boʻladi».
Pokiston va Bangladesh dasturlari boʻyicha maktablar ham xuddi shunday yagona kalendardan ozod, chunki ularning oʻquv yillari tegishli taʼlim kengashlari bilan sinxronlashtirilgan. Asosiy xulosa shundaki, barcha OAE xususiy maktablarida oktyabr taʼtilining yagona namunasi mavjud emas. Xalqaro maktablar tasdiqlangan oʻquv kalendriga semestr oʻrtasidagi tanaffusni kiritishi mumkin, ammo CBSE va boshqa osiyo maktablari oktyabrlarni imtihonlar atrofida tashkil etishi va oʻqitishni davom ettirishi mumkin, oʻquv yilining boshqa vaqtlarida uzoqroq tanaffuslar bilan.
Woodlem Education asoschisi va Bosh ijrochi direktori Noufal Ahmed CBSE maktablari odatda tegishli taʼlim organi tomonidan belgilangan ish kunlari talablariga rioya qilishini takrorladi. U tushuntirdi: «CBSE maktablari, odatda, oktyabrda semestr yakunlanayotgan boʻlsa ham, semestr oʻrtasida tanaffusga ega emas. Ish kunlari soni tegishli davlat taʼlim organi tomonidan belgilanadi va turli emiratlarda farq qilishi mumkin, va bizning maktabimiz bu talablarga toʻliq javob beradi». Oktyabrda tanaffusi boʻlmagan maktablar uchun farovonlik tashabbuslari muntazam maktab hayotiga integratsiya qilinishi mumkin. Ahmed xulosa qildi: «Biroq, farovonlik semestrga bogʻlangan oddiy dastur emas; bu bizning oʻqituvchilarga va oʻquvchilarga yordam berishga boʻlgan yondashuvimizga izchil tatbiq etilgan, bizning maktab madaniyatimizning ajralmas va qimmatli qismidir».