Joriy oʻquv yili boshlanishi bilan Bilim va insonni rivojlantirish boshqarmasi (KHDA) sifat tekshiruvlarini qayta boshladi, bu maktablar inspeksiyalari natijalari va Dubaydagi xususiy taʼlim muassasalari uchun oʻqitish toʻlovini oshirish ehtimoli oʻrtasida yangi bogʻliqlikni belgilab beradi.
Regulyator kelajakda Dubaydagi xususiy maktablarda oʻqitish narxining har qanday oshishi ushbu maktabning eng soʻnggi inspeksiya natijasiga bogʻliq boʻlishini maʼlum qildi, hatto bu tekshiruv ikki yil oldin oʻtkazilgan boʻlsa ham.
Payshanba kuni media-majlisida regulyator maktablar har yili bir xil turdagi tekshiruvlardan oʻtmasligini bildirdi. Buning oʻrniga, yondashuv maʼlumotlar va maktablarning yaxshilanish potentsialiga asoslangan maqsadli tashriflarga yoʻnaltirilmoqda.
Bu qadam Dubaydagi xususiy maktablarni keyingi sifat tekshiruv bosqichiga tayyorlash fonida amalga oshirildi. KHDA inspeksiyalarni taʼlim muassasalari uchun yanada muhimroq qilishga intilmoqda, shu bilan birga resurslardan eng katta taʼsir koʻrsatadigan joylarda foydalanishni taʼminlaydi.
KHDA bosh direktorining direktori Aisha Miran joriy yilda hech bir maktabga oʻqitish toʻlovini oshirishga ruxsat berilmaganligini taʼkidladi, bu investorlar kabi tomonlar tomonidan ijobiy qabul qilindi, chunki ular bu qaror mantigʻini tushunishdi. U maktablar operatsion xarajatlar bosimi bilan duch kelganini, ammo buni qoplashga muvaffaq boʻlganini qoʻshimcha qildi.
Ota-onalar uchun moliyaviy oqibatlar maktabning oxirgi inspeksiya natijasi bilan belgilanadi. KHDA maktablar holati haqidagi mavjud maʼlumotlardan foydalanishini, toʻlov statusini aniqlashdan oldin yangi tekshiruv talab qilishni istamasligini aniqlashtirdi.
Yangi usul shuningdek, oʻqituvchilar kabi manfaatdor tomonlarning fikrlarini hisobga oladi, ular tekshiruvlar chastotasi va maktablarning oʻzgarishlarni joriy etish uchun sarflashi kerak boʻlgan vaqt haqida xavotirlanganlar. Miran taʼkidladi, oʻqituvchilar tezkor transformatsiyalarni amalga oshirish uchun koʻpincha yetarli vaqtga ega emaslar.
Regulyator 17 yil davomida yillik tekshiruvlar oʻtkazgan boʻlsa-da, endi maqsad maktabning umumiy sifatiga sezilarli taʼsir koʻrsatishi mumkin boʻlgan yaxshilanishlarga eʼtibor qaratishdir. Ikki turdagi sifat tekshiruvi amal qiladi: QA1 va QA2.
QA2 tekshiruvi maktabning umumiy reytingini oʻzgartirmaydi; buning oʻrniga, u KHDA maqsadli qoʻllab-quvvatlash yordam berishi mumkin deb hisoblaydigan aniq sohalarga eʼtibor qaratadi. Maktablar QA1 yoki QA2 tekshiruvi uchun koʻrib chiqilayotganini oldindan bilmaydi; qaror maʼlumotlar va KHDA ning tekshiruv qayerda eng foydali boʻlishi mumkinligi haqidagi bahosiga asoslanadi.
Yangi model ostida baʼzi maktablar joriy oʻquv yili uchun reyting olishi mumkin, boshqalari esa ikki yil avval oʻtkazilgan tekshiruv natijasidagi reytingni saqlab qolishi mumkin. KHDA oʻlchovli yaxshilanish potentsiali boʻlgan maktablarga, ayniqsa, maʼlum sohalardagi taraqqiyot yakunda maktabning umumiy reytingiga taʼsir qilishi mumkin boʻlgan joylarga tashrif buyurishini bildirdi.
Regulyator oʻqitish toʻlovini oshirish imkoniyatini koʻrib chiqqanda, eng yangi inspeksiya natijasi ishlatilishini alohida taʼkidladi, bu joriy yoki avvalgi yilga oid boʻlishi mumkin. KHDA shuningdek, toʻlovni oshirishning aniq hajmi hali nomaʼlumligini maʼlum qildi, chunki toʻlovning potentsial oʻsishini aniqlash uchun ishlatiladigan Taʼlim narxi indeksi (ECI) odatda aprelda hisoblanadi.
Biroq, KHDA oʻqitish toʻlovini oshirish umuman boʻladimi yoki yoʻqmi, bu hali nomaʼlumligini ogohlantirdi, chunki ECI odatda apreldan oldin hisoblanmaydi. Shu bilan birga, QA1 tekshiruvlari oʻz ahamiyatini saqlab qoladi, chunki faoliyatining uchinchi yiliga kirgan har qanday maktab yangi maktab sifatida hisoblanishi sababli QA1 tekshiruvidan oʻtadi.