Dubaiʼda qatnashish xavotir uygʻotadigan yoʻqolgan maktab kunlari soni boʻyicha yagona belgilangan miqdor mavjud emas. Gʻalati bilim va insonni rivojlantirish boshqaruvi (KHDA) xususiy maktablarni oʻquvchilarning qatnashishi va puntualligini nazorat qilishga majbur qilgan boʻlsa-da, har bir maktab ruxsat etilgan va ruxsatsiz yoʻqliklar, tibbiy maʼlumotnoma, kechikishlar va uzoq taʼtilga oid oʻz qoidalarini belgilaydi.
KHDA qatnashish shunchaki kuzatilishi kerak boʻlgan statistik maʼlumot emas, balki oʻquvchilarni oʻquv jarayoniga jalb qilishni taʼminlashning eng muhim elementi ekanligini taʼkidladi. Boshqaruv shunday dedi: «Yomon qatnashish bilan hech qanday qaytarish rejasi yashab qolmaydi. Sinfda boʻlmagan oʻquvchilarni oʻrgatib boʻlmaydi». Erta maʼlumotlarda sinfga qaytgan oʻquvchilar orasidagi oʻrtacha qatnashish koʻrsatkichi 90 foizni tashkil etgani qayd etildi va maktablar qolgan 10 foiz bilan ishlashga ustuvor ahamiyat berishlari kerak.
Qatnashish koʻrsatkichlari
Dubai taʼlim tizimida qatnashishni baholash uchun maʼlum meʼyorlar qoʻllaniladi: 98% va undan yuqori aʼlo daraja, 96% va undan yuqori juda yaxshi, 94% va undan yuqori yaxshi, 92% va undan yuqori qabul qilinadigan hisoblanadi. 92% dan past koʻrsatkichlar zaif, 90% dan past esa juda zaif deb tasniflanadi.
Biroq, bu foizlarni ota-onalar uchun ruxsat etilgan yoʻqolishlar oddiy kalkulyator sifatida talqin qilish lozim emas. Maktablarni baholash uchun ishlatiladigan qatnashish standartlari va har bir maktabning yoʻqliklarni roʻyxatdan oʻtkazish, avtorizatsiya qilish va keyingi nazorat qilish boʻyicha ichki qoidalari oʻrtasidagi farqni tushunish muhim.
Umumiy yoʻqlik qoidalari
Dubaiʼdagi barcha xususiy maktablarda yoʻqolib ketish mumkin boʻlgan universal kunlar soni mavjud emas. Maktablar kasallik, tibbiy vizitlar, diniy bayramlar, oilaviy favqulodda vaziyatlar va istisno holatlar uchun turli xil protseduralarga ega boʻlishi mumkin. Bundan tashqari, ular oʻzining tibbiy sertifikatlar kabi hujjatlarini talab qilishi mumkin.
Bola ishtirok eta olmasa, Dubai maktablarining umumiy xabari – bu imkon qadar tezroq xabar berish va yoʻqlik sababini tushuntirishdir. Swiss International Scientific School Dubaiʼda jarayon uzoq muddatli yoʻqlikda yanada rasmiyroq boʻlishi mumkin. Himoya masʼuliyati boʻlgan Teresa Saksia aytdiki, agar kasallik bir kun davom etsa, maktab tibbiy tasdiqlovchi hujjatni talab qiladi. Ushbu sertifikat butun yoʻqlik davrini qamrab olishi va oʻquvchi maktabga qaytganda taqdim etilishi kerak. Ota-onalarga oʻquvchi yoʻqligi qayd etilganda bunday talablar elektron pochta orqali maʼlum qilinadi.
Maktab shuningdek, bolaning yoʻqlik bilan bogʻliq holatlarni kuzatib borish uchun oʻquvchi yoʻqligi toʻgʻrisidagi shaklni toʻldirish va sababni koʻrsatishni soʻraydi.
Talablarni eʼtiborsiz qoldirishning oqibatlari
Doimiy, sababsiz yoʻqlik qatnashish muammosidan tashqariga chiqib, huquqni himoya qilish sohasida xavotir manbai boʻlishi mumkin. Teresa aytdiki, agar oʻquvchi ketma-ket ikki kundan ortiq yoʻqolsa va maktab oiladan javob olmasa, masala himoya guruhiga topshiriladi. Himoya guruhi oila bilan bevosita aloqa oʻrnatishga harakat qiladi. Agar uchinchi kun dan keyin aloqa oʻrnatilmasa, masala taʼlim sohasida bolalar yoʻqolishi holatlari boʻyicha maktabning protseduralariga muvofiq tegishli tashqi organlarga topshiriladi.
U qoʻshimcha qilib, takrorlanuvchi yoki doimiy yoʻqlik ham pastoral va himoya guruhlari tomonidan koʻrib chiqiladi. Bu shuni anglatadiki, maktablar nafaqat yoʻqolgan kunlar sonini, balki «naqsh» (model) mavjudligi va bu bolaning farovonligiga taʼsirini ham baholashi mumkin.
Oʻqish natijalariga xavflar
Doimiy va ruxsatsiz yoʻqlik natijasida, aniq maktab siyosatiga qarab, jiddiyroq oqibatlarga olib kelishi mumkin. Dubai xususiy maktablarining baʼzi siyosatlari oʻquv yili davomida 20 ketma-ket kun yoki 25 nomuvofiqlik kun yoʻqligi jiddiyroq choralar koʻrib chiqilishi mumkin boʻlgan nuqtadir. Bu oʻquvchining oʻqish natijalarini rasman qayta koʻrib chiqishni yoki baʼzi hollarda maktabdagi oʻrnini bekor qilishni oʻz ichiga olishi mumkin. Biroq, ota-onalar buni butun KHDA uchun 25 kunlik yoʻqlik huquqi sifatida talqin qilishlari kerak emas.
Bu chegaraviy qiymatlarning qoʻllanilishi maktablar orasida farq qilishi mumkin, shu jumladan, ular qayta koʻrib chiqishni, ota-onalar bilan uchrashuvni yoki oʻqish natijalari masalasini koʻrib chiqishni boshlayotganmi yoki yoʻq.
Ruxsat etilgan yoʻqliklar
Maktablar bir qator holatlarni tan olishi mumkin, ammo aniq qoidalar farq qiladi. DBS Mira direktori Emmi Falxi shuni aytdiki, maktab umumiy yondashuvni qoʻllamaydi, balki oilaning individual holatlarini hisobga oladi. U tushuntirdi: «Yoʻqliklar kasallik, tibbiy vizitlar, diniy normalarga rioya qilish, oilaviy favqulodda vaziyatlar va boshqa amalga oshiriladigan yoki istisno holatlar tufayli avtorizatsiya qilinishi mumkin. Biz har doim «universal oʻlcham» yondashuvini qoʻllash oʻrniga, har bir bola va oilaning holatini individual hisobga olishga intilamiz.»
Biroq, ota-onalardan maktabni oʻz vaqtida xabardor qilish kutiladi. Falxi shuni taʼkidladi, bu maktabga bolaning yoʻqlik sababini tushunishga, himoya yozuvlarini saqlashga va zarur yordam koʻrsatishga imkon beradi.
Bir necha kun kasallik
Talab qilinadigan hujjatlar maktab siyosatiga bogʻliq. DBS Miraʼda ota-onalardan tibbiy vizitlar uchun yozma tasdiqlovchi hujjat taqdim etish talab qilinadi. Uzoqroq kasallik davrlarida maktab qoʻshimcha hujjatlarni soʻraydi. Falxi dedi: «Tibbiy vizitlar uchun ota-onalar tegishli yozma hujjat yoki dalilni taqdim etishlari kerak. Agar bola kasallik tufayli uch kundan ortiq yoʻqolsa, biz bolaning qaytishidan oldin tibbiy sertifikatni maktab klinikasiga taqdim etishni soʻraymiz». U qoʻshimcha qilib, besh kundan ortiq kasallik yoki yuqumli kasallikdan aziyat chekadigan bolalar sinfga qaytishdan oldin maktab klinikasiga tashrif buyurishi kerakligini qoʻshdi.
Qatnashishning ahamiyati
Maktablar qatnashishning taʼsiri faqat darslardan oʻtmaslikdan tashqari ekanligini taʼkidlaydi. Falxi taʼkidlaganidek, muntazam qatnashish bolalarga kundalik tartibni, doʻstlikni va mansublik hissini saqlab qolishga yordam beradi, shu bilan birga akademik taraqqiyotni qoʻllab-quvvatlaydi. U oilalarga asosiy xabarini berdi: har bir maktab kuni muhimdir. Muntazam qatnashish nafaqat akademik oʻsishni, balki doʻstlikni, kundalik tartibni, mansublik hissini va bolalarning umumiy farovonligini ham qoʻllab-quvvatlaydi.
Shu bilan birga, u maktablar haqiqiy holatlarni tan olishini va bolasi ishtirok eta olmaganda ota-onalarning ochiq muloqot qilishini istashini taʼkidladi.
Qatnashish pasayganda nima qilish kerak
Ota-onalar qatnashish koʻrsatkichi jiddiy muammo boʻlmasdan kutmasligi kerak. Ular oʻz maktabining joriy qatnashish siyosatini oʻrganishlari, turli yoʻqlik turlari uchun qanday hujjatlar talab qilinishini tushunishlari va bola ishtirok eta olmasa, maktabni darhol xabardor qilishlari kerak. Agar yoʻqliklar davom etayotgan tibbiy, oilaviy yoki boshqa muammo tufayli tez-tez sodir boʻlsa, ota-onalar maktab bilan oldindan gaplashishlari kerak. Maktab tegishli akademik, pastoral yoki himoya yordamini tashkil eta oladi.
