Madaniy mansabdor OAEda arab kontentining kamayib borayotganligini maʼlum qildi, chunki bolalar uchun 80% media kontenti xorijiy tilda

Dubai shahridagi jamoat bogʻlari 2026 yilning birinchi yarmida Dubai shahri munitsipalining jamoat infratuzilmasi portfelidagi eng yuqori tashriflar darajasini namoyish etdi, shu bilan birga tashriflar soni oʻtgan yilga nisbatan 18 foizga oshdi. Dubai hokimiyati tomonidan dushanba kuni eʼlon qilingan maʼlumotlarga koʻra, eng katta oʻsish Quranik bogʻda (Quranic Park) kuzatildi, u yerda tashriflar 47 foizga koʻpaydi, shuningdek, Mushrif milliy bogʻda (Mushrif National Park) 20 foizlik oʻsish qayd etildi.

Bu oʻsish dushanba kuni Dubaiʼdagi Arab turizm bozori boshlanishi bilan toʻgʻri keldi. Al Mamzar Lagoon Beach plyaji, bu yangilangan Al Mamzar plyajlarining birinchi bosqichidir, may oyida ochilganidan beri 1,75 milliondan ortiq tashrifni qabul qildi. Uning ishga tushirilishi munitsipalitet portfelini yetti jamoat plyajigacha kengaytirdi.

Al Mamzar plyaji qayta ishga tushirilgandan soʻng ikkita qismga ajratildi: Al Mamzar Lagoon Beach va Al Mamzar Corniche. Birinchisi 2,75 million kvadrat fut maydonni egallaydi va unda 300 metrlik tungi plyaj kabi obʼektlar mavjud. Al Mamzar Corniche esa 1,25 million kvadrat fut maydonni tashkil etib, yolgʻizlik va premium tajriba izlaydigan tashriflar uchun moʻljallangan.

Dubai Frame ochilganidan beri taxminan 8,8 million tashrifni qabul qildi va shaharning eng taniqli belgilari qatoriga kirishini tasdiqladi. Vakilning aytishicha, bu tomoshabillik mahalliy sayyohlar orasida ortib bormoqda va taʼlim safarlari tashkil etish uchun bir nechta maktablar bilan muzokaralar olib bormoqda.

Dubai bogʻlari anʼanaviy dam olish joylaridan tashqariga chiqib, transformatsiya qilyapti. Mushrif milliy bogʻda yaqinda ochilgan yosh rangerlar uchun velosiped yoʻli allaqachon 18 000 dan ortiq tashrifni qabul qildi, bu bogʻning velosipedchilar, piyoda sayohat qiluvchilar va oilalar uchun oʻsib borayotgan taklifini toʻldiradi.

Munitsipalitet hozirda «Parkda ishlash» (Work from Park) konsepsiyasini ishlab chiqmoqda, bu odamlarga jamoat bogʻlarida ishlash imkonini beradi, ishni, dam olishni va tabiatni birlashtiradi. Al Mamzar Corniche ochilishga tayyorlanmoqda va shaharning sakkizinchi jamoat plyaji boʻladi. U dunyodagi birinchi ayollar uchun maxsus, kun davomida faol boʻlgan plyaj kabi qoʻshimcha dam olish va sport imkoniyatlarini taqdim etadi. Bu obyekt shahardagi birinchi oʻxshash narsasi boʻlib, unda tun havlash va ayollar uchun maxsus qutqaruvchilar kabi bir qator xususiyatlar boʻladi.

Dubai munitsipaliteti Jamoat obyektlari agentligining direktori Bader Anwarhi shuni taʼkidladiki, asosiy maqsad – odamlarga tashqarida vaqt oʻtkazish uchun koʻproq sabablar yaratishdir. U shunday dedi: «Aholi va mehmonlar ramziy belgi joyiga tashrif buyurishi, plyajda vaqt oʻtkazishi, oʻrmonda sayr qilishi, jamoat bogʻini kashf etishi yoki Hatta tabiat manzaralarini oʻrganishi mumkin — va bularning barchasi bitta shahar doirasida». U qoʻshimcha qilib: «Bizning vazifamiz – odamlarga Dubaiʼni kashf qilish uchun koʻproq sabab beradigan jozibali jamoat joylarini yaratishni davom ettirishdir».

Birlashgan Arab Amirliklaridagi maktablar ijtimoiy tarmoqlarga kirishni cheklaydigan yangi qoidalar joriy etilgandan soʻng, 15 yoshdan kichik oʻquvchilar bilan oʻzaro aloqa qilish usullarini koʻrib chiqmoqda. Pedagoglar bu oʻzgarish bolalar uchun maktab maʼlumotlarini olish va tengdoshlar bilan bogʻlanishni saqlab qolishga taʼsir qilishi mumkinligini ogohlantirmoqda.

Baʼzi taʼlim muassasalari allaqachon maʼmuriy va akademik muloqot uchun rasmiy platformalardan foydalanishi kiritilgan boʻlsa-da, ijtimoiy tarmoqlardan voz kechish doʻstlari bilan muloqot qilish va kengroq maktab jamoasi bilan bogʻlanish uchun raqamli kanallardan foydalanishga oʻrgangan talabalar uchun yanada keskin his qilinishi mumkin.

GEMS Educationning xavf va risklar boʻyicha vitse-prezidenti va global bolalar himoyasi boʻyicha rahbari Kler Skoun shuni taʼkidladi,ki, bolalar oʻzgarishlarga turli xil reaksiyalar berishi mumkin: baʼzilari tez moslashadi, boshqalari esa dastlab yolgʻiz yoki muhim narsani qoʻldan boy berayotgan boʻlsa, xavotirda boʻlishi mumkin.

Skoun maktablarning oʻquvchilar bilan aloqani saqlab turishi va ularning xavotirlarini hisobga olishi kerakligini, toki ular maktab hayotining bir qismi boʻlib qolishsin deb taʼkidladi. Bundan tashqari, u ota-onalarga va maktablarga oʻziga yopishlik, kayfiyatning oʻzgarishi, xavotirning kuchayishi yoki bezovtalik, doʻstlar doirasining oʻzgarishi yoki chetda qolish haqida bayonotlar kabi xatti-harakatlardagi oʻzgarishlarga eʼtibor qaratishni maslahat berdi.

Biroq, Skoun bunday oʻzgarishlar ijtimoiy tarmoqlarga kirishning kamayishi bilan bogʻliq boʻlmasligi mumkinligini ogohlantirdi, shuning uchun kattalar bolalar bilan gaplashish va kengroq kontekstni tushunish juda muhimdir.

U shuningdek, maktablar va oilalarni ijtimoiy tarmoqlarni boshqa platformalardagi ekranga koʻproq vaqt sarflash bilan almashtirmaslikni qatʼiy tavsiya qildi. Buning oʻrniga, bolalarni raqamli faollik, uyqu, jismoniy mashqlar, hobbilar, oila va shaxsiy muloqot bilan muvozanatni topishga undash lozim.

RAK Academyda oʻtish kam sezildi, chunki maktab dastlab rasmiy maʼlumot berish uchun ijtimoiy tarmoqlar oʻrniga maktab tomonidan boshqariladigan kanallardan foydalangan. RAK Academyda ijobiy ishtirok etish boʻyicha boshliq Lig Watson ota-onalarga zarur boʻlganda butun Akademiyadan elektron xatlar kelishini, oʻrta maktab oʻquvchilari esa oʻz maktab pochta qutilari va Google Classroom orqali yangilanishlarni olganini maʼlum qildi. Boshlangʻich maktablar oilalar bilan ClassDojo orqali muloqot qiladi.

Maktab tadbirlar, klublar va boshqa mashgʻubxonlar haqida oʻquvchilarga maʼlumot berish uchun oʻqituvchilardan, yigʻilishlardan, elektron pochtadan va Google Classroomdan ham foydalanadi. Watsonning soʻzlariga koʻra, bunday yondashuv oʻquvchilarga maktab hayoti haqidagi maʼlumotlarni olish uchun shaxsiy ijtimoiy tarmoq akkauntlariga bogʻliq boʻlmaslik imkonini beradi, chunki oʻqituvchilar ularga imkoniyatlar haqida bevosita xabar bera oladilar.

RAK Academy shaxsiy muloqotga ham eʼtibor qaratadi, chunki oʻquvchilar ijtimoiy tarmoqlarda kamroq vaqt oʻtkazishadi, bu sport, klublar, boyituvchi mashgʻulotlar va oʻquvchilar boshchiligidagi dasturlar orqali amalga oshiriladi.

Credence High Schoolda oʻquvchilar va ota-onalar bilan muloqot ham portal va ota-onalar ilovasi kabi rasmiy kanallar orqali amalga oshirildi, Google Classrooms esa topshiriqlar, loyiha ishlari va oʻquv materiallari uchun ishlatiladi. Credence High Schoolning bosh ijrochi direktori va direktori Dipika Tapar Singh oʻziga yopishadigan, doʻstlari haqida kam gapiradigan yoki maktab faoliyatiga jalb boʻlmaydigan bolalarga eʼtibor qaratishga chaqirdi.

U shuningdek, bir ekran odatini boshqasi bilan oddiy almashtirishga qarshi ogohlantirdi, buning oʻrniga bolalarning qiziqishini saqlab qolish usuli sifatida oʻqish, ijro sanʼati, tasviriy sanʼat va sport kabi mashgʻulotlarni tavsiya qildi. Bu oʻzgarishlar maktablarni nafaqat kichikroq oʻquvchilar akademik va maʼmuriy maʼlumotlarni qanday olishini, balki ijtimoiy tarmoqlarga kirishdagi oʻzgarishlar sharoitida tadbirlarga qanday ishtirok etishini va ijtimoiy aloqalarni qanday saqlab qolishini ham koʻrib chiqishga majbur qilmoqda.