Sharq Champaran joylashgan Motixarida maʼmuriy oddiylik va sezgirlikning juda taʼsirli tasviri paydo boʻldi. Tuman rahbari, Motixari direktori davlat maktabiga tashrif buyurganida, muhit rasmiy tekshiruvga oʻxshamadi. Koʻrib chiqish davrida direktor oʻzi oʻqituvchi rolini oʻynab, bolalarga gilam taxtasida murakkab matematik masalalarni tushuntirishni boshladi.
Motixari direktori Saurab Suman Yadavning bu gʻayritabiiy yondashuvi nafaqat bolalarning yuragiga, balki butun mintaqada uning soddaligi haqida muhokama qilishga sabab boʻldi.
Sharq Champaran direktori Saurab Suman Yadav Malahi, Areraj tumanidagi «Sarasvati Vidya Niketan» maktabining modelini kutilmaganda tekshirish uchun keldi. Soat 13:15 atrofida boshlangan tekshiruv davomida u maktabdagi oʻquv darajasini baholadi va Biharning «Shiksha Saati» hukumat ilovasidan foydalanishni tekshirdi.
Biroq, inspeksiya yakunlangandan soʻng, u rasmiyliklardan chetga chiqqan va bevosita toʻrtinchi sinf oʻquvchilarga yoʻnaldi.
U sinfga kirishi bilan vaziyat keskin oʻzgardi. Direktor toʻrtinchi sinf oʻquvchilari bilan taxminan bir soat davomida matematika, hind tili va ingliz tili kabi fanlarni oʻrgatdi. U bolalarga gilam taxtasida juda oddiy usulda koʻplab murakkab va chalkash matematik masalalarni tushuntirdi. Direktor oʻquvchilarga savol berganida, ular aniq javob berib, uni hayratda qoldirdilar.
Matematikadan tashqari, u bolalarga til va grammatikaning nozik jihatlarini tushunishga yordam berdi. Direktorni oʻqituvchi sifatida koʻrgan bolalarning quvonchi va qiziqishini koʻrish juda taʼsirli edi.
Dars tugagach, bolalar oddiy va modellar soʻrov bilan direktorga murojaat qildilar: «Janob, siz keyingi safar bizni oʻqitishga kelasizmi? Biz sizni kutamiz». Direktor Saurab Suman Yadav bu iltimosga quvonch bilan rozi boʻldi. U tabassum qilib, agar shu hududda boʻlsa, bolalar bilan vaqt oʻtkazish va ularni oʻqitish uchun maktabga qaytishga majburiyat berdi.
Maktabdagi taʼlim tizimini baholagan direktor mamnuniyat bildirdi. Bundan tashqari, u barcha ishtirok etuvchi oʻqituvchilarga faqat rasmiy taʼlim bilan cheklanmaslik, balki ota-onalar kabi bolalarning keng qamrovli rivojlanishi va ehtiyojlariga gʻamxoʻrlik qilishni koʻrsatishni koʻrsatdi.
Motixari davlat maktabidagi bu yoqimli tasvir shuni isbotlaydiki, agar maʼmuriy niyatlar pok boʻlsa, davlat taʼlimi tizimining koʻrinishini ham, bolalarning kelajagini ham oʻzgartirish mumkin.