allworld.mediaButun dunyo bo‘ylab yangiliklar
Biharda suv toshqini sharoitida oʻqituvchi maktab suv ostiga tushgandan soʻng qayiqda darslar oʻtkazdi
Batafsil
Aaj Tak
www.aajtak.in

Biharda suv toshqini sharoitida oʻqituvchi maktab suv ostiga tushgandan soʻng qayiqda darslar oʻtkazdi

Bihardagi suv toshqini koʻplab tumanlarda hayotni toʻxtatdi. Yoʻllar suv bilan toʻlib qolgan, uylar suvga toʻlgan. Maktablar ham tabiat kuchlaridan zarar koʻrdi va bu toʻgʻridan-toʻgʻri bolalar taʼlimiga taʼsir qildi. Biroq, Katikhar tumanida bunday qiyin sharoitlarda mashgʻulotlarni davom ettirish haqida gʻayritabiiy hikoya paydo boʻldi.

Katikhar tumanining Amdabad okrugi tarkibiga kiruvchi Raghunatpurda maktab suv bilan toʻlib qolgan. Qishloq yoʻllari suv ostida qolgan, uylar atrofida suv turib, maktabda oʻqitishni imkonsiz qilgan. Bunday vaziyatda xususiy kurslar oladigan oʻqituvchi Muhammad Saheb maktab yonidagi past suvlilikdagi nisbatan tinch joyni topib, qayiqni sinfga aylantirdi.

Endi bolalar shu qayiqda oʻqiyapti. Ular kitoblar bilan kelishadi va Muhammad Saheb ularga dars beradi. Ayniqsa, oʻqituvchi bolalarni qayiqqa olib borishi va dars tugagandan soʻng xavfsiz uyiga qaytarib yuborishi eʼtiborga olinadi. Ushbu darslarni oʻtkazish uchun u ota-onalardan rasmiy rozilik olgan.

Katikhar tumanidagi suv toshqinining taʼsiri juda jiddiy: yetti zararlangan blokdagi taxminan 939 766 kishi falokat zonasida qoldi. Amdabaddagi Raghunatpur ushbu taʼsirlangan tumanlardan biri boʻlib, u yerda faqat suvlar koʻrinadi. Yoʻllar suv bilan toʻlib qolgan, uylar atrofida suv turib, boshlangʻich maktab hududi ham suv ostida qolgan. Suv toʻsiqning yarim balandligigacha va maktabning asosiy kirishiga yetib keladi.

Suv darajasi pasaygandan keyin ham mintaqadagi hayot normal holatiga qaytishi uchun koʻp vaqt kerak boʻladi. Bu tuman aholisi har yili bu fojia bilan duch keladi, shuning uchun oʻqituvchi bolalarning taʼlimiga bunday uzoq muddatli zarar yetkazmaslikni istadi.

Muhammad Saheb mintaqadagi suv toshqinining taʼsirining uzoq vaqt davom etishini taʼkidlaydi. U bolalarning taʼlimi uzilsa, bu ularning kelajagi va koʻnikmalarni rivojlantirish qobiliyatiga salbiy taʼsir koʻrsatishini hisoblaydi. Aynan shu fikr bilan u qayiqda darslarni boshladi. Oʻqitish uchun u kam miqdordagi suv boʻlgan tinch joyni tanladi va dars aynan u yerda oʻtadi. Bolalar ota-onalar ruxsatnomasi bilan shu yerga kelishadi. Oʻqituvchi ularni qayiqqa oʻzi oʻtiradi va dars tugagandan soʻng uyiga joʻnatadi.

Muhammad Saheb tushuntiradiki, suv toshqinidan zararlangan tumanlarda yashovchi bolalar bunday sharoitlarga oʻrgangan. U qayiqdagi past suv darajasi tufayli oʻqishda hech qanday xavf yoʻqligini taʼkidlaydi. Ular uchun eng muhimi – taʼlimni davom ettirishdir. U bolalar bilan taxminan bir yarim soatdan bir soatga qadar dars beradi. Maktab suv toshqini tufayli yopilgan boʻlsa-da, bolalarning taʼlimi butunlay toʻxtamasligi uchun qayiqdagi darslar davom etadi.

Qayiqda oʻqiyotgan bolalar ham bunday formatda qulay his qilishadi. Beshinchi sinf oʻquvchisi Satyam shuni aytyaptiki, suv kam. Uning ota-onalari unga oʻqituvchi bilan qayiqda oʻqishga ruxsat berishgan. Oltinchi sinf oʻquvchisi Anna ham past suv darajasi tufayli qayiqda oʻqishdan qoʻrqmasligini va oʻqishni yoqtirganini taʼkidlaydi. Uning soʻzlariga koʻra, oʻqituvchi taxminan bir yarim soat dars beradi.

Maktab binosi suv toshqini bilan suv ostiga tushgan boʻlsa-da, bolalarning taʼlimi butunlay toʻxtamagan. Maktab yonidagi suv ustidagi qayiq endi ularning sinfi vazifasini bajarmoqda. Kitoblar ochilgan, oʻqituvchi dars beradi, bolalar oʻqiydi. Bunday qiyin sharoitlarda taʼlimni davom ettirish urinishi oʻzi noyob tasvirni namoyish etadi.

Oʻxshash hikoyalar

Biharda kambagʻal aholi qatlamidan bolalar mebel va hojatxonalar boʻlmagan shalvalarda oʻqiyapti; ilonlar tufayli xavotir ortib bormoqda
Batafsil
www.aajtak.in

Biharda kambagʻal aholi qatlamidan bolalar mebel va hojatxonalar boʻlmagan shalvalarda oʻqiyapti; ilonlar tufayli xavotir ortib bormoqda

Davlat maktablarini modernizatsiya qilish, ularni namuna muassasalarga aylantirish va bolalarga zamonaviy qulayliklar taʼminlash haqidagi bayonotlarga qaramay, shaharning markazidagi Samastipur shahrining birinchi davlat boshlangʻich maktabidagi haqiqiy holat aksincha koʻrsatadi. Bu yerda bolalar mustahkam sinflar mavjud emasligi sababli, yerda, shalvalar shaklidagi xonalarda oʻqishga majbur boʻlishmoqda. Maktabda stullar, stollar, hatto yaroqli doska ham yoʻq. Yozda ventilyator ishlamayotgan paytda oʻquvchilar darslik va daftarini yopib, salqinlashishga urinishadi. Yomgʻir yogʻganda tom, darslarni toʻxtatishga majbur qiladi. Bundan tashqari, maktabda sanitariya zonasi mavjud emas.

Eng katta xavotir bu maktabning aksariyat oʻquvchilari yaqin atrofdagi dalitlar tumanidan kelishicha. Ularning ota-onalari jiddiy moliyaviy qiyinchiliklar duch kelmoqda va bolalarni uzoqroq taʼlim muassasalariga yuborishga qodir emaslar. Vaziyat murakkablashib, maktab atrofida ilonlar paydo boʻlishi holatlari koʻpayib bormoqda, bu esa bolalar va ularning ota-onalari orasida xavotirni kuchaytiradi. Ushbu maktab Samastipur shahrining BEd kollejining yoʻl chetida joylashgan va birinchi dan beshinchi sinf oʻquvchilari shu yerda oʻqiydi.

Maktab holatini birinchi dan beshinchi sinf oʻquvchilari uchun faqat ikkita xona ishlatilishi bilan baholash mumkin. Bir xonada bir vaqtning oʻzida birinchi dan uchinchi sinf oʻquvchilari mashgʻul boʻladi, boshqasida esa toʻrtinchi va beshinchi sinf darslari oʻtadi. Talabalarning oʻtiradigan mebellari yetarli emasligi sababli, koʻplari oʻquvlik va daftarini bevosita yerga ochib qoʻyishadi, shu vaqtda oʻqituvchilar darsni oʻtkazish uchun qoʻl quvvat qilmoqda. Muammo talaba sonining ortishi bilan yanada kuchayadi. Oʻqituvchilarga turli sinflardagi bolalarni bitta joyda oʻrgatish qiyin: birinchi sinf oʻquvchilari mashgʻul boʻlgan paytda, shu xonada ikkinchi va uchinchi sinf oʻquvchilari mashgʻul boʻlishi kerak. Bundan tashqari, toʻrtinchi va beshinchi sinf oʻquvchilari uchun alohida xona ham yetarli emas.

Bolalarning muammolari issiq kunlarda yanada kuchayadi. Maktabdagi yetarli ventilyatorlar yoʻqligi tufayli oʻquvchilar issiqlik va qizib ketishdan aziyat chekmoqda. Vaziyat shundaki, oʻqituvchilar oʻzlari qoʻllari bilan ventilyator kabi harakatlanayotgani koʻrinadi. Bolalar ham issiqlikdan yengil modda topish uchun oʻz daftar yoki kitoblaridan ventilyator sifatida foydalanadilar. Bolalarga eng yaxshi oʻquv muhiti taʼminlanishi kerak boʻlgan yoshda ular ob-havoning taʼsirini koʻtarib oʻqishga majbur boʻlishmoqda. Ushbu maktab oʻquvchilari uchun issiqlik nafaqat noqulaylik; yopiq va issiq xonalarda uzoq vaqt qolish oʻqishni juda ogʻir qiladi. Issiqlik muammosidan soʻng, yomgʻir mavsumi maktab uchun yana bir jiddiy sinovga aylanadi. Suv maktab binosining tomidan sızib chiqishni boshlaydi. Bunday sharoitlarda dars oʻtish qiyin va kitoblar hamda daftar nam boʻlib qolish xavfi mavjud. Aynan shu sababli, yomgʻir yogʻganda darslar tez-tez toʻxtatiladi va dam olish kuni eʼlon qilinadi. Davlat maktablarida smart-klasslar, raqamli taʼlim va yaxshilangan binolar haqida gapirilayotgan paytda, Samastipurdagi ushbu maktab hatto yomgʻirdan asosiy himoyani taʼminlay olmayapti.

Maktabdagi asosiy qulayliklar holati quyidagicha baholanishi mumkin: bu yerda bolalar uchun hatto hojatxona ham yoʻq. Hojatxona boshlangʻich sinf oʻquvchilari uchun mutlaqo zarur asosiy shart hisoblanadi. Biroq, ushbu maktabda ham bu xizmat mavjud emas. Savol tugʻiladi: masʼul organlar shaharning oʻrtasida joylashgan ushbu davlat maktabi obyektiga qachon eʼtibor qaratadilar?

Maktabning yomon qurilmasi bilan birga, bolalar va ota-onalar boshqa bir muammo bilan ham xavotirda. Mahalliy aholi aytishicha, yaqin atrofda ilonlar paydo boʻlish holatlari muntazam ravishda qayd etilmoqda. Shalvalar shaklidagi va ochiq muhitdagi maktabda bolalar orasida qoʻrquv saqlanib qolmoqda. Ota-onalar ham farzandlariga yuz berishi mumkin boʻlgan baxtsiz hodisalar haqida xavotirda. Maktab bolaning xavfsiz his qilishi kerak boʻlgan joy boʻlishi kerak, ammo eskirgan bino va atrof-muhit tufayli xavfsizlik xavotir mavzusi boʻlib qolmoqda.

Maktab direktori Vishwadjit Ja rasmiy tengdoshlar bilan maktab holati haqida bir necha bor muhokama qilganini maʼlum qildi. Uning soʻzlariga koʻra, rasmiylar maktabni boshqa taʼlim muassasasi bilan birlashtirishni bir necha marta taklif qilishgan. Biroq, bunday qaror ota-onalarni mamnun qilmayapti. Direktor tushuntiradiki, ushbu maktabda yaqin atrofdagi dalitlar tumanidan koʻp sonli bolalar oʻqiydi. Ota-onalar bolalarni shu yerdan taxminan ikki kilometr uzoqdagi boshqa maktabga yuborishga tayyor emasligini taʼkidlaydilar. Shu tariqa, maktabni birlashtirish variant ham oddiy yechim emas.

Ota-onalarning asosiy tashvishi maktabgacha masofadir. Oilalar iqtisodiy jihatdan zaif ekanligini aytib, uyidan ikki kilometr uzoqdagi maktabga kichik bolalarni har kuni olib borish qiyin boʻlishini bildirmoqda. Shuning uchun ota-onalar maktab binosi aynan shu joyda mustahkam boʻlishini talab qilishmoqda.

Mashhur