Stellenbosch universiteti tomonidan oʻtkazilgan tadqiqotda soʻrovnomaga javob bergan oʻsmirlarning 63,9% kiberbuliydaga ishtirok etganligi aniqlandi va onlayn zoʻravonlikni oʻz holati va oʻquv natijalarining yomonlashuvi bilan bogʻladi.
Janubiy Afrikada tadqiqotda ishtirok etgan oʻsmirlarning uchdan ortigʻi kiberbuliydaning ham qurboni, ham hujumchisi ekanligini bildirgan. Ekspertlar bu tendensiyani haqorat sikllari, qarshi harakatlar va tengdoshlar orasida tanilishga erishish urinishlari bilan tushuntiradilar.
Stellenbosch universiteti tadqiqoti shuni koʻrsatdiki, tahlil qilingan 659 ta talabaning 37,3% oxirgi olti oy ichida kiberbuliydan qiynaldi va uni sodir etdi. Umuman olganda, 63,9% kiberbuliydaga qurbon, hujumchi yoki ikkalasiga ham ishtirok etganini bildirdi. Shu bilan birga, 19,9% faqat qurbon sifatida, 6,7% esa faqat hujumchi sifatida tasniflandi.
Childline South Africa ning onlayn maslahatchisi Bavna Latchman shuni taʼkidladiki, onlayn haqoratga uchragan yoshlar baʼzan agressiya bilan javob bera olishadi yoki boshqa kimnidir maqsad qilishi mumkin. U shunday dedi: «Agar bolani onlayn muhitda maqsadli ravishda haqoratlasa, u katta qoʻrquv va zaiflikni his qiladi. Nazorat hissini tiklash yoki ijtimoiy iyerarxiyaning eng past qismida qolishdan himoyalanish uchun u javob bera oladi yoki boshqa kimnidir maqsad qilishi mumkin».
Tadqiqot tengdoshlar oʻrtasidagi murakkab dinamikani tushuntirishga yordam berishi mumkin boʻlgan kontrintuitiv xulosani ham taqdim etdi. Toʻgʻridan-toʻgʻri kiberbuliydan shugʻullanayotgan oʻsmirlar «bogʻlanish» miqyosida yuqori koʻrsatkichlarni namoyish etdi — bu oʻsmirlarning farovonligining ijtimoiy munosabatlar bilan bogʻliq koʻrsatkichlaridan biri.
Tadqiqotchilar baʼzi oʻsmirlar onlayn agressiyadan ijtimoiy iyerarxiyada navigatsiya qilish yoki ijtimoiy maqom olish uchun foydalanishi mumkin deb taxmin qilishdi. Roʻyxatdan oʻtgan maslahatchi Kayli Jorgensen shuni aytdiki, mansublikka boʻlgan ehtiyoj oʻsmirlik davrida ayniqsa kuchli boʻlishi mumkin. «Yuqori maktabga kirayotgan oʻsmir koʻpincha juda muhim savollarga javob berishga harakat qiladi: Men qayerga sigʻib kelaman? Mening odamlarim kim? Boshqalar men haqimda nima oʻylaydi? Men qayerga tegishlim bor?»
Tengdoshlarning tan olishi bu yoshda ayniqsa muhim tuyulishi mumkin, shu bilan birga, hissiy tartibga solish va tengdosh bosimiga qarshi turish qobiliyati hali rivojlanmoqda. «Onlayn dunyo buni kuchaytiradi, chunki auditoriya juda katta tuyulishi mumkin. Bir ta izoh, rasm yoki skrinshot birdaniga butun tengdoshlar guruhiga koʻrinadigan boʻlib, oʻsmirlar hamma kuzatayotganini his qila oladilar».