13-sentabr, 15:05Aaj Tak

Olimolar hukumatga E20 siyosatini bekor qilish kabi uchta talab bilan xat yozdilar

Mashhur olimlar, oʻqituvchilar va faollarning guruhining hukumatga E20 yoqilgʻisidan foydalanishni joriy etishni toʻxtatish, Milliy sinov agentligini (National Testing Agency) bekor qilish va butun mamlakat boʻylab qora sehrga qarshi qonun qabul qilish talabi bilan murojaat qilgan. Ular davlat siyosati ilmiy maʼlumotlarga asoslanishi kerakligiga urgʻu berishmoqdalar.

Shanba kuni Mumbai shahrida boʻlib oʻtgan «India March for Science» tadbirida kollektiv chaqiriq imzolandi. Imzo qoʻyuvchilar psevdonauka, dalillarni eʼtiborsiz qoldiradigan davlat siyosatlari hamda taʼlim va tadqiqotlarga davlat moliyalashtirishining kamayishi haqida xavotir bildirdilar.

Imzo qoʻyuvchilarga Professor M. S. Ragunatan, Padma Bhushan mukofoti gʻoliblari, Professor S. G. Dani, SSB mukofoti gʻoliblari, Mumbai universiteti professorlari Aniket Sule va B. M. Arora hamda TIFRning sobiq xodimi Doktor N. Krishnanan, shuningdek, Mumbai press-klubining kotibi Anil Kumar Singh kirishgan.

Shuni taʼkidlash kerakki, «India March for Science» 2017-yilda dunyoning taxminan 600 shaharlarida boshlangan. Uning hindiy tarmogʻi har yili mamlakat boʻylab mitinglar oʻtkazib, dalillarga asoslangan tadqiqot va ishlab chiqishlarni moliyalashtirishni himoya qiladi. Ushbu guruh E20 siyosatini darhol toʻxtatishni talab qildi, atrof-muhit hayot sikli va yordamchi infratuzilmaning baholanishining yetarli emasligiga ishora qilib.

Avvalroq muxolif partiyalar, xususan, Aam Aadmi Party va Shiva Sen (UBT) ham E20 siyosatini tanqid qilgan. Ushbu chaqiruvda imtihon materiallarining yaqinda sizib chiqishi va mamlakat boʻylab NEETga qarshi protestlar ham tilga olinadi. NTA bekor qilinishi talabidan tashqari, olimlar imtihon tizimida oʻzgarishlar kiritishga chaqirishdi. Bundan tashqari, ular muzliklarning erishi, dengiz sathining koʻtarilishi, ekotizimlarning yoʻqolishi va turlarning tez yoʻq boʻlishi haqida jiddiy xavotir bildirishdi.

Olimlar markaziy byudjetdan kamida 10%, davlat byudjetidan esa kamida 30% taʼlimga ajratilishini talab qilishmoqda. Shuningdek, tadqiqotlar umumiy xarajatlarini hozirgi 0,7% yalpi ichki mahsulot (YIM) dan kamida 3% ga oshirish talabi qoʻyilgan.

Tashkilotchilar olimlar, oʻqituvchilar, talabalar va fuqarolarni «Ilmga ega boʻling, kelajakni saqlang» shiori ostida ilmiy usul va mantiqiy fikrlashni qabul qilishga undashdi, bu Hindistonning umumiy kelajagini taʼminlash uchun muhimdir.

Oʻxshash hikoyalar

Milliy taʼlim kengashi maktablarda imtihonlar va insho tahlili uchun sunʼiy intellektdan foydalanishni taqiqladi

Batafsil

olhardigital.com.br1-sentabr, 23:59

Milliy taʼlim kengashi maktablarda imtihonlar va insho tahlili uchun sunʼiy intellektdan foydalanishni taqiqladi

Taʼlim vazirligi bilan bogʻliq Milliy taʼlim kengashi (MTK) oʻtgan seshanba kuni (1-sentabr) oʻzbekiston taʼlim tizimida sunʼiy intellekt (SI) dan foydalanishni tartibga soluvchi yangi yoʻriqnomalarni qabul qildi. Asosiy qoidalaridan biri barcha taʼlim darajalarida insho va dissertatsion imtihonlarni baholash, baholash yoki ball qoʻyish uchun SI dan foydalanishni taqiqlaydi.

Bu normalar toʻplami Braziliya taʼlimida Sunʼiy Intellektdan foydalanish boʻyicha yoʻl koʻrsatuvchi yoʻriqnomalarning bir qismi boʻlib, bu hujjat maktablar, universitetlar hamda davlat va xususiy taʼlim tizimlarini ushbu texnologiyani oʻrganish jarayonlariga kiritish boʻyicha milliy standartlarni belgilaydi.

Yangi yoʻriqnomalar shuningdek, bolalar bogʻchasi va boshlangʻich taʼlimning dastlabki yillaridagi (maxsus 5-sinfgacha) bolalar uchun SI vositalariga bevosita kirish cheklovlarini qoʻyadi va har doim nazorat mavjudligini talab qiladi.

Qoidalar Federal Davlat Gazetasida (DOU) eʼlon qilingandan soʻng kuchga kiradi va taʼlim tizimlari va muassasalarga oʻzgarishlarga moslashish uchun 12 oylik muddat beradi. Biroq, fikr-mulohazadagi belgilangan taqiqlar darhol kuchga kiradi.

Texnologiyaning axloqiy-pedagogik maqsadi

MTKning taʼkidlashicha, ushbu yoʻriqnomalarning maqsadi maktab va oliy taʼlim muhitida texnologiyadan foydalanish uchun «axloqiy-pedagogik filtr» yaratishdir. Yoʻriqnomalar barcha modalitetlar, bosqichlar va taʼlim darajalarini qamrab oladi va SI inson va taʼlim koʻnikmalarini kuchaytirish uchun xizmat qilishi, ammo hech qachon hukm, pedagogik vositachilik yoki inson masʼuliyatini almashtirmasligi tamoyiliga asoslanadi.

Xususan, SI tizimlari ball taklif qilish yoki insho va dissertatsion imtihonlarni baholash uchun ishlatilmasligi kerak. Obʼektiv imtihonlar holatida texnologiya yordam sifatida qoʻllanilishi mumkin, ammo yakuniy natija inson tomonidan tasdiqlanishi kerak. Bundan tashqari, MTK talab qiladiki, oʻquvchilarning oʻtishi yoki ballari haqidagi muhim qarorlar faqat avtomatlashtirilgan tizimlar tomonidan qabul qilinmasligi kerak.

Taʼlim muassasalari SI detektorlaridan foydalanishda ham ehtiyotkorlik bilan harakat qilishlari kerak; bu detektorlarning natijasi oʻquvchini jazolash uchun yagona asos sifatida ishlatilmasligi kerak, chunki bu avtomatik baholashning oʻquvchini texnologiyadan notoʻgʻri foydalanishda ayblashning yagona dalili boʻlishining oldini olishni maqsad qiladi.

Yoshroq oʻquvchilarni himoya qilish uchun yana bir norma bolalar bogʻchasi va boshlangʻich taʼlimning dastlabki yillaridagi (5-sinfgacha) bolalar SI vositalari bilan bevosita oʻzaro aloqada boʻlmasligini taʼkidlaydi. Muassasalar shuningdek, SI haqidagi oʻqitishni asta-sekin va kesishli tarzda integratsiya qilish masʼuliyatini oʻz zimmasiga oladi, bu esa oʻquvchilarning oʻz taʼlimlari davomida mavzu haqida bilim olishini taʼminlaydi, faqat ajratilgan holda emas.

Bundan tashqari, maktablar va universitetlar oʻquvchilar maʼlumotlarini himoya qilish va taʼlim muhitida ishlatiladigan texnologiya yetkazib beruvchilarini nazorat qilish uchun mustahkam choralar joriy etishlari kerak, shu orqali oʻquvchilar maʼlumotlari SI asosidagi xizmatlar tomonidan qanday qayta ishlanishi ustidan yanada katta nazoratni taʼminlashlari lozim.

Universitetlarning masʼuliyati

Universitetlar yangi majburiyatlarni oʻz zimmasiga oladi va oʻqitish, tadqiqot, kengaytirish va boshqaruv faoliyatlarida SI ni boshqarish uchun maxsus ichki siyosatlarni yaratishi kerak. Bu talab texnologiya oliy taʼlimning turli sohalarida qoʻllanilishi mumkinligini tan oladi va har bir kontekst uchun maxsus qoidalarni talab qiladi.

Yoʻriqnomalar taʼlim sohasida taqiqlangan amaliyotlarni ham roʻyxatga oladi. Xulosa qilib aytganda, yangi qoidalar taʼlimdagi SI uchun aniq chegaralar belgilaydi, uni faqat nazorat ostida va inson masʼuliyati bilan yordam sifatida ishlatishga ruxsat beradi. Muassasalarga DOUda eʼlon qilingandan soʻng siyosatlar va shartnomalarni sozlash uchun 12 oy beriladi, garchi taqiqlar darhol qoʻllanilishi kelsa ham.