Ayollar dunyoning eng murakkab kasblarini egallayotgan: Janubiy Afrika va Arktika misollari
Batafsil
IOL
iol.co.za

Ayollar dunyoning eng murakkab kasblarini egallayotgan: Janubiy Afrika va Arktika misollari

Janubiy Afrika va Arktika orasidagi koʻrinadigan masofaga qaramay, bu ikki hududda muvaffaqiyatga erishish uchun zarur boʻlgan sifatlar – chidamlilik, bosim ostida xotirjamlikni saqlash va noaniq sharoitlarda boshqarish qobiliyati – hayratlanarli darajada oʻxshash. Janubiy Afrikada Limpopo konchilaridan tortib, Yaxshi Umid Burnu dengiz yoʻllarigacha, kompetentlik anʼanalar ustidan har doim qadrlangan.

Qaysi lavozimlarni egallash huquqiga kim ega ekanligi haqidagi munozara koʻplab talabchan sohalarda asta-sekin oʻzgarmoqda, jumladan, konchilik, dengizchilik, muhandislik va ilgʻor texnologiyalar. Bu standartlar soddalashayotgani uchun emas, balki tobora koʻproq ayollar avval ularga mavjud boʻlmagan deb hisoblangan kasblarga kirib kelayotgani va real ish muhitida oʻz malakalarini muvaffaqiyatli isbotlayotganlari sababli yuz bermoqda.

Janubiy Afrika kabi mamlakatlarda ayollarning rahbariyat va texnik lavozimlardagi vakilligi haqidagi muhokamalar tobora kengroq koʻnikmalar, imkoniyatlar va mehnat bozori kelajagi masalalari bilan bogʻlanmoqda. Shu bilan birga, ekstremal kasbiy sohalardagi ayollarning muvaffaqiyat hikoyalari butun dunyoda tobora sezilarli boʻlib bormoqda – ular nafaqat vakillikning, balki kompetentlik, chidamlilik va bosim ostida yetakchilik sifatlarini namoyish etishning namunasi boʻlib xizmat qilmoqda.

Bunday yorqin misollardan biri jahondagi birinchi atom muzlik kemasi kapitani Marina Starovoytova. Uning karyerasi unvon bilan emas, balki uni qoʻlga kiritish uchun talab qilingan narsalar bilan belgilanadi. U doimiy noaniqlik va doimiy oʻzgaruvchan sharoitlar bilan duch keladi. Ob-havo keskin oʻzgarishi mumkin, uning ekipajlari oylar davomida qitʼa bilan izolyatsiyada boʻlishi mumkin, hatto oddiy operatsiyalar ham tezkor qarorlar va murakkab koordinatsiya talab qiladigan yuqori bosimli vaziyatlarga aylanishi mumkin.

Starovoytova uchun hurmat lavozimlar bilan emas, balki harakatlar bilan qozoniladi. U shunday deydi: «Agar siz mutaxassis boʻlsangiz va ishni yaxshi bajarishingiz mumkin boʻlsangiz, hurmatni qozonasiz. Men okean ustidagi och devorda 30°C dan past haroratda dengizchilar bilan yonma-yon ishlaganimda, ogʻir mehnat orqali kemaning hamkasblarimga tengligimni isbotladim».

Uning tajribasi ekstremal sharoitlarda liderlik qanday koʻrinishi haqidagi tushunchalarni ham shubha ostiga qoʻyadi. Qattiq sharoitlarga bogʻliq sohalar koʻpincha qatʼiy iyerarxik sifatida tasvirlanadi, ammo Starovoytova samarali boshqaruv moslashuvchanlik va vaziyatni aniq baholash qobiliyatiga bogʻliqligini taʼkidlaydi.

Kapitan Marina Starovoytova shunday deydi: «Men kapitan toʻliq yondashuvlar spektriga ega boʻlishi kerak deb hisoblayman. Tezkor qarorlar kerak boʻlganda, toʻgʻridan-toʻgʻri boʻlish kerak. Ammo kundalik sharoitlarda men hamkorlikni afzal koʻraman, chunki har bir ekipaj aʼzosi tajribasi muhim. Maqsad har doim bir xil: ekipaj va kemaning xavfsizligi».

Yosh avlod uchun bunday hikoyalar yuqori ixtisoslashtirilgan kasblarni yanada mavjud va koʻrinadigan qiladi. Muhandislik, navigatsiya yoki ilgʻor texnologiyalar sohasidagi karyeralar baʼzan erishib boʻlmaydigan imkoniyatlar sifatida qabul qilinadi, ayniqsa, bu murakkab kasblarni bajarayotgan koʻplab odamlar yonlarida koʻrinmaydigan talabalar uchun.

Bu xalqaro taʼlim tashabbusotlariga, masalan, «Icebreaker of Knowledge» kabi dasturlarga qiziqishning ortib borayotgan sabablaridan biridir. Rosatom tomonidan qoʻllab-quvvatlanadigan bu dastur turli mamlakatlardagi talabalarga atom muzlik kemasida ilmiy ekspeditsiyada ishtirok etish va texnologiyalar, tadqiqotlar va navigatsiya bilan bogʻliq kasblar haqida koʻproq bilish imkonini beradi.

Oʻtgan yildagi ekspeditsiyada ishtirok etgan Janubiy Afrikadagi maktab oʻquvchisi Izabella Aylin Nell uchun bu tajriba shunchaki sarguzashtdan koʻproq narsaga aylandi. U taʼkidladi: «Avval men ilm yoki texnologiyalar sohasidagi karyera shunchaki orzu deb oʻylardim. Ushbu ekspeditsiyadan keyin men buni koʻproq narsa boʻlishi mumkinligini bilaman – bu siz haqiqatan yaratishingiz mumkin boʻlgan narsa».

Shunga oʻxshash tajriba katta ahamiyatga ega. U kelajakdagi karyera haqidagi abstrakt suhbatlar bilan ushbu muhitlarda ishlayotgan odamlarning real misollari oʻrtasidagi tafovutni bartaraf etishga yordam beradi. Bundan tashqari, u texnik sohalardagi liderlik va ekspertlik jins va kelib chiqishga oid anʼanaviy qarash bilan cheklanmaganligini namoyish etadi. Izabella bu nuqtai nazarga qoʻshiladi.

U qoʻshimcha qildi: «Men hech qachon texnologiyalar sohasidagi karyera menga tegishli emas, mening ekspertiza sohasi emas, deb his qilganimni oʻylamayman, lekin boshqa qizlar bunday his qilganini aniq koʻrdim. Bu ekspeditsiya menga oʻzimga shubha qilmasdan haqlimanligimni va boshqalarni ham shunday koʻrishga undashim kerakligini oʻrgatdi».

Janubiy Afrikadagi maktab oʻquvchilari bu yil Izabellaning misolini topib, yadroli texnologiyalar va tabiiy fanlar hayratlanarli dunyosini tanish uchun Arktikaga borishi mumkin. 5 may kuni Janubiy Afrika, Namibiya, Ruanda va boshqa 23 mamlakat ishtirok etadigan «Icebreaker of Knowledge» ilmiy va taʼlimiy ekspeditsiyasi ishtirokchilarini tanlash xalqaro tanlovi boshlandi. Gʻaliblar avgust oyida boʻlib oʻtadigan 50 Led Pobedy atom muzlik kemasida arktik ekspeditsiyasida ishtirok etadilar. Ekspeditsiya ishtirokchilari baʼzilari bugungi kun gʻayratlari kabi Shimoliy togʻaga yetib borgan va Arktikaning tabiat muhitini sinab koʻrgan oʻz mamlakatlarining birinchi vakillari boʻlishadi.

Janubiy Afrika bosim ostida ishlashga, noaniqlik davrlarida boshqarishga va xato uchun zaxira minimal boʻlgan paytlarda qaror qabul qilishga qodir odamlarga muhtoj. Bu sifatlar jinsga bogʻliq emas. Va eng muhimi, ularning chegarasi yoʻq. Muhandislik va energiadan dengiz kasblarigacha va global ilmiy loyihalargacha – rol modellari bu karyera yoʻllarini pastlab emas, balki erishilishi mumkinligini koʻrsatib, ularni yanada mavjud qiladi.

Mashhur