Gautengadagi maktablarda oʻtkazilgan yaqinda xavfsizlik tekshiruvlari bolalar oʻqishni boshlashidan oldin duch keladigan jiddiy muammolarni ochib berdi. Gautenga taʼlim departamenti narkotiklar, xavfli qurollar va boshqa taqiqlangan buyumlarni taʼlim muassasalari ichidan olib tashlashga qaratilgan bir qator operatsiyalarni oʻtkazdi.
Tekshiruvlardan soʻng eʼlon qilingan musodara qilingan narsalar orasida sigaretlar, veyplar, narkotiklar, qoʻchogʻichlar, pichoqlar va shunga oʻxshash buyumlar, masalan, shisha va oynaning parchalari kabi kutilgan narsalar mavjud edi. Biroq, rasmlarda kutilmagan buyumlar ham paydo boʻldi: qaychi, transportyorlar va boʻlish vositalari — bu ayniqsa matematika oʻrganuvchilar uchun maktab jihozining ajralmas qismi hisoblanadigan narsalar.
Departament bu buyumlar avtomatik ravishda taqiqlangan emasligini tushuntirdi; ular baʼzilari oʻquv bilan bogʻliq boʻlmagan maqsadlarda ishlatilgan yoki oʻzgartirilganligi sababli musodara qilindi. Janub Afrikasi maktab taʼlimi qonuniga koʻra, qonuniy taʼlim maqsadlari uchun zarur boʻlgan buyumlar tasdiqlanishi va ishlatilishi mumkin. Shunga qaramay, oddiy buyum uning qanday oʻzgartirilganligi, ushlab turilganligi yoki ishlatilganligiga, shuningdek, topilgan holatga qarab xavfli deb hisoblanishi mumkin.
Gautengadagi operatsiyalar va musodara qilingan buyumlar
Bu har hafta Gautengada oʻtkazilgan oxirgi qidiruv va musodara operatsiyalaridan keyin amalga oshirildi. Operatsiyani Gautenga taʼlim vaziri Lebogan Maile boshchiligidan olib bordi, u tekshiruvlar davomida politsiya va boshqa huquqni muhofaza qilish organlari xodimlariga sheriklik qildi. Departament maʼlumotlariga koʻra, oltita maktabdan 123 ta taqiqlangan buyum musodara qilindi. Ularning orasida 43 ta bir martalik veyplar, 29 juft qaychi, toʻrtta pichoq, 10 ta sindirilgan oynalar, beshta qoʻchogʻich qutisi, 30 ta narkotik moddali buyum, bitta matematika asbobi va bitta kosmik pechenye bor edi.
Gautenga taʼlim departamenti qaychi va matematika asboblarini bunday operatsiyalar paytida musodara qilish oddiy oʻquv materiallarining toʻliq taqiqlanishi degani emasligini taʼkidladi. Departament operatsiyalar narkotiklar, xavfli qurollar va boshqa taqiqlangan narsalarni yoʻq qilish, shuningdek, xavfsizlik va intizomni mustahkamlash hamda xavfsiz oʻquv muhitini yaratishga qaratilganini bildirdi.
Biroq, qaychi va matematika asboblariga kabi buyumlarning kiritilishi departament xavfli obʼektlar va qonuniy taʼlim maqsadlariga ega boʻlishi mumkin boʻlgan oddiy sinf jihozlari oʻrtasidagi farqni qanday belgilash haqida savollarni keltirib chiqardi. Qaychilar talabalar tomonidan sinf darslari uchun muntazam ishlatiladi, matematik asboblar esa transportyorlar va boʻlish vositalari kabi turli darslar uchun kerak boʻlishi mumkin.
Departamentning ofis materiallari taqiqlanishi boʻyicha tushuntirishlari
IOL ning soʻrovlariga javoban, departament qidiruv va musodara operatsiyalari Gautenga maktablaridagi xavfsizlikni oshirish uchun politsiya, boshqa huquqni muhofaza qilish organlari va xususiy xavfsizlik kompaniyalari tomonidan oʻtkazilayotganini maʼlum qildi. Departament vakili Onvabile Lublelvana oddiy oʻquv materiallari avtomatik ravishda taqiqlangan deb hisoblanmasligini aniqlashtirdi. U operatsiyalar paytida musodara qilingan baʼzi qaychilar va oʻquv materiallari oʻzgartirilgan yoki ularni xavfli qilishi mumkin boʻlgan usulda ishlatilgan koʻrinishda ekanligini va SAPS uni joydagi xavfsizlik ekspertlari sifatida xavfsiz deb hisoblaganini qoʻshimcha qildi.
Lublelvana shuningdek, baʼzi qaychilarda daggi qoldiqlarining shubhali ekanligini taʼkidladi, bu ularning oʻquv jarayonida qogʻozni emas, balki daggi kesish uchun ishlatilganligini koʻrsatadi. Udan oddiy maktab jihozlari endi Gautenga maktablarida taqiqlanganmi deb soʻralganda, u inkor etdi. U Janub Afrikasi maktab taʼlimi qonuniga murojaat qilib, qaychilar, transportyorlar, boʻlish vositalari va boshqa qonuniy oʻquv materiallari avtomatik ravishda taqiqlanmaganligini takrorladi.
U qaychilarning qurol sifatida eʼlon qilinayotgan yangi siyosat yoʻqligini taʼkidladi. Muammo qaychilar yoki boshqa oddiy buyumlar oʻzgartirilganda, notoʻgʻri ishlatilganda yoki oʻquv bilan bogʻliq boʻlmagan maqsadlar uchun ega boʻlganda yuzaga keladi. Ushbu operatsiya davomida baʼzi qaychilarda shubhali daggi qoldiqlar bor edi, boshqalari esa holati va topilgan holatlari tufayli SAPS tomonidan xavfsiz boʻlmagan deb topildi.
Musodara qilingan buyumlarning tasnifi
Lublelvana 123 ta buyum musodara qilingan taqiqlangan yoki xavfsiz boʻlmagan buyumlar umumiy soni ekanligini va bu barcha 123 ta narkotik yoki xavfli qurol ekan degani emasligini tushuntirdi. U ularni sanab oʻtdi: toʻrtta pichoq, 30 ta shubhali ziravor yogʻi moddali buyum, bitta shubhali kosmik pechenye, 43 ta bir martalik veyplar, 29 juft qaychi, 10 ta sindirilgan oynalar, beshta qoʻchogʻich qutisi va bitta matematika asbobi. Uning soʻzlariga koʻra, bu buyumlarning tasnifi bir xil emas.
U departamentning pozitsiyasi aniq ekanligini yakunladi: maqsad qonuniy oʻquv materiallari emas. Maqsadlar narkotiklar, xavfli qurollar va maktabdagi xavfsizlikka tahdid soladigan tarzda oʻzgartirilgan yoki notoʻgʻri ishlatilayotgan oddiy buyumlardir.
Oʻquvchilarning xatti-harakatlari va huquqni himoya qilish reaksiyasi
Maktablardagi oʻquvchilarning xatti-harakatlari, xususan, oʻqituvchilarga ogʻzaki haqoratlar va hurmatsizlik yana diqqatni tortdi. Bu Shimol-Gʻarb mintaqasida bir oʻquvchi oʻqituvchiga ogʻzaki haqorat qilayotgan videoning tarqalishi natijasida sodir boʻldi. Shimol-Gʻarb taʼlim departamenti bu hodisani qoralab, u oʻqituvchilarning avtoritetini buzish va maktablar taʼminlashi kerak boʻlgan xavfsiz va hurmatli muhitga tahdid solishini bildirib, bu hodisani tegishli tuman ofisiga topshirilganini va maktabga tegishli intizom choralari bilan harakat qilish buyrugʻi berilganini maʼlum qildi. Departamenti vakili doktor Elias Malindi shunday xatti-harakatlar qabul qilinmasligini va zarurat tugʻilsa, nafaqat oʻquvchi, balki oʻqituvchiga ham psixososial yordam koʻrsatilishini taʼkidladi. Departament ota-onalarni va qalblarni uyda bolalarga hurmat, javobgarlik va intizomni oʻrgatishda katta masʼuliyatni olishga chaqirdi, bu qadriyatlar sinfda ham qoʻllab-quvvatlanishi kerakligini taʼkidladi.
Ayni paytda, asosiy taʼlim va sogʻliqni saqlash huquqlarini himoya qilish uchun sud jarayonlari, lobbiylik va tadqiqotlardan foydalanadigan huquqni himoya qilish tashkiloti SECTION27, politsiya tomonidan musodara qilingan buyumlar oʻquvchilarning asosiy taʼlim huquqini buzishi mumkinligini bildirdi. SECTION27 advokatlari nomzodi Jonathan West, asosiy taʼlim huquqi yetarli sanitariya, oʻquv va didaktik materiallar (LTSM) taʼminlash, ovqatlanish va mebelni oʻz ichiga oladi deb taʼkidladi. U SAPS tomonidan musodara qilingan buyumlar LTSM sifatida tasniflanishi va shu orqali oʻquvchilarning asosiy taʼlim huquqini buzishi mumkinligini qayd etdi.
West bu huquqlarni cheklashning oqlangan ekanligini aniqlash zarurligini qoʻshimcha qildi. Baholashda musodara qilish maqsadi, shuningdek, bu musodara qilinayotgan kontekst, masalan, ular maktabdagi zoʻravonlik aktlari bilan bogʻliqmi, hisobga olinishi kerak. U maktab yoki SAPS asosli sababsiz buyumlarni musodara qila olmasligini taʼkidladi.
Maktab tekshiruvlari paytida kafolatlar oʻrnatish chaqirigʻi
West eng muhim kafolat tekshiruvlar qonunlarga muvofiq oʻtkazilishini taʼminlash ekanligini hisoblaydi. Bu adolatli va oqilona shubha mavjudligini, shuningdek, oʻquvchilarning eng yaxshi manfaatlarini, ularning sogʻligʻi va xavfsizligini hisobga olish va oqilona dalillarni baholashni talab qiladi. U maktabdagi xavfsizlik tobora dolzarb muammo ekanligini tan oladi va taʼlim departamenti oʻquvchilarni himoya qilish uchun mavjud vositalardan qonunlarga muvofiq foydalanishi kerak.
Taʼlim faoliyati aktivisti Hendrik Makaneta oddiy buyumlar avtomatik ravishda xavfli yoki taqiqlangan deb hisoblanmasligi kerakligini taʼkidladi. U kalit nuqtani topilishi konteksti, shu jumladan, oʻzgartirish, notoʻgʻri ishlatish yoki xavfsizlik uchun haqiqiy xavf mavjudligi deb taʼkidladi. Maktablar oʻqitish va oʻrganishga toʻsqinlik qilishi mumkin boʻlgan haddan tashqari cheklovlardan qochishi kerak, ayniqsa bu asboblar talab qilinadigan fanlar boʻyicha. U maktablarning qoidalarga rioya qilishni osonlashtirish uchun juda aniq yoʻl-yoʻriqlariga ega boʻlishini istaydi.