Yangi tadqiqot Janubiy Afrikadagi koʻplab ota-onalarning kichik farzandlari bilan apartheid davri haqida suhbat boshlashda qiyinchiliklarga duch kelayotganini koʻrsatadi; ularning aksariyati bu mavzuni faqat bolalar savol berganida muhokama qilishlarini taʼkidlaydi.
Apartheid bekor qilingan uch oʻn yildan ortiq vaqt oʻtgandan soʻng ham, Janubiy Afrikadagi oilalar ushbu rejimning avlodlararo travmasi haqida bolalar bilan qanday gapirishni tushunishda davom etmoqda.
Gʻarbiy Keyp universiteti (UWC), Erkin davlat universiteti va AQShdagi Missouri universiteti olimlari tomonidan olib borilgan birgalik tadqiqoti koʻplab ota-onalarning apartheid va uning psixologik taʼsiri haqida suhbatlarni boshlamasligini aniqladi. Buning oʻrniga, ular koʻpincha bolalar oʻzlari mavzuni koʻtarishini yoki maktabda, OAVda yoki irqchilik shaxsiy tajribasi orqali u bilan duch kelgandan keyin kutishadi.
Oilaviy muloqot jurnali nashr etilgan tadqiqot apartheid davrida tasniflangan toʻrtta irq guruhidan — qora, oq, rangli va hindistonliklardan — ota-onalarning mamlakatning ogʻriqli tarixini bolalari bilan qanday muhokama qilishini oʻrgandi. Tadqiqot doirasida 22 nafar ota-ona soʻrovnomasi tomonidan soʻrovnoma berishdi.
Apartheid merosi
Tadqiqotchilar apartheid merosining Janubiy Afrika jamiyatini shakllantirishda davom etayotganini va uning travmatik oqibatlari avlodlar davomida psixik, jismoniy va ijtimoiy holatga uzoq muddatli taʼsir koʻrsatishi mumkinligini taʼkidladilar, shu jumladan stress, xavotir, noaniqlik va oila funksiyasizligi.
Tadqiqotda ota-onalarning qoʻllaydigan toʻrtta asosiy yondashuv aniqlandi: reaksiya, kuchaytirish, himoya va taraqqiyotni tan olish. Reaktiv yondashuvga amal qilgan ota-onalar odatda bolalardan savollar kutishgan yoki ular bilgan yoki boshdan kechirgan mavzularni kutishgan. Bu suhbatlar koʻpincha spontan boʻlib oʻtgan va bolaning yoshi va tushunish darajasiga bogʻliq boʻlgan.
Kuchaytirishga yoʻnaltirilgan yondashuv bolalarni apartheid bilan bogʻliq adolatsizlik va buzilishlar haqida oʻrgatishni nazarda tutadi, bu empatiya, xilma-xillikka hurmat va tengroq jamiyatga sodiqlik rivojlanishiga yordam beradi. Ota-onalar oilaviy tajriba va tarixiy faktlarni ularning bolalari oʻtmishdan saboq olishi umidida baham koʻrishgan.
Baʼzi ota-onalar himoya yondashuvini tanlab, bolalarni apartheid bilan bogʻliq hissiy ogʻriqdan himoya qilish uchun ularga taqdim etiladigan maʼlumotlarni cheklashdi. Baʼzi hollarda ota-onalar bolalari bu mavzuni tushunish uchun yetarli darajada yetuk deb hisoblaguncha muhokamalarni kechiktirdilar.
Koʻpgina ota-onalar erishilgan taraqqiyotni tan olishga urgʻu berishdi, apartheidning saqlanib qolgan taʼsirini tan olganlar, ammo shu bilan birga bolalarni Janubiy Afrikaning demokratiklashtirilishdan beri qanchalik ilgari yurganini qadrlashga undashdi.
Jarayon davomidagi oilaning roli
Tadqiqotchilar oilaviy suhbatlar yosh avlodda oʻzlik, irq, adolat va mansublik tushunchalarini shakllantirishda muhim rol oʻynashini taʼkidladilar. Ular hikoyalar aytish oilalarga ogʻriqli tajribani tan olgan holda, umid va hamdardlikni ragʻbatlantiradigan samimiy, yoshga mos munozamalarni olib borishga yordam berishi mumkin deb taxmin qilishdi.
Bundagiga oʻxshash suhbatlar yoshlarga oʻtmishdagi xatolardan saboq olishga va yanada inklyuziv kelajakka hissa qoʻshishga yordam berishi mumkin.

