Taʼlim vazirligi bilan bogʻliq Milliy taʼlim kengashi (MTK) oʻtgan seshanba kuni (1-sentabr) oʻzbekiston taʼlim tizimida sunʼiy intellekt (SI) dan foydalanishni tartibga soluvchi yangi yoʻriqnomalarni qabul qildi. Asosiy qoidalaridan biri barcha taʼlim darajalarida insho va dissertatsion imtihonlarni baholash, baholash yoki ball qoʻyish uchun SI dan foydalanishni taqiqlaydi.
Bu normalar toʻplami Braziliya taʼlimida Sunʼiy Intellektdan foydalanish boʻyicha yoʻl koʻrsatuvchi yoʻriqnomalarning bir qismi boʻlib, bu hujjat maktablar, universitetlar hamda davlat va xususiy taʼlim tizimlarini ushbu texnologiyani oʻrganish jarayonlariga kiritish boʻyicha milliy standartlarni belgilaydi.
Yangi yoʻriqnomalar shuningdek, bolalar bogʻchasi va boshlangʻich taʼlimning dastlabki yillaridagi (maxsus 5-sinfgacha) bolalar uchun SI vositalariga bevosita kirish cheklovlarini qoʻyadi va har doim nazorat mavjudligini talab qiladi.
Qoidalar Federal Davlat Gazetasida (DOU) eʼlon qilingandan soʻng kuchga kiradi va taʼlim tizimlari va muassasalarga oʻzgarishlarga moslashish uchun 12 oylik muddat beradi. Biroq, fikr-mulohazadagi belgilangan taqiqlar darhol kuchga kiradi.
Texnologiyaning axloqiy-pedagogik maqsadi
MTKning taʼkidlashicha, ushbu yoʻriqnomalarning maqsadi maktab va oliy taʼlim muhitida texnologiyadan foydalanish uchun «axloqiy-pedagogik filtr» yaratishdir. Yoʻriqnomalar barcha modalitetlar, bosqichlar va taʼlim darajalarini qamrab oladi va SI inson va taʼlim koʻnikmalarini kuchaytirish uchun xizmat qilishi, ammo hech qachon hukm, pedagogik vositachilik yoki inson masʼuliyatini almashtirmasligi tamoyiliga asoslanadi.
Xususan, SI tizimlari ball taklif qilish yoki insho va dissertatsion imtihonlarni baholash uchun ishlatilmasligi kerak. Obʼektiv imtihonlar holatida texnologiya yordam sifatida qoʻllanilishi mumkin, ammo yakuniy natija inson tomonidan tasdiqlanishi kerak. Bundan tashqari, MTK talab qiladiki, oʻquvchilarning oʻtishi yoki ballari haqidagi muhim qarorlar faqat avtomatlashtirilgan tizimlar tomonidan qabul qilinmasligi kerak.
Taʼlim muassasalari SI detektorlaridan foydalanishda ham ehtiyotkorlik bilan harakat qilishlari kerak; bu detektorlarning natijasi oʻquvchini jazolash uchun yagona asos sifatida ishlatilmasligi kerak, chunki bu avtomatik baholashning oʻquvchini texnologiyadan notoʻgʻri foydalanishda ayblashning yagona dalili boʻlishining oldini olishni maqsad qiladi.
Yoshroq oʻquvchilarni himoya qilish uchun yana bir norma bolalar bogʻchasi va boshlangʻich taʼlimning dastlabki yillaridagi (5-sinfgacha) bolalar SI vositalari bilan bevosita oʻzaro aloqada boʻlmasligini taʼkidlaydi. Muassasalar shuningdek, SI haqidagi oʻqitishni asta-sekin va kesishli tarzda integratsiya qilish masʼuliyatini oʻz zimmasiga oladi, bu esa oʻquvchilarning oʻz taʼlimlari davomida mavzu haqida bilim olishini taʼminlaydi, faqat ajratilgan holda emas.
Bundan tashqari, maktablar va universitetlar oʻquvchilar maʼlumotlarini himoya qilish va taʼlim muhitida ishlatiladigan texnologiya yetkazib beruvchilarini nazorat qilish uchun mustahkam choralar joriy etishlari kerak, shu orqali oʻquvchilar maʼlumotlari SI asosidagi xizmatlar tomonidan qanday qayta ishlanishi ustidan yanada katta nazoratni taʼminlashlari lozim.
Universitetlarning masʼuliyati
Universitetlar yangi majburiyatlarni oʻz zimmasiga oladi va oʻqitish, tadqiqot, kengaytirish va boshqaruv faoliyatlarida SI ni boshqarish uchun maxsus ichki siyosatlarni yaratishi kerak. Bu talab texnologiya oliy taʼlimning turli sohalarida qoʻllanilishi mumkinligini tan oladi va har bir kontekst uchun maxsus qoidalarni talab qiladi.
Yoʻriqnomalar taʼlim sohasida taqiqlangan amaliyotlarni ham roʻyxatga oladi. Xulosa qilib aytganda, yangi qoidalar taʼlimdagi SI uchun aniq chegaralar belgilaydi, uni faqat nazorat ostida va inson masʼuliyati bilan yordam sifatida ishlatishga ruxsat beradi. Muassasalarga DOUda eʼlon qilingandan soʻng siyosatlar va shartnomalarni sozlash uchun 12 oy beriladi, garchi taqiqlar darhol qoʻllanilishi kelsa ham.