2026 yildagi Pekinda boʻlib oʻtgan insonoid robotlar Jahon oʻyinlarida robotlar asosiy qahramonlar boʻlishi kerak edi va ular sprintlar, toʻsiqlarni bosib oʻtish, gol urish va raqsga tushishni namoyish etishi kerak edi. Biroq, toʻldirilgan tribinalar orasida boshqa bir manzarani kuzatish mumkin edi: auditoriyada juda koʻp bolalar bor edi, ular hayrat bilan devorlar yoniga toʻplanib, robotlarni yaqinroq koʻrmoqchi edilar.
Maqola muallifi quyidagi avlodga yetkazilayotgan xabar shunchaki 'robotlar nima qila olishini koʻringʻ emas, balki 'kelajakda siz nimalarni yaratishingiz mumkinligini koʻringʻ boʻlishi mumkinmi' deb savol berdi. Ota-onalar bilan suhbatlashgandan soʻng, koʻplab xitoy oilalari uchun Robototexnik oʻyinlar yosh avlod uchun turdagi ish haqi yarmarkasiga aylanishi, ularga qurishga yordam bera oladigan dunyo haqida tasavvur berishi aniq boʻldi.
Hozirgi nashr, 2025 yilda boshlanganidan keyingi ikkinchi edi, Pekindagi Milliy oval changʻi yoʻlida shanba kechqonidan boshlanib, besh kun davom etdi. Tadbir 'Kelajak uchun raqobatlashuvchi intellekt' shiori ostida tashkil etilgan va oltita qitʼadagi 16 ta mamlakatdan 666 ta jamoa ishtirok etdi, ular 51 ta distsiplinada 2000 dan ortiq robotlar bilan ishtirok etdi.
Oʻyinlar boshlanishidan oldin tashkilotchilar eng mashhur chiptalar ikki va uch kishilik paketlar ekanligini taʼkidladilar, bu tadbirga oilalar, doʻstlar va hamkasblar bilan qatnashilishini koʻrsatdi. Rasmiy shaxslar koʻrishni oilaviy mashgʻulot qilish usuli sifatida koʻrsatib, tadbirni fan darsi va birgalikdagi vaqt oʻtkazishning uygʻunlashuvi sifatida tasvirlab, koʻp oʻrindiqli chiptalarni targʻib qilishdi.
Bu yondashuv oʻyinlar ochilgandan soʻng tasdiqlandi. Qiziqarlisi, auditoriya tobora kichik maktab yoshidagi bolalardan iborat boʻldi, ular nafaqat oʻz-oʻzidan musobaqalarga, balki tadbir joyida oʻtkazilayotgan interaktiv eksponatlarga ham jalb qilindi — breakdance bajarayotgan, ovqat va ichimlik tayyorlayotgan robotlar. Bu robotlar mavzusidagi oʻyinchoqlar va suvenirlar uchun doimiy talabni ragʻbatlantirdi.
Muallif shaxsiy ravishda shunga oʻxshash manzaraning kuzatuvchisi boʻldi. Bir ona safar uning yetti yoshli oʻgʻliga texnologiyaning rivojlanish yoʻnalishi haqida sezilarli tasavvur berish maqsadida tashkil etilganini aytdi: 'Men u texnologiya aslida nimaga aylanaotganini koʻrishi kerakligini istadim, nafaqat kitoblardan yoki internetdan bilishi kerak. U juda kamtarona yoshdan beri qiziq, shuning uchun biz u bir kuni shu robotlarni yaratadigan odam boʻlishi mumkin deb oʻylaymiz.'
Bu fikr boshqa ota-onalarda ham aks etdi. Robototexnika, sunʼiy intellekt va STEM ular uchun abstrakt milliy ustuvorliklar emas, balki kechki ovqat paytida oilaviy suhbatlar, qoʻshimcha darslarni rejalashtirish va endi dam olish kunlari sayohatlar mavzusi. Boshqa bir ona esa yanada raqobatbardosh xavotir bildirdi, farzandi shu sohada chuqur shoʻngʻib ketayotgan tengdoshlaridan ortda qolishidan qoʻrqardi: 'Hozir koʻplab bolalar dasturlash va robototexnikani oʻrganmoqda. Agar u qiziqsa, men unga boshqa bolalar nima qilayotganini koʻrish va bu jarayonning bir qismi boʻlish imkoniyatini berishni xohlayman.'
Bolalar oʻzlari ham har doim strategik fikrlamaydi. Toʻsiqlar yoʻlida robot katta qutiga chiqishga urinayotganini kuzatgan bir bola shunday dedi: 'Gol urish va darvozalarga kirishlarini koʻrdim, bu juda kulgili edi!'
Barcha ota-onalar tashrifni strategik tadbir sifatida qabul qilmagan. Baʼzilar uchun bu shunchaki yoqimli va yangi vaqt oʻtkazish edi, u tasodifan ilhom manbai boʻldi. Ular kulgili tarzda bolalarning yaltiroq kostyumdagi yoqimli robot atrofida toʻplanganini kuzatganda, boshqa bir ona shunday dedi: 'Mening qizim robotlarni yoqimli deb hisoblaydi, shuning uchun bu yerda oʻyinlar oʻtilayotganini koʻrganimizda, nima uchun yoʻqki, deb oʻyladik? Bu bizning odatiy dam olish kunlarimizdagi mashgʻulotlarimizdan boshqacha narsa va uni yaqinroq koʻrgani qanchalik baxtli ekanligiga qarang.'
Tashrif maqsadli hisoblanishi yoki spontanlik natijasi boʻlishidan qatʼi nazar, qoida oʻzgarmaydi: barcha kunlar davomida oilalar Robototexnik oʻyinlardagi auditoriyaning sezilarli va maqsadli qismi boʻldi. Robototexnika va sunʼiy intellektga strategik sohalar sifatida faol sarmoya kiritayotgan mamlakatda, bunday koʻp yoshli tomoshabinlar mavjudligini ancha uzoq jarayonning bir qismi sifatida koʻrmaslik qiyin — avlodga nafaqat ular bir kunlik hayratlanarli dam olish kunida yaratishga yordam bera oladigan mashinalar bilan, balki bu mashinalar ularning dunyosining bir qismi boʻlishi kerakligi haqidagi gʻoya bilan tanishtiriladi.