Tatyana Aleksandrova fikricha, Rossiya davlat pedagogik universiteti A. I. Gertsen kafedrasi yosh psixologiyasi va oilaviy taʼlim oʻqituvchisi sifatida, birinchi sinf oʻquvchilari uchun akademik muvaffaqiyatdan koʻra maktabga moslashish qobiliyati, qiyinchiliklarni yengib oʻtish va oʻqishga qiziqishni saqlab qolish yanada muhimdir.
Ekspert ota-onalarga bolalarning qiziqishini qoʻllab-quvvatlash, xatolarga tinch munosabatda boʻlish va ularni boshqa bolalar bilan solishtirishdan saqlanishni maslahatlar beradi.
Bogʻcha maktabga oʻtishi bolaning hayotida jiddiy oʻzgarishni tashkil etadi. Bolalar birinchi marta tuzilgan taʼlim tizimiga kiradi, bu yerda ular qoidalarga amal qilish, koʻrsatmalar bajarish va oʻz xatti-harakatlarini mustaqil tashkil etishlari kerak. Bundan tashqari, ularning ijtimoiy mavqei oʻzgaradi — ular bogʻcha bolasi emas, balki yangi guruhga, oʻqituvchiga, muhitga va kun tartibiga oʻrganishi kerak boʻlgan oʻquvchi boʻlib qoladi.
Aleksandrova soʻzlariga koʻra, vaziyatning oʻzi norotlik manbai boʻlishi mumkin. Shuning uchun ota-onalarga bolada maktabga ijobiy munosabat shakllantirish, taʼlimni murakkab vazifa sifatida emas, balki yangi va qiziqarli bosqich sifatida taqdim etish tavsiya etiladi.
Psixolog shuningdek, kattalar oʻzining hissiy holatiga eʼtibor qaratish zarurligini taʼkidlaydi. Chunki ota-onaning xavotiri bolalarga oʻtishi mumkin, maktabdagi qiyinchiliklarga urgʻu berish orqali qoʻrquvlarni kuchaytirishdan qochish kerak. Buning oʻrniga, ota-onalar bolaga uningni kutayotgan yangi imkoniyatlarni tushuntirib berishlari va qoʻllab-quvvatlashga tayyorligini taʼkidlab berishlari mumkin.
Aleksandrova ota-onalarni birinchi oʻquv yilining asosiy maqsadi sifatida akademik natijalarni belgilamaslikka qatʼiy chaqiradi. U bolalar asta-sekin yangi muhitga oʻrganib, sinfdoshlar va oʻqituvchilar bilan oʻzaro muloqot qilishni, qiyinchiliklarni yengib oʻtishni va xato qilishdan qoʻrqmaslikni oʻrganishlari yanada muhimroq deb hisoblaydi.
Biroq, mutaxassislar ota-onalarga birinchi sinf oʻquvchisining holatini diqqat bilan kuzatib borishni tavsiya etadilar. Uyqu buzilishlari, asabiylik, ortiqcha hazilliklik va charchoq haqidagi doimiy shikoyatlar haddan tashqari yuklanishni koʻrsatishi mumkin. Bunday hollarda ekspert bolaga qoʻshimcha harakat talab qilish oʻrniga, dam olishiga, harakatlanishiga yoki oʻyin oʻynashiga ruxsat berishni maslahatlar beradi.
Tatyana Aleksandrova oʻyinning ahamiyatini ham taʼkidladi. Oʻquv jarayoni boshlanganidan keyin ham oʻyin bolaning rivojlanishining muhim qismi boʻlib qoladi, u oʻz-regulyatsiyani, kommunikativ koʻnikmalarni va tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. Rasm chizish, modellashtirish, qurish, raqs va musiqa kabi mashgʻulotlar ham oʻqish uchun zarur boʻlgan koʻnikmalarni rivojlantirishga hissa qoʻshadi.
Mutaxassis fikricha, uy jazo yoki tanqid qoʻrquvi boʻlmagan joy sifatida xavfsiz joy boʻlib qolishi kerak. Ota-onalar ham oʻz farzandini boshqalarga solishtirishdan voz kechishlari kerak. Aleksandrova oʻzi birinchi sinf oʻquvchilariga xatolardan qoʻrqmaslik, savollar berish, doʻstlar topish va oʻz kuchiga ishonishni maslahatlar beradi.