Yangi tadqiqot bolalar rivojlanish markazlaridagi bolalar iqlim oʻzgarishini qanday qabul qilishini oʻrganishga qaratilgan, chunki Janubiy Afrikadagi yosh bolalar bu hodisaga qanday duch kelayotgani yoki uni qanday tushunishiga oid maʼlumotlar deyarli yoʻq.
Bu tadqiqot Midlands Community College hamkorligida Sesame Workshop International South Africa bilan amalga oshirilmoqda va Grindrod Family Centenary Trust tomonidan moliyalashtirilmoqda. U KwaZulu-Natal taʼlim boshqarmasi tomonidan tasdiqlangan.
Tadqiqot 0 dan 5 yoshdagi bolalar, ularning qaruvchilari va KwaZulu-Nataldagi dastlabki bolalar rivojlanishi (ECD) mutaxassislari iqlim oʻzgarishini qanday tushunishini, boshdan kechirayotganini va unga qanday reaksiya berayotganini aniqlashga qaratilgan. Bu iqlim oʻzgarishlari natijalari qishloq joylari va yetarli mablagʻlarga ega boʻlmagan jamoalardagi bolalarda eng keskin sezilayotgani haqidagi tobora koʻproq dalillar yoritilayotgan doirada amalga oshirilmoqda.
Janubiy Afrikada iqlim siyosat majburiyatlari mavjud boʻlsa-da, iqlim oʻzgarishi mamlakatning eng kichik fuqarolarining kundalik hayotiga qanday taʼsir qilayotgani haqida dalillar yetarli emas. Suv toshqinlari, qurgʻoqchilik va ekstremal issiqlik kabi hodisalar dastlabki bolalar rivojlanishi markazlariga borishni buzadi, qaruvchilarga yuk tushiradi va milliy maʼlumotlarda hujjatlashtirilmagan. Ushbu tadqiqotning maqsadi – aynan shu asosiy dalil bazasini yaratishdir, shunda bolalarning tajribasi mamlakatning reaksiyasiga taʼsir qilsin, nafaqat ikkilamchi jihat boʻlib qolsin.
Ilmiy tadqiqot oʻrganadigan savollar:
Tadqiqotchilar KwaZulu-Nataldagi bolalar, qaruvchilar va ECD mutaxassislari iqlim oʻzgarishi va ekologik barqarorlik masalalarini qanday anglayotganini va ular bilan qanday muloqot qilishini aniqlashni nazarda tutmoqdalar. Shuningdek, oilalar orasida qaysi iqlim muammolari keng tarqalganligi, ekologik tushunchalar bolalarga uyda va ECD muassasalari sharoitida qanday kiritilayotgani va ushbu markazlarda iqlimni hisobga olgan taʼlimga toʻsqinlik qiladigan qiyinchiliklar nima ekanligi oʻrganilmoqda.
Bundan tashqari, tadqiqot ota-onalarga va mutaxassislarga iqlim bilan bogʻliq xatarlarni boshqarishda bolalarga yordam berish uchun qanday resurslar eng kerakligini aniqlaydi. Ish 2026-yil iyun oyida boshlandi va KwaZulu-Nataldagi ECD markazlarida 2027-yil fevraligacha davom etadi.
Midlands Community College vakili Kendi Gudlad taʼkidlaganidek, iqlim oʻzgarishi allaqachon suv toshqinlari, qurgʻoqchilik va oʻquvni uzish orqali bolalarning oʻsishiga taʼsir qilmoqda, ammo ular yoki ularni tarbiyalovchi va oʻrgatuvchi kattalar bu vaziyatni qanday tushunishlari yoki hal qilishlari haqida deyarli hech qanday maʼlumot yoʻq. U ushbu tadqiqot bu boʻshliqni bartaraf etishga va kichik bolalarni iqlim oʻzgarishishiga Janubiy Afrikaning reaksiyasida ikkilamchi narsa sifatida emas, balki qaror qabul qilish uchun asos sifatida koʻrishga undashga qaratilganini taʼkidladi.
Sesame Workshop International South Africa vakili Fatima Rawat tashkilot uzoq vaqtdan beri bolalarga yoshiga mos keladigan quvonchli taʼlim berilganda, ular oʻzgarishlar kuchli agentlari boʻlishi mumkinligiga ishonganini bildirdi. Bu hamkorlik KwaZulu-Natalda iqlimga yoʻnaltirilgan dastlabki taʼlim uchun haqiqiy mahalliy dalil bazasini yaratish imkonini beradi.
Olingan natijalar ECD butun sektori uchun, jumladan, resurslar va taʼlim bilan shugʻullanuvchi tashkilotlar uchun asosiy maʼlumotlarni taqdim etadi, bu esa iqlimga sezgir ECD dasturlarini mustahkamlashga yordam beradi. Bunga kontekstga mos keladigan oʻquv materiallarini ishlab chiqish, oʻquv rejalarini integratsiya qilish yondashuvlari, ota-onalarni jalb qilish strategiyalari va jamoa darajasidagi aralashuvlar kiradi.
Shuningdek, tadqiqot qurgʻoqchilik, suv toshqinlari, ekstremal issiqlik va ogʻir ob-havo kabi iqlim hodisalari bolalarning jismoniy salomatligi, hissiy farovonligi va xavfsiz oʻquv muhitlariga kirishiga qanday taʼsir qilishini chuqurroq tushunishga yordam berishi kutilmoqda. Tadqiqotchilar bolalar iqlim inqirozini yaratmagan boʻlsa-da, ular allaqachon uning ichida yashayotganini va ushbu tadqiqot ularning tajribasi faqat natija emas, balki javobni shakllantirish uchun birinchi qadam ekanligini hisoblashadi.