Hindistonda sakkiz milliarddan ortiq yosh odamlar jiddiy qiyinchiliklarga duch kelmoqda, chunki ularning hech qanday ish, taʼlim yoki kasbiy tayyorgarligi yoʻq. Niti Aayog hisobotiga koʻra, 15 yoshdan 29 yoshgacha boʻlgan taxminan 8,7 million hindistonlik bu toifaga kiradi.
Bu maʼlumotlar 2021-yilda oʻtkazilgan Milliy soʻrovnoma 78-chi bosqich natijalariga asoslangan va Niti Aayogning «Viksit Bharat@2047 uchun malaka oshirishni qayta tasavvur qilish» nomli hisoboti taqdim etilgan. Hujjatda yoshlarga oʻzini oʻzi band qilishga va mahalliy talab hamda rivojlanayotgan sohalarga mos keladigan koʻnikmalarni egallashga yordam beradigan subsidiyalangan oʻquv dasturlarini joriy etish chaqirigʻi mavjud.
Hisobot Hindiston mehnat kuchi va oʻquvchilarni beshta asosiy guruhga tasniflagan: talabalar, oliy taʼlim talabalari, rasmiy va norasmiy ishchilar, taʼlim, bandlik va oʻqitishda ishtirok etmaydigan yoshlar (NEET) hamda ayollar. Taʼlim, bandlik va oʻqitish tizimidan tashqarida boʻlgan yoshlar qoʻshimcha moliyaviy toʻsiqlarga duch kelayotgani taʼkidlandi, chunki ular avvalgi taʼlimga sarflangan xarajatlarga qaramay daromad ololmaydi.
Hisobotda shuni taʼkidlanganki, «NEET yoshlari daromadning yoʻqligi va avval olingan taʼlim xarajatlari bilan cheklangan. Talabalar koʻpincha pullik oʻqishni mavjud moliyaviy majburiyatlarga qoʻshishlari mumkin emas».
Xarajat toʻsiq boʻlib qolmoqda
Hisobot kichik daromadli oilalardan boʻlgan talabalar uchun kollej xarajatlariga qoʻshimcha pullik kurs va koʻpincha xususiy darslar juda qimmat boʻlishi mumkinligini koʻrsatadi. Bu yoshlarning anʼanaviy diplom olish bilan birga qoʻshimcha taʼlimga sarmoya kiritish imkoniyatlarini cheklaydi.
Bundan tashqari, baʼzi bitiruvchilar faqat daromad keltirish va oilalarini qoʻllab-quvvatlash uchun rasmiy ish izlashga majbur boʻlishadi, hatto taklif qilingan ish past maoshli boʻlsa ham. Boshqalar esa oʻqishdan ishga oʻtishda qiynaladi va nihoyatda NEET boʻlib qoladi.
Aayog shunday dedi: «Natijada, koʻplab talabalar oilalarini qoʻllab-quvvatlash uchun oʻqish tugagandan soʻng rasmiy ish/daromad manbai topishga qaror qabul qiladilar va koʻpincha past maoshli boʻlsa ham, istalgan barqaror daromad keltiradigan ishga rozi boʻladilar; boshqalar esa ishga oʻtishda kurashib, NEET boʻlib qolishadi».
Malaka mos kelmasligi
Diplom mavjudligi va mos keladigan ishni topish oʻrtasidagi tafovut sezilarli darajada yuqori: faqat 8,25 foizi bitiruvchilar malakalariga mos lavozimlarda ishga joylashadi. Hisobot shuningdek, amaliy oʻqitish va sanoat talablariga javob beradigan tayyorgarlikka cheklangan kirish hali ham rasman taʼlim olgan yoshlarning ishga joylashish qobiliyatiga taʼsir qilishda davom etayotganini qayd etadi.
Aayog NEET yoshlari va ayollarga moliyaviy cheklovlar eng seziladigan joylarda maqsadli moliyaviy qoʻllab-quvvatlash bilan taʼminlangan arzon yoki subsidiyalangan oʻquv variantlariga kirish imkoniyatini berishga chaqirdi. Shuningdek, odamlarga pul ishlab iken oʻrganish imkoniyatini berish muhimligi taʼkidlandi.
Niti Aayog hisobotida «mehnat kuchi va NEET yoshlari uchun ehtiyoj karyera oʻrtasida qayta malaka oshirish, oʻzini oʻzi band qilish yoʻllari va mahalliy talab hamda rivojlanayotgan sektorlarga mos keladigan oʻquv variantlariga yoʻnaltirilmoqda» deb koʻrsatilgan.
Hisobot Hindistonning 2047 yil Viksit Bharat maqomini olish ambitsiyalari fuqarolar oʻrganish, daromad topish va rivojlanish qobiliyatiga bogʻliq ekanligi bilan yakunlanadi, bu esa malaka oshirish ushbu saʼy-harakatlarning muhim qismi ekanligini anglatadi. Niti Aayog qoʻshimcha qilib, 2014 yildan 2015 yilgacha 7,67 million kishiga oʻqitilganini bildirdi.