Oʻrgatish boʻyicha markaziy organ (Central Adoption Resource Authority, CARA) beshanba kuni 2022-yilda tasdiqlangan oʻrgatish bandlarining koʻrib chiqilishini boshlayotganini eʼlon qildi. Ushbu koʻrib chiqishning maqsadi normativ-huquqiy bazani kuchaytirish va «yuzaga kelayotgan huquqiy, protsessual va amalga oshirish bilan bogʻliq masalalarni» hal qilishdir.
2022-yilgi meʼyorlar sezilarli oʻzgarishni bildirdi, chunki ular tuman magistratlariga tuman sudlari oʻrniga oʻrgatish toʻgʻrisida qarorlar qabul qilish vakolatini berdi.
Beyshanba kuni chiqarilgan ommaviy xabarnomada CARA jamoatchilik va tashkilotlardan 2022-yilgi bandlarga oid fikr va takliflarni soʻradi, bu bandlarga oʻzgartirish kiritish, qoʻshimcha qilish, almashtirish yoki chiqarib tashlash talab qilinishi mumkin. Takliflarni topshirish uchun yakuniy muddat sentyabrning 9-suni tashkil etdi.
Shundan soʻng CARA koʻrib chiqish natijalarini yakuniy shaklda belgilashdan oldin manfaatdor tomonlar bilan maslahatlashishni rejalashtirmoqda. Manbalar maʼlumot berishicha, ushbu loyiha ham yakuniy shaklga keltirilishidan oldin jamoatchilikka taqdim etiladi.
Rasmiy shaxslar aytishicha, 2022-yilda katta oʻzgarishlar yuz berganiga qaramay, hali aniq belgilanmagan baʼzi sohalar mavjud. Hozirda bunday masalalar qonunga muvofiq maʼlum bir bandlarni tushuntirish uchun xizmat havlari va xatlar orqali hal qilinmoqda.
Rasmiy vakil koʻrsatkich berishicha, koʻrib chiqish doirasida asosiy manfaatdor tomonlar bilan maslahatlashishdan soʻng bunday xavotirlar hisobga olinadi, bu esa aniqlikni taʼminlaydi.
CARA ishining asosiy yoʻnalishlaridan biri maxsus ehtiyojlari boʻlgan bolalarni oʻrgatish sonini oshirish ekanligi maʼlum. Koʻrib chiqilayotgan variantlardan biri bu lab ustidagi boʻshliq kabi vaqtinchalik yoki davolanishi mumkin boʻlgan holatlardagi bolalar uchun kichik toifani yaratish boʻlib, bu holatlarda oʻrgatish salohiyatini oshirishga qaratilgan.
CARA veb-sayt maʼlumotlariga koʻra, 2025-yil apreldan 2026-yil martgacha oʻrgatilgan 5022 nafar bolaning faqat 392 nafari maxsus ehtiyojlari boʻlgan bolalar toifasiga kirgan. Ulardan atigi 84 nafar bolalar ichki oʻrgatish toifasiga kirdi, qolgan 308 ta oʻrgatish holatlari xalqaro oʻrgatish doirasida sodir boʻldi.