Asosiy taʼlim vaziri Sivive Gvarube hech bir oʻquvchi qabul jarayonida adolatsiz diskriminatsiyaga uchramasligi kerakligini taʼkidladi.
Gʻarbiy Keyp maktablarida hali ham oʻquv natijalari, intervyular, testlar va baho varaqalari kabi istisno mezonlar, shuningdek, ota-onalarning bandligi va bolalar tugʻilish hujjatlari haqidagi maʼlumotlarni taqdim etish talabi qoʻllanilmoqda, bu konstitutsiyaga zid deb hisoblangan.
Asosiy taʼlim departamenti WCED oʻquvchilar tanlovida ishtirok etmasa-da, maktablarning irqiy profilash va qabul mezonlaridan foydalanishiga yoʻl qoʻyganini maʼlum qildi.
Departament xulosalariga koʻra, Gʻarbiy Keyp maktablari oʻquvchilarni joylashtirish uchun javobgar, va maktab boshqaruv kengashlari (SGB) qabul jarayonida faol rol oʻynaydi. Bu WCEDning asosiy taʼlim portfeli qoʻmitasi buyrugʻi bilan milliy departament tomonidan monitoring va baholash oʻtkazilgandan soʻng maʼlum boʻldi.
Qabul siyosatidagi oʻzgarishlarga qaramay, ular kiritilmagan, shu bilan birga WCED 2025-yil noyabrdagi hudud siyosatini konstitutsiyaga zid deb topgan sud qaroriga apellyatsiya berish huquqini olgan.
Sivive Gvarube maktablarga qabul va oʻquvchilarni joylashtirish masalalari taʼlim tizimining halolligi va adolatli kirish prinsiplarini tegishli ekanligini taʼkidladi. U qabul tizimlari adolatsiz va istisno sifatida qabul qilinganda, davlat maktab tizimiga ijtimoiy ishonch buzilishi va oʻquvchilar huquqlari xavf ostida qolishi mumkinligini ogohlantirdi.
Uning soʻzlariga koʻra, ularning monitoringi turli hududlardagi qabul siyosati amalga oshirilishini oʻrgandi va tuzatish choralari talab qilinadigan tizimli xatarlarni aniqladi.
Rejalashtirish va amalga oshirishni qoʻllab-quvvatlash boʻyicha bosh direktor James Ndlebe hududiy departament xodimlarining Konstitutsiya va Janub Afrikasi taʼlim toʻgʻrisidagi Qonuniga muvofiqlikni taʼminlash uchun qabul siyosati bilan oʻzaro aloqada boʻlganlik dalillarini topmaganini maʼlum qildi. U buni ishlanishi kerak boʻlgan muammo deb taʼkidladi.
Ndlebe keltirgan maʼlumotlarga koʻra, maktablar eng yaxshi oʻquvchilarni tanlash uchun akademik natijalar, intervyular, testlar va baho varaqalaridan foydalanadilar. Bundan tashqari, ular ota-onalarning bandligi va bolalar tugʻilish hujjatlarini tasdiqlashni talab qiladilar. Ariza shuningdek, sportda ishtirok etish, yetakchi rollar, musiqa asbobini chalish qobiliyati va fotosuratlar kabi boʻlimlarni oʻz ichiga oladi.
Ndlebe barcha bu topilmalar qabul jarayonining diskriminatsion xarakteriga ishora qilishini yakunladi, chunki u bolalarni mavjud holatda qabul qilish oʻrniga, ularni joylar uchun raqobatlashishga majbur qiladi.
Departament baʼzi maktablar sinflarda kamroq oʻquvchini eʼlon qilganini ham aniqladi, bu jismoniy maydon cheklovlari va ota-onalar oʻqituvchi-oʻquvchi nisbatini past ushlab turish uchun koʻproq hissa toʻlashlari sababli edi.
Ndlebe tushuntirib berishicha, oʻquvchilar qabul qilinishi onlayn tarzda amalga oshirilgan boʻlsa-da, WCED ularni joylashtirish bilan shugʻullanmadi. U maktablar jarayonni nazorat qilishini, oʻzlarining ishlab chiqqan mezonlariga muvofiq oʻquvchilarni tanlashini va ularning odatda bahsli boʻlmaydigan bunday hokimiyatga ega ekanligini taʼkidladi. U SGBlar oʻquvchilarni joylashtirish masalasini hal qilishda faol ishtirok etganini, maktab rahbariyatiga esa bu siyosatni boshqarish imkonini berganini qoʻshimcha qildi. U muammolar yuzaga kelsa, har doim SGB javob berishini taʼkidladi va qabul boshqaruv masalasi emasligini bildirdi.
Milliy departament qabul siyosatini maʼlum mezonlarni chiqarib tashlash maqsadida isloh qilishni taklif qildi. Barcha ariza formalaridan akademik natijalar, intervyular va testlar, eng yaxshi oʻquvchilarni tanlash uchun baho varaqalari, bandlik tasdiqlash, tugʻilish hujjatlari va fotosuratlarni chiqarib tashlash taklif qilindi.
Ndlebe hudud milliy departament oʻz aralashuvi doirasida barcha hududlar uchun oʻqitish oʻtkazayotganda hududning maʼlum darajada hamkorlik qilganini eslatdi. Biroq, u boshqa hududlardan farqli oʻlaroq, oʻqitish faqat idorachilarga berilgan, direktorlar va SGBlar hali jalb qilinmaganini qayd etdi. May oyida rejalashtirilgan maktablarga keyingi monitoring vizitlarini oʻtkazish uchun ruxsat olinmagan.
WCED bosh direktorining oʻrinbosari Alan Mayer ijrochi taʼlim vaziri Anton Bredell va departament rahbari Brent Walters irqiy profilash haqidagi milliy departament tomonidan tayyorlangan hisobotni koʻrmaganini maʼlum qildi. Mayer qoʻshimcha qilib, ularning toʻliq hisoboti boʻlmasa-da, ularga slaydlar koʻrsatilganini aytdi.
Biroq, hudud oʻzining 2025-yilda eng koʻp ariza topshirgan oʻn taʼlim muassasasini oʻz ichiga olgan oʻz tekshiruvini oʻtkazdi va barchasi oʻz qabul siyosatida adolatsiz diskriminatsiyani qatʼiyan taqiqlaydi. Mayer Gʻarbiy Keyp qabul siyosati departamentining tahlili irqiy profilash yoki irqdan foydalanish belgilarini aniqlamaganini maʼlum qildi.
U maktab siyosatlari Konstitutsiya, Janub Afrikasi taʼlim toʻgʻrisidagi Qonun, Milliy qabul siyosati va Gʻarbiy Keyp taʼlim departamenti qabul siyosati bilan mos kelishiga ishonch bildirdi. Mayer siyosatlar huquqiy jihatdan mos kelishiga qaramay, WCED ularning amalga oshirilishini faol nazorat qilayotganini, shunda qabul natijalari oʻquvchilarning qaysidir guruhini noqulay holatga solmasligini taʼkidladi.
Komitet raisi Joy Maymela komitet bu masalada deyarli ikki yildan beri ishlayotganini va hali yechim topilmaganini maʼlum qildi. Maymela SGBlar qabul jarayonini boshqarish funksiyasini bajarayotgani haqida xavotir bildirdi. U departament va departament rahbari vaziyat haqida xabardor emas va unda notoʻgʻri narsa koʻrmayotgan deb hisoblayotganini taxmin qildi. Maymela Uluslar Assambley spikeri Toko Didizega murojaat qilishlari, hududiy departamentni diskriminatsiyasiz oʻquvchilarga kirishni taʼminlash boʻyicha maslahat soʻrashlari va afsuslarini bildirishlari haqida maʼlum qildi. Ular shuningdek, ariza topshirish jarayonini oʻrganish uchun 50 ta maktabni tashrif buyurishni oʻz ichiga olgan maslahat olishni rejalashtiryapti.