Tashkilotchilar yakshanba kuni 31 000 dan ortiq odam, shu jumladan parlament aʼzolari qatorida, Buyuk Britaniya premiyer-vaziri Endi Bernhamdan vafot etgan akademiyachi Jeyson Ardeyga nisbatan OAV tomonidan qoʻllanilayotgan taʼqiblar haqida ochiq tergov oʻtkazishni talab qiluvchi petyatsiyani imzolaganini maʼlum qildi.
Petyatsiya faoliyat guruhining Good Law Project tomonidan tashkil etilgan boʻlib, bu Ardey uch yil avval Kambridj universiteti tarixidagi eng yosh qora professori boʻlgan va juma kuni oʻldirilgani aniqlangandan soʻng amalga oshirilgan.
Bu loyiha Ardey universitetdan va ushbu oy boshida Iysous kollejidan ketganidan beri uni qoʻllab-quvvatlab kelmoqda, chunki ikkala muassasa ham uning biografiyasini plagiat qilish yoki ixtiro qilish/koʻpaytirish aybnomalari bilan tergovlarni boshlagan.
Good Law Project veb-saytida shunday dedi: «Doktor Ardeyning fojiali oʻlimi matbuot tomonidan taʼqib qilinishining bevosita, bashorat qilingan va kutilgan natijasi boʻlishi shubhasizdir». Guruh bu taʼqibning «muhim elementi uning teri rangi boʻlganini» taʼkidlab, «rasizm ushbu hikoyaning asosida ekanligi shubhasiz» deb qoʻshimcha qildi.
41 yoshli Ardeyga qarshi ayblovlar Britaniya matbuatida keng yoritildi, chunki yana bir olim – oʻzini «irq realisti» deb atagan Neytan Kofnas, 2024-yilda Kambridjdan hayd etilgan – iyul oyida professorning ishlarida koʻplab plagiat holatlari borligini maʼlum qildi. Britaniya OAV va oʻng tomon sharhlovchilari bu bahsdan foydalanib, Ardey ushbu ayblovlarni inkor qilganiga qaramay, xilma-xillik, tenglik va inklyuzivlik (DEI) siyosatidan adolatsiz foyda koʻrganini daʼvo qilishdi.
5-avgustda ketganda nashr etilgan xatida Ardey bu qadam «murakkab davrni yakunlashning yagona yoʻli» ekanligini taʼkidlagan, ammo bu «mening atrofimdagi narrativlarga rozi boʻlish sifatida notoʻgʻri tushunilmasligi kerak» edi.
Juma kuni Ardeyning oʻlimi haqidagi shok keltiruvchi yangiliklardan soʻng, politsiya shubhalantiruvchi deb hisoblamaydigan bu hodisa boʻyicha uning oilasi va doʻstlari «doimiy taʼqib kampaniyasi» chehdilar, bu 2023-yilda nomzodligidan boshlangan. Boshqa doʻstlar u avtizm bilan bolalikda diagnostika qilingan va 11 yoshgacha gapirmaganligi sababli zaif ekanligini taʼkidladilar.
Good Law Project kampaniyaga imzo qoʻygan koʻplab odamlarning doktor Ardeyga nisbatan charchoq bilan taʼqib qilish uning oʻzini oʻzi oʻldirishiga olib kelishi mumkinligi haqida turli OAVlarga maxfiy ravishda ogohlantirganini maʼlum qildi. Bundan tashqari, uning oilasini qoʻllab-quvvatlash uchun mablagʻ yigʻish allaqachon 89 000 funt sterling (taxminan 2 million rand) jamlangan.
Lesego Masisi, Gʻarbiy Afrikadagi Aparteydga qarshi harakatning Milliy ijrovi kengashining bosh hamkor va eski aʼzosi hamda Janubiy Afrikaning Yosh kommunistik ligasi aʼzosi, Ardeyning oʻlimi hayratlanarli boʻlmasligi kerak deb fikr bildirdi, ayniqsa u dastlab uni qoʻllab-quvvatlagan va unga dunyoning eng yuqori oliy taʼlim muassasasi boʻlgan Kambridj universiteti tarixidagi eng yosh qora professor maqomini bergan jamoa tomonidan chetga chiqarilgan va ajralib qolgan boʻlsa ham.
Masisi rasizm va hokimiyatning noaniq ijtimoiy munosabatlarini tizim sifatida tushunish zarur ekanligini taʼkidladi, bu tizim oʻz maqsadini saqlab qoladi, biroq yanada yashirinlik va sirga urgʻu beradi. U qiziqtirib koʻrsatdiki, noyob neyro-chegaraviy tajribaga ega qora erkak akademik resurslar va rahbarlik uchun ideal nomzod boʻlib koʻrinardi, toki uning ilmiy ishlari Kambridjdagi institutsional siyosatni tanqidiy yoritishni boshlamagan. «Aynan oʻshanda isteʼdodli yigit nafaqat muayyan muassasa, balki Butaniyaning yuqori reytingli akademik muhitining butun iqtisodiyotiga tahdid boʻlishni boshladi, chunki uning gʻoyalari uning obroʻsini buzmasdan davom etishi uchun juda yuklangan edi».
Masisi Ardeyga qarshi plagiat ayblovlari «oq rasist va kolonist Britaniya akademik muhitining ixtiro qilingan karyera hujumi» dan boshqa narsa emasligini yakunladi.
Hokimiy Yoʻgʻi Uttar Pradeshdagi maktablar bilan bogʻliq sotsialist partiya ayblovlariga qattiq javob berib, oʻzgarishlar qilishga muvaffaq boʻla olmagan odamlarni maqtab, ular endi bir-biriga ayblovlar solayotganini taʼkidladi.
U oʻzining hukumatining 'Operation Kayakalp' orqali har bir maktabda koʻplab islohotlar kiritganini aytdi. Bu islohotlarga yaxshiroq pol (flooring) oʻrnatish, bola va qizlar uchun alohida hojatxonalar qurish, ichimlik suv taʼminoti yaratish, aqlli sinflar va raqamli kutubxonalarni oʻrnatish hamda mebel taʼminlash kiradi.
Bundan tashqari, u har bir bolaga bir milliard oltmish million rubl byudjeti doirasida sumka, kitoblar, ikki nafar forma, poyabzal va qoʻlchaqlar tarqatilganini ham eslatdi. Hokimiy Yoʻgʻi 2017-yilgacha maktab binalari mavjud emas edi yoki mavjud boʻlsa ham, unda oʻqituvchilar yoʻqligini taʼkidladi.
Mamlakatning turli burchaklarida 2010-yildan keyin tugʻilgan Alfa avlodi orasida norozilik toʻlqini kuzatilmoqda. Bu yangi guruh mavjud tizim bilan rozi boʻlmaydi va sharoitlarni yaxshilashni talab qiladi, shu paytda oldingi avlodlar mavjud vaziyatni maʼqul deb qabul qilishgan edi. Muammolar oʻqituvchilarning yoʻqligidan va binolarning eskirganligidan tortib, sifatsiz ovqatlanish va asosiy infratuzilmaning yoʻqligigacha farq qiladi.
Bu namoyishlar bolalarning sinflardan ketib, koʻchalarga chiqishiga olib kelmoqda. Eʼtiborga loyiqki, bu bolalarning qatʼiyatining tizimga sezilarli taʼsiri bor: idorachilar tezkor reaksiyalar berishga harakat qilmoqda, hujjatlar tezlashtirilmoqda va talablar koʻpincha eng qisqa muddatda qondirilmoqda.
Bunday noroziliklar misollari keltirilgan:
Lakhnau shahrida Jaiprrakash Narayan maktabining Dubagga joylashgan bir necha yuz oʻquvchisi uch kun oldin koʻchalarga chiqqan. Ularning talablari darhol qondirilmaganiga qaramay, kafolatlar berilganidan soʻng, ular yana maydonga yigʻilib, oʻqituvchilar yetishmasligi protesti bilan Dubagga yoʻlini bloklashdi. Politsiya talabalarni tinchlantirish va transport harakatini tiklash uchun hududga keldi. Bu gʻazab zamonaviy oʻquvchilar endi kattalarga tayanishga tayyor emasligini koʻrsatadi.
Sirohi qabilasi ayol xosteli hududidagi taxminan 50 nafar studentanib, birdan prefektura ofisiga yoʻnalishdi. Ular ularga sifatli oziq-ovqat taʼminlanmayotgani, yashash va sanitariya sharoitlari esa qoniqtirmaydigan darajada ekanligini bildirib qoʻydilar. Studentlar bilan shikoyatlarni muhokama qilgandan soʻng, kollektor vaziyatni tekshirish uchun darhol komissiya tashkil etdi.
Alvar shahridagi Tanagaji Joydhavas maktabida talabalar yangi bino, hojatxonalar, suv taʼminoti va kutubxona kabi talablar tufayli protest qilishdi. Namoyish paytida CJP faollari va mahalliy aholi oʻrtasida toʻqnashuv yuz berdi, keyin politsiya vaziyatni nazoratga oldi. Talabalar maʼmuriyatdan oylik vaʼdolar olgandan soʻng, oʻtirib boʻyikroq boʻlgan grevklarni toʻxtatishdi.
UP shtati Kannauj tumanida Gen Alpha talabalari taʼlim tizimining yomon holati tufayli norozilik bildirishdi va sinfda blokirovka qilishdi. Protest videosi viral boʻlgandan soʻng, tuman direktori (DM) oʻzining hududiga keldi. Jawahar Navodai Vidyalaya talabalari asosiy jihozlar, ovqatlanish va oʻqituvchilarning xatti-harakati haqida norozilik bildirdilar.
Gen Alpha talabalari bu yerda oʻqituvchi almashinuvi tufayli protest qilishdi. Yoʻlni bloklash paytida tuman boshligʻi (Prakhand Pramukh) hududga keldi. Talabalar uni ularga qoʻl urganligi uchun aybladilar. Oʻqituvchini almashtirishga qarshi protest uchinchi kun davom etdi va yoʻl bloklangan. Tuman boshligʻi demonstrantlarni tinchlantirishga urinib koʻrganidan soʻng, bir nafar talaba uni qoʻl urganligi uchun aybladi, natijada talabalar mashinaga vandalizm qildi va choralar koʻrishni talab qildilar.
UP shtati Hamirur tumanida Gen Alpha protestlari bunday taʼsirga ega boʻldiki, yuqori lavozimdagi idorachilar qishloqqa kelishdi. Maktab oʻquvchilarining namoyishidan soʻng, maʼmuriyat harakat qilishni boshladi. ADM, SDM hamda foydali ishlar va yoʻllar vazirliklari (PWD) vakillari Chandupur qishlogʻiga tashrif buyurib, yoʻlni koʻrib chiqishdi va uning qurilish jarayonini tezlashtirishdi.
Butun mamlakatdagi qishloq va davlat maktablarining holati nafaqat kelajak, balki bolalar bilmayotgan sharoitlar borasida ham jiddiy savollarni keltirib chiqarmoqda. Kokocho Janta partiyasining Abhijit Dipke tomonidan tashkil etilgan «Maktabni tuzating» (School Theek Karo) kampaniyasi bu muammoni milliy muhokama mavzusiga aylantirdi. Kampaniya davlat maktablarida taʼlim olayotgan bolalar mustaqillikni qoʻlga kiritganidan koʻp yillar oʻtgach ham asosiy qulayliklar yoʻqligi sharoitida yashashga majbur ekanligini oʻylab koʻrishga undadi. Shu sababli, ushbu bolalarga aynan qanday qulayliklar taʼminlanishi kerakligi masalasi dolzarb ahamiyat kasb etmoqda, ammo avvalo qonunchilik normalarini koʻrib chiqish lozim.
Bolalar uchun huquqiy asoslar
2009-yilgi Taʼlim toʻgʻrisidagi Qonunga (RTE Act) koʻra, 6 yoshdan 14 yoshgacha boʻlgan bolalarning bepul va majburiy taʼlim olishi uchun huquqiy baza mavjud. Ushbu qonunning ilovalarida maktablar uchun turli minimal standartlar belgilangan, jumladan xavfsiz va yetarli ichimlik suvi mavjudligi, oʻgʻil va qizlar uchun alohida hojatxonalar, sinflar va oʻqituvchilar bilan bogʻliq standartlar, sport maydonchalari va cheklangan imkoniyatlarga ega bolalar uchun qulayliklar.
Suv va hojatxonalar: shunchaki yoʻqlik emas, balki asosiy huquq
Davlat maktabida xavfsiz va yetarli ichimlik suvi yetishmasligi «maktab muammosi» deb atab eʼtiborsiz qoldirilmasligi kerak. RTE ga koʻra, maktab infratuzilmasi xavfsiz suv taʼminotini taʼminlashi kerak. Bundan tashqari, oʻgʻil va qizlar uchun alohida hojatxonalar mavjudligi nazarda tutilgan. Biroq, asosiy savol hojatxona mavjudligi emas, balki u foydalanishga yaroqli, toza, xavfsiz va bolalarning ehtiyojlariga mos keladimi, deganidir.
Qanday boshqa qulayliklar kiritilishi kerak
Toza ichimlik suv taʼminoti har bir maktab uchun majburiy hisoblanadi; qoidalar shuningdek issiq mavsumda sovuq suv mavjudligini talab qiladi. Maktablarda oʻgʻil va qizlar uchun alohida, funksional hojatxonalar boʻlishi kerak. Qizlarga alohida eʼtibor qaratiladi: sanitariya vositalari, suv va tegishli gigiena taʼminlanishi ularning fundamental huquqi boʻlib, bu yoʻqligi koʻpincha qishloq joylaridagi qizlarning oʻqishni tashlab ketishiga olib keladi.
Shuningdek, elektr energiyasi va ventilyatsiya zarur: sinfda oʻqishning kuchli issiq yoki nam ob-havoda buzilmasligi uchun yetarli yoritish, ventilyatorlar va barqaror elektr taʼminoti boʻlishi kerak. Maktab binosi xavfsiz boʻlishi kerak (eskirgan yoki sizib turadigan tomlar boʻlmasligi kerak). Bundan tashqari, bolalarning jismoniy rivojlanishi uchun sport maydonchasi va toʻsiq muhimdir. Bolalarga maktab ovqatlari dasturi doirasida ozuqali va sifatli ovqatlanish ham berilishi kerak. Zamonaviy dunyoda bolalar huquqlari raqamli taʼlim konsepsiyasini ham oʻz ichiga oladi, shuning uchun maktablarda bolalar texnologik poygada ortda qolmasligi uchun kompyuter sinflari va interaktiv auditoriyalar mavjud boʻlishi nazarda tutiladi.
Har bir davlat maktabida kompyuter boʻlishi majburiymi
Vidishda maktab oʻquvchilari avtobus tariflarining oshishi tufayli gʻazablanib, Sirondj avtostansiyasida faol protest tashkil qilishdi. Sirondj ayol yuqori maktabining studentlari yarim soat davomida mahalliy deputatdan chipta narxini pasaytirishni talab qildilar.
Rajgarh shahridagi Sandavata joylashgan PM Shri Maktabi va ayol maktabining bir necha yuz oʻquvchisi maktab oldida ikki soat davomida blokpost tashkillashtirdi, yonidagi spirtli mahsulot doʻkonini yopish va piyoda yoʻllariga sekinlikni belgilovchi belgilar oʻrnatishni talab qildilar. Maʼmuriyat bir oy ichida choralar koʻrishni vaʼda qilganidan soʻng protest yakunlandi, ammo ABVP talablar bajarilmasa, protestlar kuchayishi mumkinligi haqida ogohlantirdi.
Shunday deylik, bu Gen Alpha ning protest faoliyati uchun yangi bosqichdir. Bu bolalar shunchaki uyga qaytib, rasmiy vaʼdalarga tayanishni nazarda tutmaydi; ular huquqlarini himoya qilishni bilishadi. Sinfda doskada oʻqituvchi yoʻqligida yoki yotoqxona ovqati sifatsiz boʻlganda, ular harakat qilishni boshlaydi.
Biroq, savol tugʻiladi: barcha davlat maktablarida kompyuter boʻlishi majburiymi? RTE ning dastlabki minimal ilovasida har bir boshlangʻich maktabda maʼlum miqdordagi kompyuterlar mavjudligini talab qiluvchi alohida qoida yoʻq. Shunday qilib, davlat maktabida kompyuterning yoʻqligi avtomatik ravishda RTE buzilishi degani deb aytib boʻlmaydi. Biroq, bu raqamli taʼlim hukumatning ustuvorligi emas degani. Maktab infratuzilmasini mustahkamlash uchun kompyuter sinflari, IT xizmatlari, interaktiv auditoriyalar va boshqa raqamli resurslarni yaratish toʻgʻrisida qoidalar mavjud.
«Maktabni tuzating» kampaniyasining mohiyati nima
Abhijit Dipke tomonidan tashkil etilgan «Maktabni tuzating» kampaniyasi orqali mahalliy davlat maktablarining haqiqiy holati haqidagi savollar koʻtarilayotganini taʼkidlash kerak. Hisobotda maktablarni koʻrib chiqish jarayonida koʻtarilgan asosiy qulayliklar bilan bogʻliq masalalar tilga olingan. U ota-onalarni ushbu ishda faol ishtirok etishga chaqirdi.
