Vasant Valley maktabida Techvviz 2026 boʻlib oʻtdi: oʻquvchilar ijodkorligini namoyish etdi, maktab umumiy gʻolib boʻldi

Jharkhand shtatidagi JPSC-JSSC imtihonlaridagi taxminiy buzilishlar tufayli Rachida talabalar harakati davom etmoqda. Norozilik bildirayotgan talabalar orasida Prem Prem Nayak «Qamoqni toʻldirish harakati» (Jail Bharo Andolan) oʻtkazishga chaqiriq berdi.

Prem Prem Nayak norozilik 23 kun davom etayotganini, voyaga yetmaganlik esa 13 kun davom etayotganini maʼlum qildi. U hukumatning yetarli jiddiy fikr bermayotganligini aytdi va sogʻligʻi haqida xavotir bildirdi, kecha isitma boshlanganini va uni davolash uchun olib borish urinishi tomonidan oʻzi rad etilganini taʼkidladi.

U shuningdek, Devendra Nat Mahto olib ketilgan va uni harakatni zaiflashtirish maqsadida qoʻyib yubormasliklarini eslatdi. Hozirda bosh vazirning rezidentsiyasini bloklash boʻyicha muzokaralar olib borilmoqda, ammo hali hech qanday qaror qabul qilinmagan.

Prem Prem Nayak fikricha, bosh vazirning rezidentsiyasini qamalash oʻrniga, «Qamoqni toʻldirish harakati» yanada samaraliroq boʻladi. U shuningdek, barcha maktab va kollejlarni yopish yaxshi gʻoya deb hisoblaydi va bu ikki variantni koʻrib chiqish uchun taklif qiladi.

JPSC-JSSC Sudhar Manch 20-avgustda bosh vazirning rezidentsiyasini oʻrab olish rejasini eʼlon qilganligi maʼlum boʻldi. Talabalar JSSC-CGL imtihonini bekor qilish va CBI tomonidan tekshiruv oʻtkazishni talab qilishmoqda. Bundan tashqari, 16-avgustda barcha tumanlarda bosh vazir va Rahul Gandhi portreflarini yoqish tadbiri eʼlon qilingan. Birinchi marta bosh vazirning isteʼfodan voz kechishi talabi ham qoʻyilmoqda.

Ayni paytda, shanba kuni (15-avgust) talaba harakati lideri Devendra Nat Mahto ijtimoiy tarmoq Xʼda (Twitter) Jaypal Singh stadionida bayroq koʻtarishga urinayotganda koʻkrakda jarohat olganini maʼlum qildi.

Devendra Nat Mahto bayroq koʻtarish marosimiga va tadbir joyida uchburchak bayroq bilan yurishga qatnashish istagini bildirgandan soʻng, politsiya uning kasalxonadagi xonasining tashqarisida kuchlarni joylashtirganini aytib berdi. U buni erkinlikmi deb savol berdi va nima uchun ular oʻz mamlakatlarida uchburchak bayroqni koʻtarish va u bilan yurish erkin emasligini soʻradi.

Anʼanaviy ravishda yozgi taʼtil bolalarga dam olish, doʻstlari bilan vaqt oʻtkazish va koʻngilochar tadbirlar bilan shugʻullanish imkonini beradi. Biroq Xitoyda baʼzi bolalar uchun taʼtil keyingi oʻquv yiliga tayyorgarlik davriga aylandi. Ota-onalar rasmiy darslar boshlanishidan oldin ham bolalarni yangi semestr fandlar boʻyicha faol oʻqitishmoqda. Bu hodisa «pre-meyd children» (oldindan tayyorlangan bolalar) deb nomlandi va jamoatchilik diqqatini tortdi.

Bu atama baʼzi ota-onalarning bolalarga taʼtil paytida kelajak dasturi boʻyicha bilimlar berishga intilishlari sababli ishlatiladi. Ularning eʼtiqodi shundaki, materialni oldindan oʻrganish bolaga maktabdagi darslarni yaxshiroq oʻzlashtirishga va tengdoshlaridan oldinga oʻtishga yordam beradi.

Bir hisobotga koʻra, Jiangsu provinsiyasidagi ona oʻzining toʻrtinchi sinfda oʻqiyotgan oʻgʻlini yozgi taʼtilda tayyorlayapti. Unga xitoy sheʼrlarini yodlash, inglizcha soʻzlarni oʻrganish va matematika onlayn darslarini topshirish vazifasi yuklangan. Eʼtiborga loyiqki, bu mavzularning koʻpchiligi keyingi oʻquv yili sinfda oʻrganilishi kerak edi. Shu tariqa, bola oʻz sinfdoshlari keyinchalik oladigan materialni oʻrganmoqda.

Ona aytadiki, u va uning eri ishdan qaytganidan keyin ham bolaning oʻqishiga vaqt ajratishadi, bu esa taʼtil vaqtini jarayonning barcha ishtirokchilari uchun juda toʻyingan qiladi. Shunga qaramay, ota-onalar agar oldindan oʻqitishni boshlamasa, ularning farzandi boshqalardan ortda qolishi mumkinligi haqida xavotirda.

Bu hodisaning asosiy sababi bolalar orasidagi akademik raqobatning ortib borayotgani deb nomlanadi. Koʻpgina ota-onalar farzandlari imtihonlarda yuqori natijalarga erishishini va oʻqishda boshqalardan ustun kelishini xohlashadi. Aynan shu qarash tufayli baʼzi ota-onalar darslar boshlanmasidan oldin oʻquv dasturining bir qismini oʻrgatishni boshlaydilar. Ular oʻqituvchilar bu mavzularni maktabda oʻrgatishni boshlaganda, bolaning ularni tushunishi osonroq boʻlishiga ishonishadi.

Biroq, boshqa muammo ham yuzaga keladi: agar har bir oila farzandini oldindan tayyorlashni boshlasa, raqobat kuchayishi mumkin. Natijada, ota-onalar farzandi faqat boshqalardan oldin oʻqishni boshlaganida muvaffaqiyatga erisha olishi mumkin degan xulosaga kelishi mumkin.

«Pre-meyd» soʻzi odatda oldindan tayyorlangan mahsulotlarga qoʻllaniladi. Xitoyda bu atama ijtimoiy tarmoqlarda taʼlim bilan bogʻlanib qoldi. Ushbu nomni taʼtil paytidagi bolalarni doimiy ravishda keyingi semestrga tayyorlashga nisbatan biror ironiya sifatida koʻrish mumkin. U shuningdek, doimiy muvaffaqiyat va oʻqishga intilishning normal bolalik tajribasini pasaytirmayotganligi masalasini koʻtaradi.

Taʼtil paytida oz miqdordagi darslar oʻzi xato emas. Bolalar bu vaqtni oʻrganilgan materialni takrorlash yoki oʻz tanlovi boʻyicha yangi narsalarni oʻrganish uchun ishlatishi mumkin. Ammo agar taʼtilning katta qismi faqat oʻqish, mashgʻulotlar va uy vazifalariga bagʻishlansa, bolaning dam olish va koʻngilochar tadbirlar uchun vaqti qisqarishi mumkin. Muhimi, oʻqishdan tashqari bolalarning oʻyinlar, oila bilan muloqot va sevimli mashgʻulotlarda ishtirok etish uchun vaqti boʻlishi kerak.

Bu atama tufayli jamoatchilik ushbu mavzu haqida muhokama qilishni boshladi. Baʼzilari raqobatga yoʻnaltirilgan taʼlim tizimida ota-onalarning farzandlarini oldindan tayyorlashdan boshqa tanlovi yoʻq deydi. Boshqalar esa, nima uchun bolalarni doimiy ravishda muvaffaqiyat uchun poyga solish kerakligini savol berishadi. Umuman olganda, Xitoydagi «pre-meyd children» tendensiyasi nafaqat taʼtil paytidagi oʻqish masalasiga, balki taʼlim, ota-onaning xavotirlari va raqobatning kuchayishi oʻrtasida muvozanatni topish muammosiga ham tegishli. Savol tugʻiladi: bolalarni har bir taʼtilda keyingi sinfga tayyorlash haqiqatdan ham zarurmi, yoki ularga doimiy oʻqishsiz bir oz vaqt yashashga ruxsat berilishi kerakmi?

Eron talabalari turli xalqaro musobaqalarda muvaffaqiyatlarga erishdilar. Ular 12-20 iyulda Xitoyning Shenʼchženi shahrida boʻlib oʻtgan 9-Xalqaro iqtisodiyot olimpiadasi (IEO 2026) hamda Oʻzbekistondagi Toshkentda 9-16 avgustda oʻtkazilgan 38-Xalqaro informatika olimpiadasida (IOI) medallar va faxriy tilaklarni qoʻlga kiritdilar.

IEO 2026 da Eron jamoasi bitta kumush va uchta bronza medalni qoʻlga kiritdi. IOI tanlovida esa iron talabalari ikkita kumush, bitta bronza medal va faxriy tilakni qoʻlga kiritdilar.

Bu yili IEO ga 54 ta mamlakatdan 270 nafar talaba ishtirok etdi. Mobin Karimi Dizichex kumush medalni qoʻlga kiritdi, shuningdek, faxriy tilak va «Moliya sohasidagi eng yaxshi» mukofotini oldi, deb xabar berdi Borna agentligi. Bronza medallarni Mohammadhossein Rahimi Nejad, Alireza Atashi va Ehsan Zolfagari olib oldi.

IEO butun dunyo boʻylab maktab oʻquvchilari uchun iqtisodiyot va moliya sohalarida yillik musobaqa hisoblanadi. Olimpiada 2007 yilda Nobel iqtisodiyot mukofoti gʻoliblari Erik Maskin tomonidan qoʻllab-quvvatlanadi. IEO maqsadlari musobaqa va hamkorlik orqali global iqtisodiyot, moliya va biznes taʼlimini oʻzgartirish, shuningdek, yosh iqtisodchilar oʻrtasida innovatsiyalar va madaniy almashinuvni ragʻbatlantirishni oʻz ichiga oladi.

Ayni paytda, IOI tanlovida bu yil 97 dan ortiq mamlakatlardan 386 nafar talaba ishtirok etdi. Hamed Gaffariagdas va Arash Ostadsharif-Memar kumush oʻrinlarini egallagan boʻlsa, Mohammad Shayan bronza medalni qoʻlga kiritdi. Bahamin Shafaki faxriy tilakni oldi.

IOI har yili oʻtkaziladigan xalqaro ilmiy olimpiadalardan biridir. Turli mamlakatlardagi yuqori darajadagi maktab oʻquvchilari informatika sohasidagi vazifalarni tahlil qilish, algoritmlarni ishlab chiqish va maʼlumotlar tuzilmalari, dasturlash va sinovdan oʻz koʻnikmalarini oshirish uchun obroʻli algoritmik tanlovda raqobatlashadilar. IOI butun dunyo boʻylab oʻrta va yuqori sinf oʻquvchilari uchun eng nufuzli kompyuter olimpiadasi hisoblanadi.

IOI maqsadlari informatika sohasidagi isteʼdodli yoshlarni aniqlash va qoʻllab-quvvatlash, informatika mutaxassislari oʻrtasida doʻstona xalqaro munosabatlarni ragʻbatlantirish, yoshlarni informatika faniga jalb qilish va mamlakatlarni kelajakdagi IOI ni oʻz hududlarida tashkil etishga undashdir. Har bir ishtirokchi mamlakat ikki kunlik formatda raqobatlashadigan toʻrtta ishtirokchidan iborat jamoa tashkil qiladi. Har bir ishtirokchi kundalik besh soat davomida uchta algoritmik vazifani hal qilib, individual ravishda faoliyat yuritadi.

Avvalroq Eron 37-Xalqaro IOI da, Boliviya shahrida Sukreda gʻalaba qozongan edi, u yerda oltin, ikkita kumush va bitta bronza medalni qoʻlga kiritgan edi. ISNA xabariga koʻra, Amir-Ali Asgari oltin, Mani Zare va Hamed Gaffari kumush, Kiares Rezaei esa bronza medalni olgan edi.

Eron talabalari boshqa olimpiadalarda ham ajoyib natijalarni namoyish etdilar. Ular 2-8 avgustda Qozogʻistonning Astanada boʻlib oʻtgan Uchinchi Xalqaro sunʼiy intellekt olimpiadasi (IOAI 2026) da oltin, ikkita kumush va bitta bronza medalni qoʻlga kiritdilar. IOAI — bu yoshlarni fan sohasida, ayniqsa AI sohasida ilhomlantirishga qaratilgan maktab oʻquvchilari uchun xalqaro ilmiy AI olimpiadasi. Tanlov AI sohasidagi yetakchi talabalar uchun platforma yaratadi, ular milliy musobaqalar orqali tanlanadi, fikrlash va aloqalar oʻrnatish uchun imkon beradi, bu esa AI imkoniyatlari va axloqiy muammolari haqidagi dialogga yordam beradi.

Shayan Rezeizadeh oltin medalni qoʻlga kiritdi, Mohammad-Reza Darvishi va Mohammad-Amin Nazmfar kumush medallarini, Mani Mondjipor esa bronza medalni oldi, deb IRNA maʼlumot berdi. Bu yili tanlovda 103 ta mamlakat va hududlardan 500 dan ortiq talaba ishtirok etdi, ular AI va mashinaviy oʻrganish (ML) boʻyicha vazifalarda raqobatlashdi.

Eron talabalari Biologiya boʻyicha Xalqaro olimpiadada (IBO) uchta oltin va bitta kumush, shuningdek, Kimyo boʻyicha Xalqaro olimpiadada (IChO) uchta kumush va bitta bronza medalni qoʻlga kiritib, ajoyib natija koʻrsatdilar.

37-Xalqaro biologiya olimpiadasi (IBO 2026) 12-19 iyulda Litvaniyaning Vilnyus shahrida boʻlib oʻtdi va besh qitʼadagi taxminan 80 ta mamlakatdan ishtirokchilarni jamladi. Radin Bayani, Mohammad-Reza Vaezi va Amir-Hosseyn Nosrati oltin medallarni, Amir-Hosseyn Hemmati esa kumush medalni qoʻlga kiritdi, deb IRIB xabar berdi.

58-Xalqaro kimyo olimpiadasi (IChO 2026) 10-19 iyulda Oʻzbekistonning Toshkent shahrida boʻlib oʻtdi, unga 90 ta mamlakatdan 350 dan ortiq talaba ishtirok etdi. Ali Shamsi-Mofakhar, Mahyar Najar va Amir-Reza Hosseyni kumush medallar, Ariyo Seirafi esa bronza medalni qoʻlga kiritdi.

Eron talabalarining besh kishilik jamoasi 56-Xalqaro fizika olimpiadasida (IPhO) uchta oltin va ikkita kumush medalni qoʻlga kiritib, ajoyib muvaffaqiyatga erishdi. IPhO 2026 4-12 iyulda Kolumbiyaning Bukaramangida boʻlib oʻtdi va 90 dan ortiq mamlakatlardan 400 dan ortiq talabani jamladi. Hirbod Fudazi, Kian Zarrabian va Mohammad Mirmohammadi oltin medallarni, Amir-Sam Goharpay va Nima Kushki esa kumush medallarni oldi.

Eron fizika jamoasi 2026-yilgi Xalqaro ilmiy fizika olimpiadasida ikkita oltin, bitta kumush va bitta bronza medalni qoʻlga kiritib, hayratlanarli gʻalabaga erishdi. Hirbod Fudazi barcha ishtirokchilar orasida birinchi oʻrinni egallab, mutlaq gʻolib unvonini qoʻlga kiritdi, nazariy imtihonda eng yaxshi natijaga erishib, oltin medal va milliy almasni qoʻlga kiritdi, deb IRNA xabar berdi.

Amir-Sam Goharpay ikkinchi oltin medalni qoʻlga kiritdi; Kian Zarrabian va Mohammad Mirmohammadi mos ravishda kumush va bronza medallarni oldi. Toʻrtta iron qizlari 2026-yilgi Ochiq xalqaro geografiya olimpiadasida (OpenGeo) ishtirok etib, birinchi marta toʻrtta medal, shu jumladan bitta kumush va uchta bronza medalni qoʻlga kiritdilar. Artina Heydari kumush medalni, Setaeesh Haknazari, Sana Karbalaee Vali va Gelia Hodabandelu bronza medallarni oldi, deb IRIB xabar berdi.